發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“胡衛(wèi)平：基于核心素養(yǎng)的科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)” 的更多相關(guān)文章
如何科學(xué)監(jiān)測(cè)學(xué)生的藝術(shù)“審美感知”素養(yǎng)
指向素養(yǎng)的評(píng)價(jià)如何讓學(xué)校,、教師和學(xué)生步入科學(xué)發(fā)展的“快車道”,？
物理學(xué)科核心素養(yǎng)
黃麗燕|核心素養(yǎng)來了,，測(cè)評(píng)改革還有多遠(yuǎn),？
一文讀懂STEM教育的核心痛點(diǎn)與未來發(fā)展方向
學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學(xué)——以數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為例
核心素養(yǎng)不是高高在上的空中樓閣，培養(yǎng)素養(yǎng)著重抓好這三個(gè)方面
【學(xué)生核心素養(yǎng)】核心素養(yǎng)知多少,，核心素養(yǎng)大盤點(diǎn)系列（六）
史寧中：學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學(xué)
史寧中：在教學(xué)評(píng)價(jià)中考查數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
命題設(shè)計(jì)|小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)力監(jiān)測(cè)
中小學(xué)美術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的導(dǎo)向與方法
優(yōu)化物理課堂教學(xué) 培育學(xué)科核心素養(yǎng)——以《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》教學(xué)為例
聚焦物理核心素養(yǎng),，提高物理教學(xué)質(zhì)量
教材編輯全面解讀高中生物學(xué)新教材,！
STEAM教育,，站在核心素養(yǎng)的肩頭看未來
初中物理核心素養(yǎng)
談對(duì)“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)及物理學(xué)科核心素養(yǎng)”的理解
譚永平：生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)：內(nèi)涵、外延與整體性
高效課堂(課改)向何處去,？
“物理核心素養(yǎng)”百佳論文之078◆物理核心素養(yǎng)下的“辯論”型課堂
胡衛(wèi)平：如何基于核心素養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)課程設(shè)計(jì)？
生物學(xué)科核心素養(yǎng)解讀
《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的主要特點(diǎn)與教學(xué)建議
【課題研究】淺談高中政治核心素養(yǎng)中科學(xué)精神的培養(yǎng)方法
初中生物學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
2021版義務(wù)教育化學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)（2）——核心素養(yǎng)
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的思考
