研究方法是學(xué)術(shù)研究的必備工具和支撐,，學(xué)者通常都有自己擅長的研究方法,，學(xué)術(shù)同行和學(xué)術(shù)期刊也往往通過研究方法來判斷某一研究成果的規(guī)范性和價值。作為現(xiàn)代研究或調(diào)查活動中常用的三種方法之一,，混合方法研究（mixed methods research）越來越受到學(xué)者關(guān)注,。大部分學(xué)者認為，混合方法研究既有定性研究的解釋性,，又有定量研究的客觀性,，因此使用這種研究方法能夠更好地解釋學(xué)者研究的問題。圍繞混合方法研究的特征,、在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的價值與未來發(fā)展趨勢等問題,，本報記者采訪了相關(guān)外國學(xué)者,。

　　整合定性研究與定量研究優(yōu)勢

　　美國密歇根大學(xué)混合方法項目高級研究員約翰·克雷斯威爾（John W. Creswell）將混合方法研究定義為具有哲學(xué)假設(shè)和調(diào)查方法的研究設(shè)計。他提出,，作為一種方法論,，混合方法研究是以哲學(xué)假設(shè)為指引，收集和分析不同研究階段定性和定量研究涉及的數(shù)據(jù),。使用混合方法研究復(fù)雜的社會現(xiàn)象可以追溯到19世紀(jì)中葉,，當(dāng)時一些研究者開始在單一的研究中將定性研究方法和定量研究方法結(jié)合起來使用。例如,，1898年美國學(xué)者杜波依斯（W. E. B. Du Bois）在研究費城的貧民窟問題時,，不僅采集了與受訪者相關(guān)的各項數(shù)據(jù)，而且對他們進行了深度訪談,。此后,，這種方法在社會科學(xué)和衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域得到頻繁使用。20世紀(jì)八九十年代,，混合方法研究得到了極大的發(fā)展,。

　　定性研究方法和定量研究方法已經(jīng)有各自成熟的應(yīng)用領(lǐng)域，為什么還有學(xué)者對混合研究方法更感興趣呢,？談到這一問題,，加拿大西安大略大學(xué)健康信息科學(xué)學(xué)院研究員埃比尼澤·馬丁·耶博阿（Ebenezer Martin Yeboah）對記者表示，定性研究方法是一套解釋性方法,，旨在探究科研人員感興趣的現(xiàn)象,，其重點是對參與者的觀點進行詳細說明，通過田野筆記,、訪談等數(shù)據(jù)收集手段,，全面解釋受訪者所認知的世界。定性研究以非標(biāo)準(zhǔn)化,、個性化的數(shù)據(jù)收集方式,，探究復(fù)雜的社會問題,。在進行定性研究時,，做好“歸納”非常重要，與此同時還需要盡可能忠實地傳達參與者的意見,。定性研究的缺點是往往沒有客觀數(shù)據(jù)作為支持,，以及由于不同參與者存在不同的社會感知和個人理解，進而導(dǎo)致一些社會現(xiàn)象無法被準(zhǔn)確地捕捉和描繪,。而定量研究方法是一種基于調(diào)查和對照,，正式地、客觀地,、系統(tǒng)地展示社會現(xiàn)象的方法,。定量研究的重點是通過測量和分析數(shù)據(jù),，建立被調(diào)查的不同變量之間的關(guān)系。定量研究更具客觀性,，其研究過程從明確因果關(guān)系開始,，然后開發(fā)研究工具和識別數(shù)據(jù)樣本，最后進行概括,。定量研究重視調(diào)查數(shù)據(jù),，但在現(xiàn)實中，有一些現(xiàn)象是難以通過客觀數(shù)據(jù)來量化的,，這會影響研究結(jié)果和結(jié)論的有效性,。可見,，上述兩種研究方法都有各自的優(yōu)缺點,，因而研究人員需要將這兩種方法結(jié)合起來使用，這也是混合方法研究產(chǎn)生并受到學(xué)術(shù)界歡迎的主要原因之一,。

　　耶博阿還提到,，通常研究人員會更加關(guān)注研究方法的選擇，而不是對研究方法的基本假設(shè),，這就可能會影響研究結(jié)果和結(jié)論的有效性,。為了減少或避免與有效性標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的問題，一些學(xué)者認為研究方法的選擇不應(yīng)只停留在方法論層面,，還需在研究過程中不斷調(diào)整和完善,。這表明，使用單一方法或許難以深入了解所研究的問題,，因此,，需要定性研究方法和定量研究方法的相互支持，即用定性研究方法彌補定量研究方法的局限性,，或用定量研究方法彌補定性研究方法的缺陷,。可以說,，混合方法研究是一種更全面獲取知識（理論與實踐）的方法,，包含多種觀點和立場。

　　拓寬學(xué)者研究視野

　　澳大利亞新南威爾士大學(xué)社會學(xué)系高級講師簡·莫爾（Jane Mowll）接受記者采訪時提到,，近些年來混合方法研究對社會科學(xué)的發(fā)展和實踐作出了貢獻,。定性和定量方法的結(jié)合使研究人員更廣泛深入地理解復(fù)雜現(xiàn)象成為可能，從而讓研究人員對研究結(jié)果和結(jié)論有了更多的信心,。還有學(xué)者認為,，廣泛使用混合方法研究除了可以探索復(fù)雜問題，還有利于更好地傳播研究成果。

　　莫爾說,，混合方法研究的價值可以從其推動了特定學(xué)科的發(fā)展來認定,。混合方法研究已經(jīng)應(yīng)用于大多數(shù)學(xué)科領(lǐng)域,，尤其是社會學(xué),、教育學(xué)、心理學(xué)等,?；旌戏椒ㄑ芯窟€推動了交叉學(xué)科的發(fā)展，因為它擴展了學(xué)者的研究視野,，突破了固有的研究范式,。研究顯示，使用混合方法獲得的研究成果容易引發(fā)討論并得到較多的引用,。此外,，混合方法研究受到許多青年研究人員的關(guān)注。但我們也不能忽視圍繞混合方法研究存在的一些爭論,。例如,，部分研究人員認為，所有研究都基于特定的范式,，在混合方法研究中確定適合的研究范式是困難的,。面對這種爭論，新西蘭懷卡托大學(xué)教育學(xué)院高級講師卡特里娜·麥克切斯尼（Katrina McChesney）提出在混合方法研究中整合多種研究范式,，這種方法的關(guān)鍵在于研究人員需要采用迭代方法,，并確定研究過程中研究方法的主次順序，即以一種方法為主導(dǎo),，另一種方法作為輔助支持,。例如，如果想要了解哪些經(jīng)歷對一個人的生活產(chǎn)生影響,，就需要以定性研究為主導(dǎo),，定量研究為補充進行調(diào)查研究。

　　愛爾蘭都柏林城市大學(xué)應(yīng)用語言與跨文化研究學(xué)院研究員薩貢·什雷斯塔（Sagun Shrestha）表示,，混合方法研究是出于深入理解概念或現(xiàn)象的需要而采用的一種研究方法,。雖然單獨使用定性研究方法或定量研究方法也能夠深入研究某個主題或問題，但恐怕難以完全理解與之相關(guān)的所有知識,。使用混合方法開展研究活動的人承認通過定性或定量研究可以獲得較為完整的數(shù)據(jù),，但研究不僅僅是為了收集數(shù)據(jù)，也要通過精心設(shè)計問題和采用適當(dāng)?shù)难芯糠椒◤母旧咸钛a特定的知識空白,。長遠來看，任何復(fù)雜的研究都不會局限于一種研究方法?？茖W(xué)研究的主要目標(biāo)是利用現(xiàn)有理論來探索新的知識,。因此，研究人員需要采用混合方法將定性研究中的理論生成與定量研究中的驗證性測試結(jié)合起來,，最終產(chǎn)生穩(wěn)健的理論和新知識,。舉例來說，企業(yè)如果想了解員工遠程工作績效和他們的工作滿意度,，就需要混合方法研究,，既要收集關(guān)于員工績效的量化數(shù)據(jù)（如銷售額、新客戶數(shù)量等）,，又要關(guān)注員工的工作滿意度情況,。

　　提升混合方法研究的有效性

　　有關(guān)學(xué)者認為，混合方法研究對研究人員的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)提出更高要求,，同時還要注意研究中的有效性問題,。澳大利亞迪肯大學(xué)混合方法研究項目組研究員羅斯林·卡梅倫（Roslyn Cameron）認為，有效的混合方法研究設(shè)計應(yīng)該是透明的,，以解決調(diào)查中所涉及的所有問題,。她還提出，一個合格的混合方法研究設(shè)計需要具有適用性（研究方法能否正確回答研究問題）,、分析充分性（數(shù)據(jù)分析方法能否合理或適合解決研究問題）,、綜合的效能（元推論能否適當(dāng)整合定性和定量階段的推論）以及推論可遷移性（研究結(jié)果能否遷移到其他個體、群體,，其他環(huán)境,、社會或其他評估活動）。同時,，由于混合方法研究涉及在研究的單個或多個階段收集,、分析、整合定性和定量數(shù)據(jù),，所以這些數(shù)據(jù)既包括非數(shù)值數(shù)據(jù),，也包括數(shù)值數(shù)據(jù)。為了確保研究的有效性,，混合方法研究數(shù)據(jù)分析通?？梢圆捎萌N形式：并發(fā)混合分析即同時分析定性和定量數(shù)據(jù)；探索性分析即先分析定性數(shù)據(jù),，后分析定量數(shù)據(jù),；解釋性分析即先分析定量數(shù)據(jù)，后分析定性數(shù)據(jù),。

　　西班牙阿利坎特大學(xué)管理系教授約瑟·弗朗西斯科·莫利納-阿佐林（José Francisco Molina-Azorín）也提到,，通過三角測量法可以增強混合方法研究的有效性。三角測量（triangulation）是數(shù)學(xué)術(shù)語，是一種借由測量目標(biāo)點與固定基準(zhǔn)線已知端點的角度,，測量目標(biāo)距離的方法,，為了確定既定的位置，需要從多個不同角度進行測量,。在混合方法研究中,，從多個角度觀察同一研究對象，就能對該對象有更可靠的理解,。他認為,，將定性和定量方法結(jié)合起來研究不同但相關(guān)的對象，其目的不是使用多種方法得出相同的答案,，而是更好地理解依靠單一方法無法充分捕捉的現(xiàn)象,。

　　混合方法研究持續(xù)迅速發(fā)展

　　莫爾表示，作為一種較為成熟的研究方法,，混合方法研究近年來發(fā)展迅速,，在全球范圍內(nèi)已經(jīng)有多本頂級期刊刊發(fā)相關(guān)研究成果，介紹該領(lǐng)域的研究動態(tài)及發(fā)展趨勢,。同時,，大多數(shù)高校都成立了混合方法研究項目組，混合方法研究領(lǐng)域的專家們也致力于探索更多融合定性方法和定量方法的實踐,。

　　卡梅倫提到,，為了讓混合方法研究能夠適用于更多的研究領(lǐng)域與專業(yè)，專家們不斷擴展混合方法研究的定義和范圍,，同時解決各種已知的與定性和定量研究結(jié)合有關(guān)的問題,。例如，鼓勵研究人員使用具有變革性的范式,，在數(shù)據(jù)收集中確定調(diào)查重點,，與社區(qū)工作人員建立協(xié)作關(guān)系等?？紤]到社會問題的復(fù)雜性及其所涉及的學(xué)科的多樣性,，混合方法研究還需要從更為多樣的視角來分析和解決問題，因此調(diào)查方法的設(shè)計也應(yīng)該由來自多個不同領(lǐng)域的專家實施,。國際混合方法研究協(xié)會發(fā)布的題為《混合方法的未來》的研究報告也表示,，混合方法研究將使用更多的方法、方式,、途徑,、理論和范式框架，以整合不同研究階段的新發(fā)現(xiàn),。

　　在克雷斯威爾看來,，混合方法研究的未來充滿希望,，同時這種方法在學(xué)術(shù)界的應(yīng)用將繼續(xù)保持增長。由于青年科研人員對混合方法研究有著濃厚的興趣,，因此高校應(yīng)該為他們提供必要的指導(dǎo)和培訓(xùn),。

　　總之,，混合方法研究以務(wù)實的范式為基礎(chǔ),，尋求用“最有效的方法”解決復(fù)雜的研究問題。雖然還存在一些爭議,，但不影響該研究方法的不斷更新,，只要科研人員可以更好地了解并掌握混合方法研究中的哲學(xué)假設(shè)和方法論，高校持續(xù)推動混合方法研究實踐及相關(guān)培訓(xùn),，混合方法研究會為學(xué)術(shù)界貢獻更多力量,。