混合研究方法書單

作者：Hazel

在西方，混合方法研究在包括語(yǔ)言教育教學(xué)在內(nèi)的社科研究領(lǐng)域正在成為一種潮流,。混合方法通常被理解為在某一研究項(xiàng)目中將質(zhì)化和量化成分加以混合使用的研究策略,。混合方法得到較為普遍的接受與“范式戰(zhàn)爭(zhēng)”的逐漸平息密切相關(guān)。所謂“范式戰(zhàn)爭(zhēng)”是指20世紀(jì)70 至80年代間質(zhì)化與量化兩大研究范式之間的嚴(yán)重對(duì)立,。時(shí)至今日,，可以認(rèn)為和平氣候基本形成。而促使范式之爭(zhēng)平息的一個(gè)重要原因正是社會(huì)科學(xué)研究方法領(lǐng)域的重要學(xué)者對(duì)于量,、質(zhì)二分化的批判，即實(shí)證主義定量研究與解釋主義定性研究之間的簡(jiǎn)單對(duì)立,。推薦如下幾本書供大家學(xué)習(xí)混合研究方法,。

《混合方法研究導(dǎo)論》的主要優(yōu)點(diǎn)在于其簡(jiǎn)潔性、一針見血和有的放矢,。對(duì)于混合方法研究的初學(xué)者來(lái)說(shuō),，并沒有過(guò)多涉及那些常常讓初學(xué)者望而卻步或者止步不前的認(rèn)識(shí)論方面的哲學(xué)爭(zhēng)議，而是為初學(xué)者提供了基礎(chǔ)性的考量和研究設(shè)計(jì)的參考,。

在500多頁(yè)的篇幅中,，每一種方法的介紹都同樣詳細(xì),，而不像很多書那樣只強(qiáng)調(diào)某一種而忽略其他的研究方法。我們認(rèn)為,，如能仔細(xì)而正確地使用,，書里所有的研究方法都能在你的研究中發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)。書里廣泛討論了幾種主要的研究方法,，說(shuō)明如何適當(dāng)?shù)厥寡芯吭O(shè)計(jì)與不同的問(wèn)題相匹配,。介紹了下列定量研究方法：實(shí)驗(yàn)研究、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究,、單一事件研究和非實(shí)驗(yàn)定量研究,，還介紹了下列定性研究方法：現(xiàn)象學(xué)、民族志,、個(gè)案研究,、扎根理論以及歷史研究。最后介紹了混合研究方法,，并講解如何分析定性研究與混合研究的數(shù)據(jù),。

作者以全面而且均衡的方式介紹了社會(huì)研究中的質(zhì)化與量化兩種研究取向，并且強(qiáng)調(diào)了結(jié)合各種不同取向所能帶來(lái)的益處。本書包含了數(shù)十個(gè)來(lái)自于實(shí)際研究的新范例,，幫助讀者了解各種概念以及研究方法,。在整本書里，作者加強(qiáng)以及擴(kuò)充了關(guān)于社會(huì)研究方法論議題的討論內(nèi)容,，而不只是狹隘地探討各種研究技術(shù)的應(yīng)用方式,。其中包括了整合量化以及質(zhì)化取向、把社會(huì)研究置入于更大的科學(xué)事業(yè)的脈絡(luò)之中,、以及解釋文化與文化信念對(duì)于進(jìn)行社會(huì)科學(xué)研究的關(guān)聯(lián)性,。

《社會(huì)調(diào)查研究方法》把握現(xiàn)代研究方法發(fā)展趨勢(shì),，引用大量國(guó)內(nèi)外及作者本人的成功案例,，對(duì)社會(huì)調(diào)查研究方法進(jìn)行了更為系統(tǒng)全面的介紹。全書不僅詳述了社會(huì)調(diào)查研究的原理,、程序,、方法和技術(shù)，而且在理論取向與研究的動(dòng)態(tài)組合,，調(diào)查研究三種類型的科學(xué)界定,，定性與定量的混合研究，抽樣技術(shù)和問(wèn)卷設(shè)計(jì)的最新成果,，電話與在線調(diào)查的現(xiàn)狀與發(fā)展,，民意測(cè)驗(yàn)、市場(chǎng)調(diào)查與縱貫研究的主流趨向,，統(tǒng)計(jì)分析,、定性分析和理論分析的功能與聯(lián)系等諸多方面提供了嶄新的研究視角和分析思路。