星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名 |
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教學(xué)目標(biāo)：
1,、朦朧詩的特點(diǎn)及背景
2、理解“變奏曲”的含義
3,、找出比喻句并理解含義4,、珍惜美好生活
重點(diǎn)難點(diǎn)：暗喻句子的含義
教學(xué)過程
一、題解與導(dǎo)入
大家都學(xué)過著名詩人郭沫若寫的《天上的街市》,。這首詩以豐富的想象，寫了熱鬧自由的天上街市,，通過寫牛郎織女的自由來往來表達(dá)作者對(duì)美好生活的向往,。
今天我們來學(xué)習(xí)《星星變奏曲》這一首詩，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情,。
二,、朦朧詩
是新時(shí)期的一個(gè)非常重要的文學(xué)流派，是文革后期一群自我意識(shí)開始覺醒青年,，利用詩歌的形式對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思和追求詩歌獨(dú)立的審美價(jià)值的產(chǎn)物,。
作者江河，是變革時(shí)代的中國(guó)新文學(xué)史上的“朦朧詩”運(yùn)動(dòng)的主將之一,。
?。ǚ配浺魩В?br> 三、讀詩歌,，整體感知,、討論
1,、詩中的星星象征什么？詩人反復(fù)詠嘆星星表達(dá)了怎樣的渴望,？
(象征著光明,，象征著美好的事物，表達(dá)了他對(duì)光明的渴望)
2,、兩小節(jié)詩在結(jié)構(gòu)上及語言上有什么異同點(diǎn),？
（都用“如果-----誰還需要---還會(huì)---”開頭,；從第五行看,，有變化，用“誰不愿意”和“誰愿意”）
四,、問題研究
1,、這首詩為什么題為《星星變奏曲》？
這是借用音樂術(shù)語來說的,，它提示這首詩是圍繞一個(gè)主題與主要意象變換情境,，委婉抒情。
詩的上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)相稱,，基本手法和用語相同或相近,，有同樣的韻律。但上下兩節(jié)的情境,，意味發(fā)生了變化,，如用“誰不愿意”和“誰愿意”就不同了。（句式,、詞語）這種情形如同音樂,，兩段錄音曲在保持基本輪廓的基礎(chǔ)上出現(xiàn)一點(diǎn)變化。
2,、詩中多用比喻,，理解一些句的寓意：如：“每一首詩都是一群顫抖的星星”“風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星星”
五、練習(xí)：
根據(jù)練習(xí)三要求寫幾句詩,。
練習(xí)二：
1,、“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧,、平靜,、柔和、溫馨和自由在用形象的語言表達(dá)出來,，給人以溫柔如夢(mèng)的美好感覺,。
2、這是將“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”形成類比聯(lián)想,，以想像中春意盎然,，充滿生機(jī)的景象與綴滿繁星的景象類比,，使人意會(huì)到令人向往的詩一般的生活境界。
3,、這兩句詩,，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約、白丁香的朦朧,，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境,，表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美,。
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