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初中地理教學(xué)工作計劃一,、指導(dǎo)思想：堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ),。二、 本計劃制定的依據(jù)： 1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認(rèn)識地理環(huán)境,、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。 2、學(xué)生現(xiàn)狀分析初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識,，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題,。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。三,、 本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是： 1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。 2. 使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。 3. 使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。 4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。初二世界地理的教學(xué)目標(biāo)是： 通過中國地理的教學(xué),，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國情,，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。三,、具體實施計劃 2009-2010學(xué)年上學(xué)期初一地理教學(xué)進(jìn)度 周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 8,、31-9、6 緒言 第一章 第一節(jié) 2 9,、7-9,、13 第一章 第二節(jié) 3 9、14-9,、20 第一章 第三節(jié) 4 9,、21-9、27 綜合探究 單元測試 單元測試 5 9,、28-10,、4 單元測試講評 國慶放假 6 10、5-10,、11 第二章 第一節(jié) 7 10,、12-10、18 第二章 第二節(jié) 8 10,、19-10,、25 綜合探究 單元測試 單元測試 9 10、26-11,、1 第三章 第一節(jié) 10 11,、2-11、8 期中復(fù)習(xí) 11 11,、9-11,、15 期中質(zhì)量檢測 12 11、16-11,、22 第三章 第二節(jié) 13 11,、23-11,、29 第三章 第三節(jié) 14 11、30-12,、6 第三章 第四節(jié) 15 12,、7-12、13 綜合探究 單元測試 單元測試 16 12,、14-12,、20 第四章 第一節(jié) 17 12、21-12,、27 第四章 第二節(jié) 第三節(jié)(1) 18 12,、28-1、3 第四章 第三節(jié)(2) 19 1,、4-1,、10 綜合探究 單元檢測 單元測試 20 1、11-1,、17 第五章 21 1,、18-1、24 期末復(fù)習(xí) 22 1,、25-1,、31 期末復(fù)習(xí) 23 2、1-2,、7 期末質(zhì)量檢測 2009-2010學(xué)年上學(xué)期初二地理教學(xué)進(jìn)度 周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 8,、31-9、6 第一章 第一節(jié) 第二節(jié) 2 9,、7-9,、13 第一章 第三節(jié) 單元測試 單元測試 3 9、14-9,、20 第二章 第一節(jié) 4 9,、21-9、27 第二章 第二節(jié) 5 9,、28-10,、4 第二章 第三節(jié) 6 10、5-10,、11 單元測試 單元測試 7 10,、12-10、18 第三章 第一節(jié) 第二節(jié) 8 10,、19-10,、25 第三章 第三節(jié) 9 10、26-11,、1 單元測試 單元測試 10 11,、2-11,、8 期中復(fù)習(xí) 11 11、9-11,、15 期中質(zhì)量檢測 12 11,、16-11、22 第四章 第一節(jié) 13 11,、23-11、29 第四章 第二節(jié) 14 11,、30-12,、6 第四章 第三節(jié) 單元測試 單元測試 15 12、7-12,、13 第五章 第一節(jié) 16 12,、14-12、20 第五章 第二節(jié) 17 12,、21-12,、27 第五章 第三節(jié) 單元測試 單元測試 18 12、28-1,、3 第六章 第一節(jié) 19 1,、4-1、10 第六章 第二節(jié) 20 1,、11-1,、17 第六章 第三節(jié) 21 1、18-1,、24 第六章 第四節(jié) 單元測試 單元測試 22 1,、25-1、31 期末復(fù)習(xí) 23 2,、1-2,、7 期末質(zhì)量檢測 四、具體措施 1．努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。 2．研討臨淄區(qū)初中地理教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益,。在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式 ,，鼓勵學(xué)生提出問題,，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂,，是樸實,、簡易的課堂：課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué)，不新授,；沒有學(xué)生的充分獨立的思考,，不交流；沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,，不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講。 3．全面落實集體備課制度,。集大家智慧,，備出科學(xué)實用的導(dǎo)學(xué)練案，以提高課堂學(xué)習(xí)效率,。課時要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo),、重點、難點及“雙基”內(nèi)容,。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性,，符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，增加貼近學(xué)生生活,、貼近社會的素材,，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 4.強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實,。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng),，針對性要強(qiáng),，熱點問題要準(zhǔn)，批閱要及時,，矯正要徹底,。同時，要特別注意對目標(biāo)學(xué)生,、弱科學(xué)生作業(yè)的面批,。落實單元過關(guān)測試制度。一要確保選用測試題的質(zhì)量,，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié),，體現(xiàn)目的性,、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題的能力等,?；A(chǔ)性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應(yīng)用,、基本方法的鞏固等,，做到小而活，能夠面向多數(shù),，能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,，讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨立完成,。二要抓好過程操作。（1）準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度,，考試次數(shù)和時間安排要科學(xué)合理,。（2）抓好講評，要歸類總結(jié),，重點講評,，講清問題，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化,、知識系統(tǒng)化、思路規(guī)范化,、知識能力化,。（3）正確對待考練，引導(dǎo)學(xué)生及時,、準(zhǔn)確,、規(guī)范地完成各種題目，指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖,、解題思路,、解題方法等方面認(rèn)真剖析，尋找規(guī)律,，提高效率,。 5、全面客觀的評價學(xué)生,。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評價標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)分層教學(xué),，使每個學(xué)生都得到較好的發(fā)展。鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,，促使學(xué)生健康快樂的成長,。 6、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍,。 7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,，提高教學(xué)效率,，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時要建立起當(dāng)前學(xué)校實際的習(xí)題庫,。 8.強(qiáng)化規(guī)范的落實要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評,、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實,；二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學(xué)生落實,；三要以細(xì)致的思想工作,，教育學(xué)生重視規(guī)范，保證落實,。
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