發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“閑言碎語續(xù)4” 的更多相關(guān)文章
淺談信息技術(shù)與語文學(xué)科的融合
優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗介紹
2019年第111篇:【教研有味】之如何實現(xiàn)“大單元教學(xué)”,?
在其外與在其中(下)
走向素養(yǎng):新課標“表達與交流”的 價值思考與教學(xué)建議
拒絕當“蒼白”的語文教師
語文教學(xué)的本色回歸
郭瑞:呼喚“活”語文
?2011-2015年華南師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)語文
語文的教學(xué)重點在哪里
【教學(xué)隨筆.觀點】學(xué)生喜歡,,愛屋及烏你教的學(xué)科
小學(xué)教師變雙科為單科教學(xué)好處多
語文中的項目化學(xué)習(xí) ——一位“老”教師的快樂實踐
高一語文第一學(xué)期第一次大作文
《語文教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的研究》研究方案
【聚焦高中語文新課標】鄭桂華:理解并開展“積極的語言實踐活動”
苗蔚林:中考語文沖刺復(fù)習(xí)方法指津
尚賢中學(xué)大面積提升質(zhì)量行動方案
?語文教師的讀寫素養(yǎng)
老胡觀點:作業(yè)需要當天全批全改嗎,?
中英文跨學(xué)科文學(xué)鑒賞教學(xué)的設(shè)計與實施
關(guān)于構(gòu)建自主性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的思考
情境 任務(wù) 活動
語文老師怎樣布置作業(yè)
【教育經(jīng)典】斯霞:我的小學(xué)語文教學(xué)之路
【聚焦語文真問題】“如何理解單篇教學(xué),、單元教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)之間的關(guān)系”之一|賈 陽 徐 鵬...
專題學(xué)習(xí)視域中2017年版高中語文課程標準關(guān)鍵詞研讀(下)
《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”解讀(之三)
新課標下語文怎么教,?聽聽這五位老師怎么說