發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“用學(xué)課堂(14):八上第十課《建設(shè)美好祖國(guó)》(復(fù)習(xí)課)” 的更多相關(guān)文章
反思2
《小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)
課堂教學(xué) 應(yīng)給學(xué)生留下什么
課堂提問(wèn)應(yīng)關(guān)注五個(gè)維度
上課要“備學(xué)生”
01 孫雙金的課堂教學(xué)“隱藏”藝術(shù) ——基于《找春天》課堂實(shí)錄的文本分析
先學(xué)后教的心得體會(huì)
小學(xué)教學(xué)論文 怎樣培養(yǎng)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
教學(xué)方法:新與舊,洋與土,,繼承與重構(gòu)的和諧交融
做好這“五抓”,,成績(jī)不會(huì)差,!
課堂,能不能讓學(xué)生輕松點(diǎn)
每天只問(wèn)4句話(huà)
語(yǔ)文是什么,,語(yǔ)文課教什么,,語(yǔ)文課怎么教,,語(yǔ)文課怎么樣
仰望理想——走近學(xué)案導(dǎo)學(xué)
復(fù)述——培養(yǎng)表達(dá)能力的重要手段,教育論文,語(yǔ)文論文
妙招 | 聽(tīng)課遭遇瓶頸期,,怎么辦?
教學(xué)隨想(一)
新課程怎樣優(yōu)化教師的教學(xué)語(yǔ)言
劉向軍:制約課堂高效的幾個(gè)問(wèn)題辨析
初三語(yǔ)文教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及困惑
培 養(yǎng) 學(xué) 習(xí) 興 趣 實(shí) 施 愉 快 教 學(xué)
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)低效的問(wèn)題與對(duì)策
尚活求實(shí)的課堂教學(xué)
淺議一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
激趣,,讓高中語(yǔ)文閱讀課堂充滿(mǎn)陽(yáng)光
把課堂還給學(xué)生,,并非是淡化老師的主導(dǎo)作用!
聽(tīng)力教學(xué)中存在的幾個(gè)問(wèn)題
案例五 作文活動(dòng)課教學(xué)的實(shí)踐與反思