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博學(xué)精技展風(fēng)采 匠心育人起芳華  奎幼頤城華府園區(qū) 青年教師展示課活動(dòng)紀(jì)實(shí)  教育不是知識(shí)的填塞 教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹 一朵云推動(dòng)另一朵云 一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂 行走在教育之路上 一路繁花似錦 綻開出朵朵愛的花蕾 一路淺吟低唱 唱出教育的婉轉(zhuǎn)清揚(yáng) 每一個(gè)教育者 以滿滿的正能量 在幼教領(lǐng)域乘風(fēng)破浪      研韻飄香香如故,拾階而上提素養(yǎng),。為深入貫徹實(shí)施《綱要》和《指南》精神,，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，增強(qiáng)教師設(shè)計(jì),、組織、調(diào)控課堂教學(xué)的能力,，同時(shí)給教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流,、合作、探究的教學(xué)平臺(tái),。近日,，奎幼頤城華府園區(qū)進(jìn)行了青年教師展示課活動(dòng)，共有12名教師參加了本次展示,。   “學(xué)”有所獲  拾階而上 展示課活動(dòng)之前,，孫園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的安排部署，譚園長(zhǎng)對(duì)青年教師進(jìn)行了深入培訓(xùn),，以活動(dòng)內(nèi)容為切入點(diǎn),，深挖教材，對(duì)活動(dòng)目標(biāo),、重難點(diǎn),、環(huán)節(jié)流程進(jìn)行透徹分析,，青年教師在本次培訓(xùn)中收獲滿滿。 “備”有所得 理念先行 一支年輕的教師隊(duì)伍彰顯著一個(gè)幼兒園的活力,，展示課之前,，老師們個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備，選材緊扣幼兒年齡特點(diǎn),、興趣,，對(duì)教具和課件的準(zhǔn)備也是細(xì)細(xì)斟酌。 “新”光熠熠 初綻風(fēng)采 活動(dòng)中老師們巧妙地運(yùn)用多媒體,、實(shí)物模型和教具,，靈活運(yùn)用與選擇教學(xué)策略，以親切的教態(tài),、生動(dòng)形象的語言,，為幼兒營(yíng)造了寬松自由的活動(dòng)氛圍，創(chuàng)設(shè)了充分自由,、自主的表現(xiàn)空間,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。也積極展現(xiàn)著幼兒教師的青春風(fēng)采,。 《動(dòng)物保護(hù)色》 孫丹妮老師從幼兒的興趣入手,，精心設(shè)計(jì)，通過動(dòng)物圖片探索發(fā)現(xiàn),，了解動(dòng)物保護(hù)色及小動(dòng)物保護(hù)自己的獨(dú)特本領(lǐng),。通過游戲“捉迷藏”進(jìn)一步鞏固活動(dòng)內(nèi)容。用特種兵的服飾作為活動(dòng)的延伸,，了解到保護(hù)色在人類活動(dòng)中的作用也很大,。活動(dòng)過程中各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，使幼兒萌發(fā)了探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。 《小車迷》 張思思老師以交通工具為人們的生活帶來的便利為切入點(diǎn)進(jìn)行了本次活動(dòng),。本次活動(dòng)通過教師提出問題,，幼兒思考、回答的教學(xué)方式,，提升了幼兒的表達(dá)能力,，也進(jìn)一步了解了各種各樣的車，并說出汽車各部位的功能和作用,。 《誰咬了我的大餅》 呂曉彤老師在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了幫助小豬的游戲情景,，活動(dòng)中向大家展示了風(fēng)格迥異、精彩紛呈的教學(xué)活動(dòng)。曉彤老師語言富有感染力,，授課過程豐富有趣,，深受孩子們喜愛，在玩玩樂樂中掌握了各種動(dòng)物的牙印特征,，收獲了不同的樂趣,！ 《寶貝在哪里》 劉夢(mèng)雨老師通過學(xué)唱歌曲讓小班幼兒感知面部器官，并能準(zhǔn)確指出五官的位置,，并在一問一答中體驗(yàn)問答歌曲的有趣性,。進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。 《樹真好》 這是一首貼近孩子生活,，又瑯瑯上口的散文詩(shī)。李玉婷老師以欣賞,、理解和感受散文詩(shī)的語言美和意境美為主線,，通過完整欣賞到熟悉詩(shī)歌內(nèi)容、有感情的朗誦詩(shī)歌,，在此基礎(chǔ)上將幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步的梳理和提升,，引發(fā)幼兒思考和討論，了解樹對(duì)于人類,、對(duì)于環(huán)境的重要作用,，知道愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境,。 《小小旅行家》 “美麗的大草原”是每個(gè)小朋友的向往,，王雪玉老師為幼兒提供“小河”、“獨(dú)木橋”,、“小樹林”,、“山洞”四道關(guān)卡，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法自主探索,，并且能肩上負(fù)重走,、跑、跳,、爬,，使幼兒在體驗(yàn)游戲樂趣的同時(shí)，形成敢于嘗試,、不怕困難等良好品質(zhì),。 《這是什么車》 趙美麗老師組織了一節(jié)有趣的音樂活動(dòng)，其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成,。在活動(dòng)中趙老師緊扣教學(xué)目標(biāo),，采用循序漸進(jìn)、由易到難的方式層層展開，使整個(gè)課堂的氣氛非常熱烈,，小朋友們都興致勃勃,、爭(zhēng)先展現(xiàn)自己的風(fēng)采，猶如一顆顆璀璨的明珠,。 《小手爬 》 小手對(duì)我們的用處可不小,，不僅可以幫我們做很多事，還能跟我們一起玩游戲呢,，劉靜老師組織的活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬的動(dòng)作，借助小手的上下爬動(dòng),，感受音樂旋律帶來的樂趣,。 《秋天多么美》 美麗的秋天是豐富多彩的，田雅寧老師組織的音樂活動(dòng),，采用多聽多變的形式,，變換著不同的形式讓幼兒多聽，利用形象直觀的多媒體課件,，通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受,，引導(dǎo)幼兒園在活動(dòng)中享受愉悅的情感體驗(yàn)，讓孩子加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，同時(shí)發(fā)自內(nèi)心地贊美秋天的美麗,。 《交通標(biāo)志作用大》 孩子們對(duì)汽車非常感興趣，但在玩汽車游戲的過程中,，孩子們明顯表現(xiàn)出對(duì)交通規(guī)則和交通標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不足,，趙佳霖老師設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，以游戲的方式,，充分引導(dǎo)幼兒了解各種交通標(biāo)志作用,，并能根據(jù)交通標(biāo)志進(jìn)行相應(yīng)活動(dòng)，懂得遵守交通規(guī)則,。
《愛吃水果的?！?/span> 丁玉奇老師執(zhí)教的《愛吃水果的牛》,，通過創(chuàng)設(shè)情景,，針對(duì)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)由易入難進(jìn)行，寓教于樂,。整堂課節(jié)奏緊湊,，具有趣味性，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,。 《小老鼠上燈臺(tái)》 共同“研”討 攜手成長(zhǎng) 教者有所得,，聽者有所悟，學(xué)者有所學(xué),。展示課結(jié)束后,，園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)對(duì)老師們的活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，既肯定了教師能大膽挑戰(zhàn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，又針對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)過程中出現(xiàn)的問題與困惑，進(jìn)行了分析與指導(dǎo),。也激勵(lì)著青年教師勤于學(xué),、敏于思、篤于行,，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上不斷前行,！ 小荷才露尖尖角，初出茅廬展鋒芒,。這一次的展示課活動(dòng)對(duì)新教師來說是一次歷練和成長(zhǎng)，相信老師們會(huì)繼續(xù)在學(xué)深悟透上下功夫,，持續(xù)發(fā)力,，加快自身專業(yè)成長(zhǎng)，做孩子最信任的引導(dǎo)者,，與孩子同行,，與教育同行！ END 童蒙養(yǎng)正 根植綻新 |
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