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手機(jī)一閃,，幾條信息映入眼簾，是一位媽媽發(fā)來的,。這位媽媽長(zhǎng)期在國(guó)外,，疫情期間在家，剛好有了更多陪伴孩子的時(shí)間,。孩子上網(wǎng)課小動(dòng)作不斷,，無法專心聽課,。下了網(wǎng)課，作業(yè)也不認(rèn)真做,。如果讓這位媽媽把這些煩惱寫下來,，估計(jì)洋洋灑灑寫上一大片。這位媽媽實(shí)在焦慮得不行,，就找到我,，希望我?guī)兔χед小?/span>后來再次通過視頻會(huì)議，和孩子聊了一下，孩子其實(shí)挺不錯(cuò)的,，自己也知道自己的網(wǎng)課狀態(tài)不佳,，關(guān)鍵的是，自己還是愿意去改變的,。自己有內(nèi)驅(qū)力,，或許我給到這個(gè)孩子的一些建議，會(huì)對(duì)孩子有幫助,。于是,，我和孩子、還有這位媽媽,，約法三章,。每天兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，13：30與17：30,，把課堂筆記,、作業(yè)、早讀發(fā)給我,。所有寫在紙上的作業(yè),，我只看書寫。只要孩子發(fā)，我就給孩子點(diǎn)贊,、各種語音,，跟孩子說，加油哦,，努力哦,。通過一段時(shí)間之后，我收到了這位媽媽以上的信息,。請(qǐng)一定去回應(yīng)家長(zhǎng)的每一次“求助”,。因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng),，問老師也好，向老師尋求幫助也好,，肯定是自己已經(jīng)是“迫不得已”,，“實(shí)在堅(jiān)持不下去了”，“亦或是在內(nèi)心掙扎了很久,，這個(gè)要不要跟老師講,，跟老師講了,，老師會(huì)不會(huì)覺得我很煩?！?/span>我自己也是家長(zhǎng),，有時(shí)一些事情，想問老師,，就會(huì)想有沒有必要啊,，這么點(diǎn)事情。我愿意相信,，每一個(gè)家長(zhǎng)在找老師之前,，自己必然已經(jīng)是殫精力竭、嘔心瀝血,。這個(gè)時(shí)候,，家長(zhǎng)可能需要老師的具體幫助，也可以需要老師給予情感上的支持,。或者只是簡(jiǎn)單聽聽老師能夠說點(diǎn)什么,。上周在處州公園線下頒獎(jiǎng)，一位家長(zhǎng)跟說我,，丁老師,，我不知道你要費(fèi)多大勁啊，有的家長(zhǎng)跟你說一些事情,，你可能知無不言言無不盡，一說就是半個(gè)小時(shí),，導(dǎo)致我們什么事情都來找你,。我跟家長(zhǎng)們說啊，遇見就是一種緣分啊,，所以我每一次新接班的第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì),，主題就是遇見是一種緣分。我們不是,，你配合我,，我服務(wù)你，的關(guān)系,，而是我們朝著一個(gè)相同的目標(biāo)攜手共進(jìn),。說到這里，我突然想起了,，我大學(xué)里面的一個(gè)好兄弟,，天明兄，他的那一個(gè)做法其實(shí)影響我現(xiàn)在的家校溝通模式,。大學(xué)那個(gè)時(shí)候,，我們兩個(gè)人,，做一個(gè)文案工作室，也會(huì)接一些打印的事情,。這個(gè)哥們有出色的廣告文案,，為了打開我們的業(yè)務(wù)，打出的廣告是“一張起送,，風(fēng)物無阻,。”然后這樣的卡片貼完整個(gè)校園,，也塞進(jìn)每一個(gè)寢室的門縫里面,。一兩天，我們兩個(gè)人差點(diǎn)上不了課,，單子接不過來,，一下課，就是在工作室,。后來的一天晚上,，一場(chǎng)大雨，一位學(xué)姐打電話給我們,，說自己的論文封面格式不對(duì),，封面一張需要重新打印。我這兄弟,，二話沒說,，穿上拖鞋，撐著雨傘,，趟這水,，一步一步，從西區(qū)走到東區(qū),。就只為送一張紙,。關(guān)鍵就一張紙，沒收收錢,。就當(dāng)救急了,。那一天對(duì)我的觸動(dòng)非常大，雖然我們大學(xué)之后沒有繼續(xù)做工作室,，都做了老師,。但是我們把這種思維模式帶了我們的工作上面。我們相信,，每一件事情,，不在于數(shù)量級(jí)的相距，而在于你的專注度,。后來那位學(xué)姐把整層樓的人拉來我們這里打印,。畢業(yè)之后,，這位學(xué)姐也做了老師，多年以后,，還在我們工作室的qq空間里,，留言：不知道你們畢業(yè)之后做了什么，記得一個(gè)很能說,，搬一個(gè)小凳坐在店門口,，幾乎可以與十來個(gè)人講話，還有一個(gè)好像不說話,，但是打字真的很快,，不過我最記著那一個(gè)雨夜，你們冒著雨為我送來了那張紙,。
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