寒假作業(yè)之“重”,，家長孩子齊喊累

小學生剛剛經歷期末考試的“鏖戰(zhàn)”,，還沒來得及喘口氣,，寒假作業(yè)這座“大山”又橫在眼前。

近日,，一則家長曬出孩子寒假作業(yè)的視頻引發(fā)熱議,。視頻中，一本寒假作業(yè)封面寫著“快樂寒假”,，可側翻一看,，厚度著實驚人。

寒假短短 20 天,，刨去走親訪友,，滿打滿算也就兩周。若按國慶小長假的節(jié)奏來衡量,，這作業(yè)量相當于兩個小長假的量,，國慶假期可不會布置這么多作業(yè)呀。

其實,，老師們心里也清楚,，布置大量書面寒假作業(yè)，對小學生來說,，很多時候是“自欺欺人”,。

很多孩子未必會認真完成，要讓小學生有規(guī)劃地完成大量寒假作業(yè),，壓力全甩給家長,。

從寒假結束前，那些慘不忍睹的“突擊補作業(yè)”場景就能窺見一斑：孩子們熬夜奮筆疾書,，字跡潦草,，作業(yè)質量堪憂。

而這些辛辛苦苦趕出來的寒假作業(yè),，開學后可能被老師束之高閣,，甚至看都不看一眼。作業(yè)本應檢測孩子學習情況并反饋,，形成學習閉環(huán),，但寒假作業(yè)在這方面功能大打折扣。

寒假作業(yè)“減負”,，勢在必行

為何要減

· 書面作業(yè)效果打折：大量書面作業(yè)讓孩子們疲于應付,，為完成而完成，很難真正消化吸收知識,。而且,，寒假作業(yè)的反饋機制不完善，老師無法及時批改、講解,，孩子難以針對錯誤查漏補缺,，作業(yè)的鞏固提升作用大打折扣。

· 假期生活被擠壓：沉重的作業(yè)負擔壓縮了孩子體驗多彩假期生活的時間,。寒假是孩子放松身心,、拓展視野的好時機，卻被作業(yè)“綁架”,，無法盡情享受與家人團聚、參與社會實踐等有意義的活動,，不利于孩子全面發(fā)展,。

減什么

· 精簡書面作業(yè)數(shù)量：減少重復性、機械性的抄寫,、練習題等作業(yè),。這類作業(yè)耗時費力，對孩子思維能力和知識運用能力的提升幫助有限,。例如,，數(shù)學作業(yè)可以減少大量相似計算題，改為布置一些有趣的數(shù)學游戲,、生活中的數(shù)學問題探究等任務,。

· 優(yōu)化作業(yè)形式：增加實踐性、探究性作業(yè)比例,。比如,，語文作業(yè)可以布置讓孩子采訪家人，了解家族故事,；科學作業(yè)可以讓孩子制作簡易小實驗道具,，探索科學原理。

寒假生活,，還有更多“打開方式”

假期規(guī)劃,，培養(yǎng)自主能力

寒假生活與校園生活節(jié)奏不同，家長可和孩子一起制定假期計劃,，合理安排學習,、生活，培養(yǎng)孩子對生活的掌控力,。從作息時間安排到每日活動內容,，讓孩子參與決策，不僅能提高孩子執(zhí)行計劃的積極性,，還能鍛煉他們的時間管理能力和自我規(guī)劃能力,。

走進生活，感受煙火氣息

如今,，很多孩子生活在抽象概念與間接經驗中,，手機,、互聯(lián)網讓他們遠離真實生活。寒假里,，不妨讓孩子多接觸具體,、有煙火味的生活。不必非得旅行,，帶孩子走進生活場景就好,。比如準備一頓晚飯，從買菜逛菜場,，到備菜進廚房,，再到出菜打理餐桌，全程讓孩子參與,。這不僅是生活技能的培養(yǎng),，更是孩子與家人溝通、協(xié)作的好機會,。其實,，大人日常經歷的場景，大多都可以讓孩子參與其中,，讓他們在實踐中感受生活的豐富多彩,。

運動閱讀，提升綜合素養(yǎng)

現(xiàn)在不少小學生身體素質堪憂,，一跑就摔,、一碰就傷，原因之一就是缺乏運動,，對身體掌控感太弱,。寒假是運動好時機，讓孩子走出室內,，擁抱自然,，既能鍛煉身體，又能增進親子溝通,。此外,，學期中孩子們忙于學業(yè)，無暇細品美文佳作,。寒假里,，不妨放慢腳步，讓孩子沉浸閱讀世界,。家長可以和孩子一起挑選書籍,，定期交流閱讀心得，培養(yǎng)孩子閱讀興趣和良好閱讀習慣，提升孩子人文素養(yǎng),。

寒假作業(yè)真的可以少一點,，把時間還給孩子，讓他們在規(guī)劃,、體驗,、運動和閱讀中，度過一個充實,、快樂且有意義的假期,，為新學期積蓄能量，全面發(fā)展,。