五一期間,，初中階段跟著我學(xué)習(xí)，接受我指導(dǎo)，被我手把手帶了三年,，現(xiàn)在是高中生的“大女兒”一家人跟我進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)話交流,。講到一半的時(shí)候，我忽然意識(shí)到這樣的對(duì)話很有意義,，女兒看問(wèn)題思路清晰,，三觀正向積極，很多學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)的分享,，其實(shí)都是有代表性的,，能給很多孩子帶來(lái)正面的啟發(fā)和激勵(lì)。在這個(gè)喧囂浮躁的社會(huì)風(fēng)氣下,，有很多學(xué)生家長(zhǎng)都迷茫于不知道如何和孩子展開(kāi)有效的溝通互動(dòng),，如果這場(chǎng)由孩子、家長(zhǎng)和我共同參與的三方對(duì)話過(guò)程能讓大家直接聽(tīng)得到,，肯定比由我總結(jié)性轉(zhuǎn)述,，能帶給大家更多更直觀的體驗(yàn)和感悟。所以我把后面一部分內(nèi)容進(jìn)行了錄音,，今天在課堂上跟大家分享了這段關(guān)于學(xué)習(xí),、生活和理想的日常討論對(duì)話內(nèi)容。

一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特,。同樣的一段話,，不同的人聽(tīng)完，會(huì)有不同角度的解讀和不同的感受,。

暫時(shí)只能看得到學(xué)習(xí)成績(jī)的家長(zhǎng),，會(huì)更看重從學(xué)習(xí)角度去切入，跟孩子分享如何審題和做選擇題的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),；

看遠(yuǎn)一點(diǎn)的家長(zhǎng)會(huì)意識(shí)到三觀愿景對(duì)一個(gè)孩子深刻的影響力,，再次對(duì)少年立志，少年有志,，為什么必須幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,，有了新的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟；

看深一點(diǎn)的家長(zhǎng)會(huì)意識(shí)到具備獨(dú)立思考能力和有主見(jiàn)的孩子,，才能在看似單純實(shí)際復(fù)雜的學(xué)校生活中保持定見(jiàn),，不在隨波逐流中產(chǎn)生若干煩惱，跟自己內(nèi)耗,；

有自省能力的家長(zhǎng)會(huì)反思自己和孩子的對(duì)話方式,，是不是說(shuō)教太多，聆聽(tīng)太少,，給孩子表達(dá)思考的空間太少,？

那么,，我們?nèi)豪锏募议L(zhǎng)朋友和孩子們，他們從中又聽(tīng)到了些什么呢,？這篇文章,，摘錄一部分內(nèi)容跟大家分享。

四年級(jí)家長(zhǎng)：

聽(tīng)錢老師和大女兒溝通,，錢老師真正做到了“聆聽(tīng)孩子”,。

能感受到大女兒特別愛(ài)您，信任您,。雖然見(jiàn)不到人,，通過(guò)語(yǔ)音可以感受到孩子在電話那頭的興奮，眉飛色舞,。您靜靜聽(tīng)了那么久,，時(shí)不時(shí)“嗯”一下回應(yīng)，用笑回應(yīng),，用簡(jiǎn)單的總結(jié)回應(yīng)。對(duì)話過(guò)程中,，孩子始終是主角,。

我聽(tīng)到大女兒爸爸說(shuō)了“由量變到質(zhì)變”，同感,。

大女兒對(duì)人對(duì)事的認(rèn)知,，比很多成年人都強(qiáng)得多。

我過(guò)去還以為錢老師時(shí)不時(shí)和大女兒對(duì)話,，是她的父母在借用第三方的力量來(lái)教育孩子,，以錢老師教育孩子為主。真的沒(méi)想到,，錢老師是這樣耐心聆聽(tīng),，真切回應(yīng)，每次都確認(rèn)對(duì)方已經(jīng)完整表達(dá)了,，再提出自己的看法和見(jiàn)解,。

看到大女兒一家人一條心，多讓人羨慕,。

錢老師后續(xù)的課,，可以多放些這類的錄音。跟您學(xué)到第三年,，才意識(shí)到真正意義上的“聆聽(tīng)”是這樣進(jìn)行的,。

五年級(jí)家長(zhǎng)：

錢老師，聽(tīng)了今天的課,，您大女兒的正直善良和看待問(wèn)題的成熟度讓人驚嘆,！這孩子及她未來(lái)的后代，人生該少走多少?gòu)澛钒　?strong>人生路上能消耗她的事真是少了很多很多！

您的循循善誘,，給了我們很好的正面示范,。您對(duì)大女兒三觀引導(dǎo)數(shù)載的結(jié)果，又給了我們很多很多前行的力量,。

九年級(jí)家長(zhǎng)A：

剛聽(tīng)完今天課上錢老師和孩子的對(duì)話,，淚流滿面，太感動(dòng)了,。感動(dòng)您培養(yǎng)出這么好的孩子,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們也要學(xué)習(xí)這樣的培養(yǎng)方法,，讓我們的孩子也能這么優(yōu)秀,。

七年級(jí)家長(zhǎng)：

今天的課真的好精彩，謝謝錢老師給我們直接示范什么是真正有效和愉快的溝通,，傾聽(tīng)永遠(yuǎn)是第一位的,，鼓勵(lì)永遠(yuǎn)是不可或缺的。

同時(shí)我也看到了內(nèi)心有堅(jiān)定的信念是多重要,。照鏡子很慚愧,，跟著錢老師繼續(xù)修煉，做更好的自己,。

九年級(jí)家長(zhǎng)B：

大女兒好了不起,。小小年紀(jì)，看問(wèn)題很深刻,，人很通透,。

這樣高質(zhì)量的對(duì)話，希望還能有機(jī)會(huì)聽(tīng)到呀,。

“跟著錢老師學(xué)習(xí),，獲得的是全方位的成長(zhǎng)?！睂?duì)這話,，太有同感了。我雖愚笨,，起點(diǎn)也低,，但這幾年親密關(guān)系、親子關(guān)系,、工作,，方方面面得以改善。現(xiàn)在,，我常感覺(jué)：生活美好,，萬(wàn)物可愛(ài),。

九年級(jí)家長(zhǎng)C：

我的感觸是，同樣是應(yīng)試刷題,，很多人說(shuō)孩子刷得傻掉了,，但是大女兒卻在應(yīng)試教育中，刷出了思想,，豐富的體驗(yàn)感受,，樂(lè)趣，提煉出了屬于自己的方法,。

錢老師后面的一段語(yǔ)音點(diǎn)評(píng),，我們反復(fù)聽(tīng)了很多次：“ 強(qiáng)大并不是一直領(lǐng)先就叫強(qiáng)大，而是面對(duì)挫折時(shí),，能勇于面對(duì)一個(gè)有差距的自己,，相信能補(bǔ)，相信能進(jìn)步,，并且有方法去做,。”

六年級(jí)家長(zhǎng)A：

我聽(tīng)到了兩個(gè)（我聽(tīng)到了大女兒父母的聲音，但這里我只強(qiáng)調(diào)對(duì)話主體）,，兩個(gè)獨(dú)立的人格在交流,，有聆聽(tīng)，有碰撞,。錢老師的托舉和能量自不用說(shuō)，大女兒的聆聽(tīng),、信息的快速抓取和反饋,，對(duì)話過(guò)程中的那份溫暖、篤定和深刻的思考,，真的讓人好喜歡,。

聆聽(tīng)了一場(chǎng)高效能對(duì)話，是我們的福氣,。

六年級(jí)家長(zhǎng)B:

今天的課我也聽(tīng)完了,，跟著前輩媽媽們多學(xué)習(xí)，這大半年來(lái)我和兒子都收獲很多,，感恩遇見(jiàn),。

高一家長(zhǎng)A：

我突然感悟到，其實(shí)親子間每天日常的分享,，就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的三觀培養(yǎng),。三觀培養(yǎng)，不是要等到有事了,，才需要的“道理”,。相反,，平常的、于身邊的人和事,，生活,、工作、學(xué)習(xí)的分享,，不僅僅讓孩子看到真實(shí)的社會(huì)百態(tài),，也是提前在孩子心里播下種子。等到有事發(fā)生的時(shí)候,，孩子就用我們以前分享的經(jīng)驗(yàn),、看法、很正氣地解讀生活,，也能很有章法,，有主見(jiàn)地解決難題。

高一家長(zhǎng)B：

聽(tīng)完整個(gè)語(yǔ)音,，我第一關(guān)注到的是您在和大女兒對(duì)話過(guò)程中,，您的話特別少，一直在聆聽(tīng),，間或在孩子說(shuō)得好的時(shí)候,，給予贊揚(yáng)和肯定。并且您會(huì)一直問(wèn)：還有嗎,？鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的想法,。在孩子有疑惑或咨詢的時(shí)候，您才說(shuō)出您的看法,，最后再整理并總結(jié)了孩子觀點(diǎn),，給予了孩子非常高的肯定。

錢老師,，我設(shè)想了一下,，如果有一個(gè)人這樣聆聽(tīng)我、鼓勵(lì)我,、贊揚(yáng)我,，那么長(zhǎng)此以往，我在表達(dá)自己觀點(diǎn)這方面的自信就被建設(shè)起來(lái)了,，這種對(duì)話模式,，同時(shí)也能促使我思考。

思考,、表達(dá),；表達(dá)、思考,。相互促進(jìn),。

我記下了幾個(gè)詞,，我認(rèn)為這些我也應(yīng)該學(xué)著用起來(lái)：

聆聽(tīng)（嗯，理解,，還有呢,？）

鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)（你對(duì)此是怎么想的？）

從小到大,，我爸媽總說(shuō)我不善于表達(dá),，說(shuō)得多了，我也認(rèn)為自己這方面很欠缺,，所以在領(lǐng)導(dǎo)面前,，或一些正式場(chǎng)合，我都不愛(ài)發(fā)言表達(dá)自己,。后來(lái)有了孩子,，我媽又說(shuō)我的孩子和我一樣，不善表達(dá),。家人們把這個(gè)現(xiàn)象歸因于遺傳?，F(xiàn)在我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，這并不是遺傳,，而是因?yàn)槲业母改笡](méi)有給我大方表達(dá)的機(jī)會(huì),，沒(méi)培養(yǎng)我這方面的能力。我自己這方面缺乏信心,，能力不足,，跟我父母一樣沒(méi)有培養(yǎng)孩子大方表達(dá)的意識(shí)，導(dǎo)致我也沒(méi)能言傳身教帶好孩子,。

要改善這種情況,，我必須得先學(xué)，從我自身的改變做起,。

其次，您大女兒對(duì)在學(xué)?？吹降默F(xiàn)象給出的思考與總結(jié),，就如您說(shuō)的：很多成年人都不會(huì)這樣思考。從你們之間的對(duì)話,，我學(xué)到了以下三點(diǎn)：

1,、經(jīng)營(yíng)關(guān)系，不用花太多精力在上面,。就如我在單位里,，我自己學(xué)好了、干好了,，自然吸引志同道合的人,。這也如：你若盛開(kāi),，蝴蝶自來(lái)；你若精彩,，天自安排,。

2、不過(guò)度解讀別人的行為,，要多角度看問(wèn)題?，F(xiàn)在提得多的一個(gè)詞：思辨性。我想思辨性怎么習(xí)得,，就應(yīng)該從日常生活中看到的各種現(xiàn)象中,，和孩子一起學(xué)著多角度來(lái)思考。

3,、最重要的是對(duì)關(guān)注到的現(xiàn)象要多思考,，對(duì)心里的疑問(wèn)主動(dòng)去尋求答案。

這不僅是我要學(xué)習(xí)的,，也是值得孩子學(xué)習(xí)的地方,。

寫(xiě)到這里，我想到錢老師在討論群發(fā)出來(lái)的一張圖,，是一個(gè)群友和朋友的對(duì)話,，朋友提出一句疑問(wèn)：“這個(gè)家庭教育課程案例，是多少數(shù)據(jù)看得見(jiàn)效果呢,？”當(dāng)時(shí)錢老師用了您和另一個(gè)家長(zhǎng)的對(duì)話回應(yīng),。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，來(lái)這里學(xué)習(xí)的初心本是為了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，但是隨著學(xué)到的東西越來(lái)越多,，照的鏡子越來(lái)越多，反思越來(lái)越多,，我的收獲已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出當(dāng)初進(jìn)群的初衷,，而這恰恰是無(wú)法用數(shù)據(jù)來(lái)衡量的。

重復(fù)再聽(tīng)課一遍之后,，我又有了新的補(bǔ)充思考：

一是關(guān)于您大女兒談到她的人生理想和愿景,。我們同事聊天時(shí)，經(jīng)常說(shuō)到對(duì)孩子的希望,，很多家長(zhǎng)想得多的是孩子以后能生活舒服些,，不受苦受累，所以希望孩子考個(gè)好點(diǎn)的大學(xué),，以后找個(gè)好工作,。（我也不能免俗。）

我認(rèn)為這其實(shí)也是現(xiàn)在很多孩子動(dòng)力不足的一部分原因,。因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的生活就不差呀,！但是您大女兒說(shuō)起自己的理想,，她就跳出了這個(gè)層次，有更宏大的格局和目標(biāo)愿景,。所以她為了自己的理想,，即使路上坎坷挫折，也不放棄,，始終積極向上,，內(nèi)心能量很足。

有一次,，我和老大也聊到了一些關(guān)于高學(xué)歷人才放棄安逸的生活,，為了自己的理想，不怕磨難艱苦奮斗的報(bào)道,。當(dāng)時(shí)孩子就問(wèn)了我,，這是為什么？但是很可惜啊,，我沒(méi)有借這個(gè)機(jī)會(huì)和孩子展開(kāi)對(duì)話,，既沒(méi)有引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己的看法，也沒(méi)有引導(dǎo)孩子更深入地思考,。因?yàn)槲易约阂膊辉鴮?duì)此有過(guò)深入的思考,。

所以歸根到底，還是我自己學(xué)習(xí)得不夠,，給不了孩子格局更高的托舉,。

二是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)只是她生活的一部分,。一個(gè)有獨(dú)立思考能力和有主見(jiàn)的孩子,，才能在以后復(fù)雜的社會(huì)生活中保持定見(jiàn)，少很多內(nèi)耗,。

這也是錢老師一再反復(fù)強(qiáng)調(diào)的孩子三觀建設(shè)學(xué)習(xí)的重要性,。也是為什么錢老師看到我把學(xué)習(xí)結(jié)果看得重的時(shí)候，提醒我要從大局觀去思考的原因,。

三是讓子彈多飛一會(huì),。人生的路還很長(zhǎng)，我們要做的是一邊和孩子一起學(xué)習(xí)實(shí)踐,，一邊沉住氣，以足夠耐心去等待,，學(xué)會(huì)正面幫助和信任孩子,。我想這才是“靜待花開(kāi)”的真正內(nèi)涵吧。

高二學(xué)生：

錢老師好,！聽(tīng)完你們的對(duì)話,，我感觸很深,。我們班上也是女生是非比較多。我媽會(huì)和班主任聊一些學(xué)習(xí)或者是其他的東西,，她的有些轉(zhuǎn)述并不是我的本意,，所以我會(huì)比較抵觸我媽和班主任聊。以至于我和我媽溝通時(shí),，我都是說(shuō)話說(shuō)一半,，或者有些事情刻意不提的狀態(tài)。

我高一原來(lái)那個(gè)班,，男生會(huì)比較吵,。但是高中的學(xué)習(xí)環(huán)境我改變不了，我慢慢也習(xí)慣了這種環(huán)境,，所以環(huán)境嘈雜對(duì)我影響其實(shí)是不大的,。上個(gè)月我情緒有些崩潰的原因是有個(gè)男生在追我，被我們班女生看到了,，雖然我拒絕了,，但不知內(nèi)情的她們就會(huì)說(shuō)些有的沒(méi)的，傳一些所謂的謠言,。第一次受到這樣的攻擊,，難免第一天有點(diǎn)小起伏。但是我后面很快調(diào)整過(guò)來(lái),，無(wú)需解釋,。早點(diǎn)受傷，早點(diǎn)過(guò)去,。反過(guò)來(lái)想想,，高中追我的男生還蠻多的，正好說(shuō)明我還是挺有魅力的嘛,！我相信知識(shí)改變命運(yùn),，現(xiàn)在的我，必須好好讀書(shū),，才能看到更好的人,，更美的景。

現(xiàn)在這個(gè)班,，是女生小團(tuán)體很多,。我和我們班同學(xué)都是點(diǎn)頭之交，沒(méi)有太多的交集,，沒(méi)想到竟然也會(huì)被卷進(jìn)了風(fēng)波,，具體很復(fù)雜，我也沒(méi)有和我媽媽細(xì)說(shuō)。只能說(shuō),，那些戀愛(ài)腦的女生真的很可怕,。什么樣的人才會(huì)和什么樣的人在一起。她們不值得讓我生氣,。但是當(dāng)發(fā)現(xiàn)媽媽也誤解我的時(shí)候,，我真的很生氣，有一周的狀態(tài)都不是很好,。

我也承認(rèn)我有時(shí)候?qū)κ虑榈目捶〞?huì)比較悲觀,，但我會(huì)把我的情緒憋在心里，不想去向別人傳遞負(fù)能量,，所以我選擇不說(shuō),，吞在肚子里。我和我媽媽之間,，以及妹妹,，我不知道我要怎么和她們溝通。因?yàn)槊看挝乙f(shuō)點(diǎn)什么的時(shí)候,，我媽媽幾乎都是站在她自己的角度去想問(wèn)題,，只顧說(shuō)她的看法，對(duì)于我的感受,，她沒(méi)有考慮太多,。

我也發(fā)現(xiàn)生物政治很重要的一點(diǎn)就是知識(shí)框架的建構(gòu)以及理解，把題目讀透,，萬(wàn)變不離其宗,。其他科也是一樣。我最近物理有了很大的提升,。其實(shí)物理并沒(méi)有想象中的那么抽象,，知識(shí)概念性的先掌握，模型歸納,，做題總結(jié),，慢慢就會(huì)好起來(lái)。

雖然命運(yùn)讓我拿到了最爛的劇本,，但我也決心要演最好的一出戲,。希望自己攔截掉所有的退路，絕地反擊,，不論對(duì)手是強(qiáng)是弱,，逢敵必亮劍。

感謝大家的分享,！