<dfn id="6ujci"></dfn>
發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉文字
文件清理
AI助手
留言交流
“高效課堂教學提問藝術” 的更多相關文章
黃豐林《吳正憲八大特色課堂教學》學后感
新課程下課堂教學中存在問題與改進措施
老師,，你為什么要問這個問題,？
高效提問的藝術
談如何提高課堂教學的有效性
課堂提問藝術:讓學生的思維活起來
小學低年級學生傾聽存在問題及對策
曲徑通幽處---再聽吳正憲老師《小數(shù)除法》有感
【薦讀】趙占良：基于核心素養(yǎng)的聽評課
讓中職學校課堂教學“活”起來
什么樣的課是一堂好課？基于核心素養(yǎng)聽課,、評課,，教師可以這樣做！
談課堂教學中的有效提問
小學數(shù)學課堂有效提問的策略
如何提高小學數(shù)學課堂效率
如何培養(yǎng)學生的質疑能力
小語論文評選137號：《學會傾聽——小學低段語文課堂不應遺忘的追求》--06年度浙江小語論...
試論小學生音樂學習興趣的培養(yǎng)
指向學生深度參與的初中化學課堂教學實踐與反思
如何聽課,、評課,？基于核心素養(yǎng)，教師可以這樣做,！
小學數(shù)學課堂提問把握5大要點
研修伴我成長
吳正憲：教師如何設計更有效的課堂提問？
聽評課時如何發(fā)現(xiàn)一堂好課,？答案藏在核心素養(yǎng)中
高中化學教學中的“四性”教學提問藝術
探如何克服小學生數(shù)學危懼心理
名師的課堂引導藝術
語文課堂教學的提問藝術
「教師資格證」這3個技巧,，讓你在說課和試講中脫穎而出！
