華為大學(xué)是華為的培訓(xùn)組織，自從華為創(chuàng)業(yè)以來(lái),，任正非就非常重視人才的培訓(xùn)工作,。原因有三點(diǎn)：

其一，社會(huì)上缺乏合適的職業(yè)人才,；其二,，華為的發(fā)展需要大量的人才；其三,，要保證華為文化和管理的傳承,。

做企業(yè)，一定要注重培訓(xùn)工作,。如果你認(rèn)為培訓(xùn)不重要,，那你可以看看不培訓(xùn)的代價(jià)。

培訓(xùn)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí),，或者稱(chēng)之為“賦能”,，是幫助員工盡快熟悉工作的規(guī)律和內(nèi)涵，更好地取得進(jìn)步,。

既然是學(xué)習(xí),，就會(huì)有經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納，但任正非認(rèn)為,，更重要的是啟發(fā),。

“我們不追求產(chǎn)生一個(gè)完美的預(yù)案，完美就意味著幼稚,，意味著過(guò)時(shí),，因此我們做不到這么大規(guī)模的歸納總結(jié)，華大的教學(xué)就是啟發(fā),?！?/p>

任正非說(shuō)，“大家在一起吵,、思想碰撞啊,，有些將來(lái)可能成為偉大人物的種子,，可能就會(huì)有所啟發(fā)，剛好走對(duì)了路,?！?/p>

在一次關(guān)于華大的座談中，任正非也強(qiáng)調(diào)了啟發(fā),，“要讓干部有科學(xué)的成長(zhǎng),，將軍不是培養(yǎng)的，是啟發(fā)出來(lái)的,，是打出來(lái)的,，華大要堅(jiān)持實(shí)踐到理論、理論到實(shí)踐的循環(huán)教育,，要對(duì)干部的學(xué)習(xí)有考核和評(píng)價(jià),。”

企業(yè)界有很多人在學(xué)習(xí)華為和任正非,，我認(rèn)為這是一個(gè)很關(guān)鍵的地方,，大家如果把注意力放在華為管理的細(xì)節(jié)中，恐怕意義不大,。

有人喜歡追求,、囤積所謂的“干貨”，可企業(yè)不同,，行業(yè)不同，發(fā)展情況不同,，你的企業(yè)很難復(fù)制華為的成功經(jīng)驗(yàn),。還是要因地制宜，要知道“橘生淮南則為橘,，生于淮北則為枳”的道理,。

所以，我們學(xué)華為和任正非,，最重要的就是得到一些啟發(fā),，而不是執(zhí)著于“干貨”。華為自己都是在與時(shí)俱進(jìn),，是在動(dòng)態(tài)發(fā)展,，我們又豈能刻舟求劍？

“對(duì)于公司總體而言,，誰(shuí)成（功）了,，都是有利于公司發(fā)展的。因此,，我們的教學(xué)是啟發(fā)式教學(xué),，而不是告訴你完美的細(xì)節(jié),。世界本來(lái)變化很快，你也做不到完美的細(xì)節(jié),。”

任正非說(shuō)得很透徹,，如果華為追求做出一個(gè)完美的東西再貼到網(wǎng)上，那時(shí)候（這些東西）可能就已經(jīng)過(guò)時(shí)了,。所以華為大學(xué)的培訓(xùn)就是實(shí)用主義“熱蒸熱賣(mài)”,，為了一個(gè)目的，那就是多產(chǎn)糧食,。

啟發(fā)是很難的,，很考驗(yàn)培訓(xùn)者的功力，但一旦啟發(fā)成功,，那受培訓(xùn)的人就會(huì)受益非常大,。那么，誰(shuí)受益誰(shuí)付費(fèi),，參加培訓(xùn)的人要為培訓(xùn)付費(fèi)才行,。

比如華為大學(xué)的高研班，其學(xué)員都是自主報(bào)名,，學(xué)習(xí)期間沒(méi)有工資,，還要繳納高額學(xué)費(fèi)。任正非對(duì)華為大學(xué)的政策就是：你把錢(qián)消耗掉,，把能力培養(yǎng)出來(lái),。華大要從受益學(xué)員中賺錢(qián)，要能夠?qū)举x能,，這才是華大可以必然存在下去的價(jià)值所在,。

培訓(xùn)和教育一樣，本質(zhì)是讓人去影響人,，所以華為是讓最優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人,。

“大學(xué)之大，不在大樓,，而在大師,。黃埔軍校就是兩條綁腿，抗大就是一條小板凳,，但它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹袊?guó)的兩所最有名的學(xué)校,？因?yàn)樾拍詈鸵庵尽,！?/strong>

企業(yè)做培養(yǎng)也要如此,，重心放在對(duì)學(xué)員的啟發(fā)上，要知道只有學(xué)員主動(dòng)去改變,，這個(gè)培訓(xùn)才能真正起到作用,。

如果不能調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性,，那就是“填鴨式”的教學(xué)，這樣不是沒(méi)有效果,，但效果會(huì)很一般,。

要知道，只有自我驅(qū)動(dòng)才是可持續(xù)的,，力量也是最強(qiáng)的,。

公司要員工去干什么，不如員工自愿去干什么,，管理應(yīng)該是賦能而不是控制,。

所以，培訓(xùn)員工不是灌輸多少知識(shí),，不是說(shuō)教,，而是以啟發(fā)為主。還是那句話,，要把員工當(dāng)作成年人看待,。

我們學(xué)習(xí)任正非也是這樣，重要的是感受任正非的思想,、胸懷,、格局和境界，受到啟發(fā)和激勵(lì),。

然后能夠在具體的管理工作中有積極的改變,。

只要我們能做到實(shí)事求是，因地制宜,，具體問(wèn)題具體分析,，一直站在客觀規(guī)律這一邊，那我們就可以說(shuō)是領(lǐng)悟到了任正非經(jīng)營(yíng)管理的真諦,。