這本書是由江蘇省特級教師張正耀所著,，當年偶得一本，本自隨手翻翻,，沒有多想,，不料……一瞧即迷，拜讀之余隨手涂鴉,，信手亂畫,，終成此“錄”。

二,、先改變我們自己

《“執(zhí)著”是一種境界》————

區(qū)區(qū)數(shù)言,，道出了師道之真諦，善也,。

《做心理穩(wěn)定的老師》————

心理的穩(wěn)定,，來自內心需求與客觀現(xiàn)實之間的大致平衡，外部條件的缺失對內心的平衡造成極大的挫傷,，如何調節(jié)其中的關系,，是重中之重的事情，而不少人在這方面往往無法持衡,。大的環(huán)境不利于小的平衡,，反過來又要求內心的平衡，要求過高??！

教師，均需要是圣人,，方可平衡啊,！

《先改變自己》————

自我嚴格要求,，提升自我素養(yǎng)是教師之魂啊。

《走向敬畏》————

敬畏,，即換一種態(tài)度去改變你所不滿意的一切,，切勿怨天尤人，我們更應該從自我做起,。

《沉重的背負》————

“對'教師是人類靈魂的工程師’提出了尖銳的批評,，教師身上的背負這么重,，他怎么會有生活的快樂？”妙哉,！哲思,。贊譽、虛榮,、壓力,、平衡……哪一種更適合你？

《呼喚平等教育》————

這樣的學校有多少,？這樣的校長誰來當,？

《培養(yǎng)怎樣的人》————

當今社會，當今時代,，這樣的說法只可成為一種美妙的幻想和憧憬,，憑己之力，又怎能實現(xiàn),？若真施之,，又該如何生存？沒有生存,，何來發(fā)展,？悲矣！

《“作假教育”何時休》————

“這種弄虛作假的直接后果就是,，只要學校插彩旗,，學生就知道有領導要來；只要學校布置大掃除,，學生就知道要有會議在學校召開,。這樣長期下去，培養(yǎng)的是學生看眼色行事,、曲己阿人,、見風使舵的本領，而離我們教育的真義越來越遠,！”經(jīng)典,！

師曰：“我們必須尊重領導手中的權力，而且要絕對尊重,，要不然,，領導就會用他手中的權力來收拾你，讓你徹底地知道權力的威力,?！?/strong>

以書本為原則的書生們，該何去何從,？

《莫斯科“假牙”》————

假作真來真亦假,，假作真來假亦真,。

《只有慚愧》————

急功近利的思潮使我們變得更現(xiàn)實，目光短淺,，讀書這樣漫長而少效的事情誰來堅持做,？

世事的紛擾使我們的內心變得浮躁，內心浮躁的我們就變得更加不愛讀書,，不愛讀書的我們只會更多地關注紛擾的世事,，這樣的循環(huán)何時休？

《他為何迷失了自我》————

一個學校的考評機制決定并制約著這個學校的教學水平,，動腦吧,，我們那些可敬的“干部”們，別讓酒精沖壞了你的腦子,。

《靈魂的花粉》————

讀書吧,，老師們！書是人類進步的階梯啊,，教師豈不應該做好扶梯的角色嗎,？

《盧梭的選擇》————

自尊，有人說,，對教師來說這是奢侈品,，是美麗的肥皂泡。我以為,，凡人均得有自尊,，我經(jīng)常告訴學生：一個人的尊嚴是要靠自己來維護的，教師尤應如此,。如果自己都不能極力地去維護,、建設自己的尊嚴，何來的尊嚴呢,？

現(xiàn)實中有太多的虛假,，圈圈阻礙著教師自尊的建立。于是,，不少人建立的是自大,、自私，因為在自尊的建設過程中須違背,，須抗命,，有人頹廢了，逃脫了,。

我形我塑，舍我其誰乎,？

《學生都是“教”好的嗎》————

這種口號的提出只是為了迎合我們當今不少家長的心理,，他把子女送進這樣的學校似乎就擁有了面子,，就可以放心了，人家老師會盡全力教自己家子女的,，殊不知其中的奧秘乃在于標新立異,，吸引眼球。

《拒絕媚俗》————

媚俗的教育方式使不少教師大大受益,，因為他們用簡單的方式取得了他們意料中的結果,。殊不知，換來的是長大后的學生的厭倦,。教學是種藝術,，教師就好比藝術家，需要用心才能創(chuàng)造出一流的作品,。

簡單而粗暴的教育方式向來為我所不恥,，可寬容和尊重的原則在實施中是比較難的。

《解下心靈的桎梏》————

“空出心靈”是一種盡善盡美的追求,，能真正為了提升而學會放棄的能力有多少,？世俗的規(guī)范迫使不少的人就范，但其目的也只是為了促進世俗的發(fā)展,，努力吧,。

《大聲說出來》————

口頭表達能力的培養(yǎng)，是語文教學中的最核心也是最實用的,，但可悲的是,，在片面追求升學率的今天，社會,、家長都要求教師變得更實際,，更簡單，無奈的教師們別無選擇,，為了生存,，為了所謂的發(fā)展，必須學會承受和繼承,，學會去維護這種要求,。

教師素養(yǎng)的下滑也是當今之弊病，領導們應該蹲下來,，潛下去,，去發(fā)現(xiàn)，去探索,，尋找出路,，否則別無出路。“大聲說出來”也就只能成為口頭語,，但無法實現(xiàn),，永遠，永遠,。

生活本身就是矛盾的統(tǒng)一體,，教師承載的矛盾太多了，需要太多的轉化,，痛?。?/strong>

《認真的“老外”》————

認真長存,，感動常在,。虛心學習他人之長，以補己短,，乃思發(fā)展,，方為出路。