眾多周轉(zhuǎn)，人的大腦邏輯思維構(gòu)造很繁雜,，一般可以分為形象思維和抽象思維，前者指的是對(duì)圖像的識(shí)別與判斷,，而后者則多用于文字與概念的運(yùn)算和思考,，也就是俗稱的邏輯思維，在學(xué)習(xí)越是高深的內(nèi)容,、工作越是復(fù)雜,，邏輯思維發(fā)揮的作用就越大，而這類能力是需要少年兒童自小就開始培育的,。知名的少年兒童教育學(xué)家蒙特梭利曾說(shuō)過(guò)：2-7歲是孩子日常生活最重要的腦部發(fā)育階段 是邏輯訓(xùn)練最重要的階段,。

那么我們?cè)撊绾巫プ和竽X發(fā)育黃金期，科學(xué)有效地培養(yǎng)孩子的邏輯思維呢,？別急,，我們?yōu)楦魑患议L(zhǎng)總結(jié)了以下三個(gè)可以日常使用的方法，一起來(lái)看看吧,。

3歲以下,，動(dòng)作思維階段

不到三歲的孩子以動(dòng)作思維為主，思維在動(dòng)作中進(jìn)行,。在這一時(shí)期,，對(duì)孩子的動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練很重要,，因此,，訓(xùn)練孩子的爬行、滾翻,、蹦跳等平衡協(xié)調(diào)能力是必不可少的,，這些活動(dòng)有助于孩子的思維發(fā)展。

3-6歲,，具體形象思維階段

三到六歲的孩子具體形象思維占優(yōu)勢(shì),。但是他們?nèi)鄙倭Ⅲw感和空間感,，在做計(jì)算時(shí)，用蘋果來(lái)舉例子,，就容易理解,；用數(shù)字加減，他們就反應(yīng)不過(guò)來(lái)了,。在這個(gè)階段,，家長(zhǎng)要注意增加孩子的經(jīng)驗(yàn)，豐富孩子的詞匯,，多給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì),。

6-11歲，抽象邏輯思維階段

在這一時(shí)期要培養(yǎng)孩子正確的思維程序和科學(xué)的思維方法,。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“有一只大盒子,，內(nèi)有三只小盒子，每只小盒子里又有四只小盒子,，那么,，連大帶小一共有幾只盒子？”另外,，家長(zhǎng)還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣,，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不要給孩子現(xiàn)成的答案,。

不過(guò),，這些方法雖然有效，但是每個(gè)孩子的情況不一樣,，在實(shí)操時(shí)需要根據(jù)孩子的進(jìn)度和感受進(jìn)行調(diào)整,。