數(shù)學一直是家長們在輔導孩子做作業(yè)時最頭疼的一點,，每每遇到孩子不會的問題，孩子無法理解,，家長不知道從何教起,，令人頭疼。

其實家長們不知道的是,，孩子這其實是缺乏真正有用的“數(shù)理思維”,。數(shù)理邏輯思維是什么呢？今天幻想編程島的小編就來為大家科普下,。

No.1

數(shù)理邏輯思維是什么,？

所謂數(shù)理邏輯思維，就是用數(shù)學的觀點去思考和解決學習,、生活,、工作中問題的能力。

擁有數(shù)理邏輯思維的孩子,，可能很快的正向、逆向思考,，邏輯性,、發(fā)散性的思考，能夠清晰的表達自己的觀點,，很容易去看清事物的本質(zhì),，并能夠在未來的生活工作中充分發(fā)揮創(chuàng)造力。

No.2

數(shù)理思維的價值

具有數(shù)理思維的孩子,，能夠?qū)?shù)學和學校里面所學的知識聯(lián)系起來,，不僅能 提升孩子的數(shù)學學習能力及技巧性，還豐富了孩子們的整體學習和發(fā)展,。

對孩子們來講，數(shù)學的作用是什么呢,？數(shù)學的作用在于數(shù)理邏輯思維,，也就是用數(shù)學的形式去思考問題。常見的數(shù)理思維有“逆向思維”,，“發(fā)散思維”等,。

思維的培養(yǎng)其實就是“練內(nèi)功”。

現(xiàn)在的小學學習數(shù)學是怎么進行的呢,？一個時間段一個知識點,，然后圍繞這個知識點反復練習、考試,，通過提升熟練度來獲取不錯的分數(shù),。

但是,，這種方法到高年級就不再適用了,。根本原因在于，這種方法,，忽略了對孩子數(shù)理思維的培養(yǎng),。

數(shù)學能力的成長,，至少有兩個主要層面：底層思維能力,，上層知識量。只要底層在不斷持續(xù)生長,，上層的快慢其實關系都不大,，終究只是時間問題。

No.3

如何培養(yǎng)數(shù)理邏輯思維,？

1.數(shù)理能力——分類

想讓孩子的思維得到發(fā)展,，必須重視多元化分類。

什么是多元化分類呢,？比如一堆三角形,，一堆圓形，把三角形放到一塊,，就是單一分類,。但是如果這一堆三角形和一堆圓形分別有不同的顏色，不同的材質(zhì),，那么按材質(zhì)和顏色再進行分類,，就叫多元化分類，多元化分類能夠很好的鍛煉孩子的思維清晰程度,。

2.數(shù)理能力——集合

從小學開始，所有的計算,。概念都是在集合的基礎上產(chǎn)生的,，如果集合的概念清楚了，以后解決問題會好很多,。

當孩子能感知集合以后,，就能分析出兩種集合之間有何關聯(lián)或者有什么完全不同之處，這也有助于分類。

3.數(shù)理能力——抽象

抽象思維的意義想必各位家長都已經(jīng)知道了,，家長可以多問問孩子一些需要通過抽象思考去解答的問題，孩子在收到問題之后,，需要提取一個個信息進行比較,，分析出這個問題的答案。

No.4

少兒編程可以鍛煉數(shù)理邏輯思維

數(shù)學的最終目的是解決問題,，他絕對不想語言那樣是用來背的，更多的體現(xiàn)在孩子解決問題的過程當中,。

我們都知道編程中涉及的邏輯,、組織、框架和數(shù)據(jù)分析,，以及將問題分解為更小的部分,，再逐個解決的拆解思維，在解決很多數(shù)學問題時都可以用到,。

所以學習編程帶來的邏輯思維及演繹推理能力的提升，對孩子的數(shù)學成績提高是有很大幫助的,，也將會成為每個孩子學習數(shù)學必備的底層思維,。

這個年齡段的孩子思維模式和認知能力都已經(jīng)可以接受Python語言課程,。

孩子從小學習Python 編程課,，不僅鍛煉邏輯思維，強化發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題,、解決問題的能力，更是為了適應未來的人工智能時代,，讓孩子進行“預防針”式的學習,。

作為長期帶領孩子學習編程入門的機構(gòu),，幻想編程島深知讓孩子主動學習是多么重要的一件事,，因此幻想編程島中的課程運用了兒童易懂的可視化模塊操作，并讓孩子和老師們一起互動,。

大多數(shù)的家長并不要求孩子去改變世界,，也不是希望他成為一個高能力的工程師或者科學家。但是在未來編程普及的時代中,，不能讓他對這個領域一無所知,。在線少兒編程教育是讓孩子有效學習的一種工具,，在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力和解決問題能力上有很大的影響。