但是,，作為一名擁有50多年中小學教育經(jīng)驗的老教師，我回首自己的教育生涯,，愈發(fā)覺得小學教育太重要了,，特別是意味著求學生涯開始的一年級。

一年級,，是基礎教育中的基礎教育,。

基礎教育的形式是全日制的課堂教育,，孩子們每天一早就來到學校,，聽鈴聲進入課堂、聽老師講課,、下課和同學做游戲,，交流感情、回家復習預習功課,、在運動會上為班級的榮譽團結奮斗,、在社會課堂上觀察了解真實的生活……這一切，都是形式,，都是載體,。

這些形式和載體的目標是讓同學們掌握方法--學習的方法，和這個世界,、和他人,、和自己溝通的方法;還有發(fā)現(xiàn)樂趣--發(fā)現(xiàn)學習的樂趣、參與的樂趣,、自我實現(xiàn)的樂趣;還要啟發(fā)同學們發(fā)現(xiàn)自己的能力--學習知識的能力,，幫助朋友的能力，為自己,、為他人,、為人類幸福提供多一種可能的能力,。

簡而言之，一年級的基礎教育就是"成為人"的教育,。

雖然這些目標的實現(xiàn),，無法像成績一樣被考核，比如我們無法給一個孩子的性格好壞打分,。但是,，這些目標的實現(xiàn)所滋養(yǎng)的品德和素養(yǎng)，恰恰是一個孩子成長道路的基石,，是孩子成才與否的關鍵,。

有時，家長在這方面的教育是缺位的,，尤其是破裂的家庭,，會直接影響孩子們"成為人"的養(yǎng)成。我們調查發(fā)現(xiàn)這個比例還不少,，身處如此環(huán)境的孩子,，大約占學生總人數(shù)的1/10以上。這樣的孩子往往走兩個極端,，一部分可能很要強,，很優(yōu)秀，但大部分都有可能成為問題兒童,，他們常常是校園暴力和欺凌的施暴者,。

比如，我有一個學生在單親家庭里長大,，他的父親經(jīng)常暴揍他,，而他被揍之后，就會找別的孩子發(fā)泄,。

我問他,，為什么要把別人打成這個樣子?

他理直氣壯地說，我爸爸比我還狠,，你看他把我鼻子都打歪了,。

像這樣案例其實有很多，這就需要學校教育加大彌補力度,，很多老師就會花更多精力在這些孩子身上,。

3

分數(shù)到底重不重要?

說完孩子們"成為人"的教育，我們還需要說一下分數(shù)的意義,。

從整個小學教育,，或者更長的基礎教育期來說，分數(shù)不重要。過分追求分數(shù),，會影響孩子只看到枝節(jié),，而看不到全局。

但對于小學一年級的同學們,，我提倡:要考100分!先給自己點甜頭,。

為什么一年級和別的年級不一樣呢?

首先，一年級的核心任務,，是基礎知識的搭建,，沒有需要融會貫通的內容，獲得100分是比較容易的,。我們常見不少剛入一年級的班級,，一次小測驗下來，恨不得大半個班都是100分,。

此外,，一年級是孩子對"學習"這件事建立最初觀念的時候。如果一上來,，我們就先定基調:孩子,，分數(shù)不重要啊，只要你努力了就行--"努力"二字是什么意思呢?孩子們一時半會是沒辦法理解的,。

鼓勵孩子爭取100分,，就是在學習的最初給孩子一個有激勵力的心理高位:我很棒，我完全有能力學好功課,。人都是有求勝求好的心理,，體驗到成功的喜悅，就會自然而然地希望保持下去,。

而且,，有趣的是,，這個時間的好成績,，也沒有那么容易驕傲起來，因為班級里同樣100分的同學有好多呢,。每年看到一年級新生放學的時候,，常常會聽到這樣的對話:

" 媽媽，媽媽,，我今天數(shù)學,、語文都是100分!"

" 哎喲，我家孩子怎么這么厲害呀……"

" 我們全班都很厲害的,，我們有二十幾個100分!"

" 全都這么厲害呀……"

" 對呀,，還有更厲害的，我跟你說呀……"

每每聽到這樣的對話，我都會心里一樂,，孩子們呀,，我們要的，就是你們的這個勁兒啊,。

相反,，如果孩子在一年級就被鼓勵忽視分數(shù)，本來可以很容易就掌握的知識,，本來可以馬上提醒改正的馬虎,、書寫不認真等小問題，也可能被忽視,。這些小問題,，會隨著孩子年級的升高，變成習慣,，到時候再想往回扳可就費勁了,。

在一年級的時候，鼓勵孩子爭取最好的成績,，不是唯分數(shù)論,，而是一種有效、有益的激勵手段,，是讓孩子在學習生涯最開始的時候,，養(yǎng)好習慣、嘗到甜頭,。但需要注意的是,，100分需要的是鼓勵，而不是苛求,。

養(yǎng)好習慣,，學習的過程就輕松;嘗到甜頭，就樂于到學校,，一直甜下去,。

但我同樣要強調的是:對于長遠的學習生涯來說，分數(shù)確實是不重要的,，一年級的100分更是象征意義大于實際意義,。在孩子的整個人生旅途中，100分只代表某個時間里,，卷面上這些有限的知識里,，他沒有問題。別的,，什么都不能代表,，什么也不能說明。它不能說明孩子的智慧，也不能說明孩子的能力和素質;它不能說明你是一個好人,，也不能說明你是壞人,。

4

該不該報興趣班?