如今的學(xué)生從小學(xué)到高考,，可謂是身經(jīng)百戰(zhàn)，從生活常識(shí)到學(xué)科知識(shí)無(wú)一不所涉及,。但卻很少有學(xué)生思考自己學(xué)了這么多年,，究竟學(xué)到了什么？

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，最大的困難便是語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容眾多,，知識(shí)總量巨大,，很多學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)都不能完全掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，這也是造成了語(yǔ)文成績(jī)高下之分的重要條件,！

而從小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)開(kāi)始,，我們就知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期不斷積累的過(guò)程，需要在生活中,、學(xué)習(xí)中不斷的積累,。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有廣博積累,，才有語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高,，“要知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤”,，“聚沙成塔,，集腋成裘”，微小的量的積累,，會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍,。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí),，看一點(diǎn),，記一點(diǎn)；積累一些零碎的知識(shí),，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔,。

眾所周知，語(yǔ)文閱讀理解的部分考驗(yàn)的是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言和內(nèi)容的理解,，但是更重要的是一些答題的技巧,。我教書(shū)多年，發(fā)現(xiàn)很多的孩子在閱讀理解這一塊的失分很?chē)?yán)重,，總是不能完整的回答問(wèn)題或是回答問(wèn)題不規(guī)范,，就簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，這樣是得不到高分的,。

鑒于此種原因,，今天湯老師我特意和助手熬夜整理了一份語(yǔ)文閱讀理解的答題資料，希望對(duì)同學(xué)們的閱讀理解有幫助,，還在為語(yǔ)文成績(jī)提高而發(fā)愁的同學(xué)們的福利,，家長(zhǎng)們看到的話(huà)，一定要給孩子們收藏起來(lái),，也許孩子現(xiàn)在還用不到,，可是到了高中，這份資料也是適用的,。

問(wèn)題一：文章開(kāi)頭一段的某一句話(huà)在文章中的作用,，中間某段或句的作用,，最后一段某句的作用。

問(wèn)題二：文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情,？

一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的,，有的也許寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆,。

問(wèn)題三： 概括文章主旨,。

問(wèn)題四：文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用,？

問(wèn)題三： 文中某句運(yùn)用了什么修辭手法,？有什么作用？

修辭有很多,，常用的有8種,，比喻、比擬,、夸張,、排比、對(duì)偶,、反復(fù),、設(shè)問(wèn)、反問(wèn),。

其中考得最多的是比喻,、擬人、夸張,、排比,。

6、 文中某句話(huà)有什么含義,？或告訴我們什么深刻的道理,？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

7,、 比較閱讀理解。

8,、 說(shuō)明文的閱讀理解,。

現(xiàn)代文閱讀試題答題技巧方法：

答題有三大步驟：