教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

活動設(shè)計

信息技術(shù)應(yīng)用

導(dǎo)入

定向觀察,，導(dǎo)入新課

1,、同學(xué)們學(xué)習(xí)了《絕招》一課，多同學(xué)大顯身手展示了令人吃驚的絕招,，比如我們班的“悠悠球冠軍王欣”“滑板之王英豪”2,、板書課題。

ppt出示課文主題圖

步驟一

激發(fā)興趣,，回顧舊知

１．在口語交際課上,，我們交流了各自拿手的本領(lǐng)。現(xiàn)在就讓我們在美妙的音樂聲中,，再來回憶一下那令人難忘的一幕幕,。（播放輕音樂的同時播放錄像、照片,，學(xué)生邊聽邊欣賞） ２．從同學(xué)們興奮的表情,、開心的笑聲中，我知道這些照片勾起了你們美好的記憶,。想一想：誰介紹的學(xué)本領(lǐng)的過程給你留下的印象最深,，為什么？認真回憶一下：他當(dāng)時是怎么介紹的呢,？ 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,，教師隨機引導(dǎo)

PPT課件展示并配音樂

步驟二

合作交流，拓寬思路

1．請一位準備充分的同學(xué),，進行演示,，老師來扮演記者，進行采訪,，其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問題提問,。 引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。 舉例一 ：一位同學(xué)表演繡“十字繡 ”,。 （1）提問:你什么時候?qū)W的,？你繡過幾幅作品？有什么竅門嗎,？ （2）表演神態(tài),、動作：眼疾手快、專心致志,、不慌不忙,、穿針引線,、靈巧、針線在手中跳躍 ……（引導(dǎo)學(xué)生準確表達） (3)表演的同學(xué)回答提出的問題,，并介紹操作步驟,。 （4）引導(dǎo)學(xué)生有條理的介紹，用“先……然后……接著……最后……”清晰地表述,。

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步驟三

明確要求,，選擇素材

1.指導(dǎo)學(xué)生明確寫作要求。 引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示 ：這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會的,，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中,，有哪些趣事，有什么體會,？寫的時候要把由不會到學(xué)會的過程寫具體,，表達出自己的真情實感。 2.師相機提問：本次習(xí)作的要求是什么,？出示大屏幕 3.先小組討論,，再進行全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的交流板書習(xí)作要求,。 3.指導(dǎo)學(xué)生選材，組織材料 4.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶（出示屏幕）你們的那些本領(lǐng)是怎樣學(xué)會的,，在學(xué)習(xí)的過程中,，酸、甜,、苦,、辣的滋味可能都嘗過，其中哪一項本領(lǐng)的學(xué)習(xí)過程最令你難忘,，感受最深,。 5.小組交流：讓學(xué)生把自己學(xué)過的某項本領(lǐng)的過程和感受說給小組的同學(xué)聽，其他同學(xué)聽后作適當(dāng)?shù)难a充,。（教師巡視,，參與交流。） 6.集體交流：選兩三名學(xué)生把自己想寫的內(nèi)容具體地說一說,，并請其他的同學(xué)評一評,。

PPT課件展示要求

步驟四

指導(dǎo)命題，開始寫作

1.教師提出要求,，要把重點部分即學(xué)本領(lǐng)的過程寫得生動具體,。通過心理、語言,、動作等描寫的方法寫出自己在學(xué)習(xí)過程中的酸,、甜,、苦、辣,，從而引起讀者的共鳴,。 2.學(xué)生獨立進行寫作。 3.教師進行個別輔導(dǎo),。

演示文稿出示好詞語超市

步驟五

修改習(xí)作,，評價賞析

1、習(xí)作內(nèi)容要具體,，感情要真實,，語句要通順，把近期學(xué)過的寫作方法運用到自己的文章中 2,、寫完后自行修改,，小組品評，選美文在班級展示,。

PPT課件展示例文

結(jié)束

展評作品,，課堂小結(jié)

1.同學(xué)之間交流，互動讀議,。 2.師進行總結(jié)：這次習(xí)作,，同學(xué)們都各有收獲，都被評為習(xí)作小能手啦,?？梢姡灰瑢W(xué)們在日常讀書和生活中多積累,，寫作文就很容易了,。

PPT課件展示優(yōu)秀作文