人教版六年上冊(cè)習(xí)作三指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)（第二稿）

勝利小學(xué)     劉杰

教學(xué)目標(biāo)

1．寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情，注意事情是發(fā)生在怎樣的環(huán)境里,，是怎樣發(fā)生的,，以及發(fā)展變化過(guò)程。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理,、語(yǔ)言,、動(dòng)作等描寫方法，表達(dá)真情實(shí)感,。

3.感受人與人之間關(guān)愛(ài)的重要性,。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)具體事例，運(yùn)用本組課文學(xué)到的習(xí)作方法反映人物的美好品質(zhì),。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境,、心理等描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感,。

教學(xué)過(guò)程

一,、創(chuàng)設(shè)情境  引入習(xí)作

1.師生共同回顧本單元的課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)本單元課文中哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象,？為什么,？

2.板書課題。

二,、認(rèn)真審題  明確要求

1.指名讀一讀本次習(xí)作的內(nèi)容及要求,。

2.再次默讀習(xí)作要求，指名說(shuō)一說(shuō)本次習(xí)作寫什么,？有什么要求,？（學(xué)生口答，教師相機(jī)板書習(xí)作要求）

2.明確本次習(xí)作是寫事的文章,，寫人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事,，要寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò),、結(jié)果,，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作,、心理等描寫,，表達(dá)真情實(shí)感。

三,、圍繞中心  討論選材

1.學(xué)生口答如何理解“關(guān)愛(ài)”這個(gè)詞,，理解什么是關(guān)愛(ài)。

2.欣賞一組充滿關(guān)愛(ài)的圖片,，靜靜地閉上眼睛,，打開記憶的長(zhǎng)廊，靜靜想一想自己的身邊曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事,，并和同桌交流,。

3.指名說(shuō)一說(shuō)自己想到了哪件事？同學(xué)共同討論選材是否符合主題，明確選題要典型,，要符合關(guān)愛(ài)這個(gè)主題,。

四、結(jié)合閱讀  回歸方法

1,、學(xué)生自由發(fā)言,，本單元哪篇課文的哪些描寫讓你感動(dòng)？

2,、出示《窮人》一課的環(huán)境描寫,，學(xué)生齊讀，說(shuō)一說(shuō)環(huán)境描寫在文中的作用,，感受環(huán)境描寫的妙處,。

3.環(huán)境描寫小片段欣賞。

4.出示《窮人》一課的心理描寫,，指名讀一讀,，說(shuō)一說(shuō)感受到了什么？感受心理描寫的方法及好處,。

5.明確本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是環(huán)境描寫和心理描寫,，要學(xué)會(huì)在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。

五,、運(yùn)用方法  口頭表達(dá)

1.學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法在小組內(nèi)交流自己的材料,。

2.指名到講臺(tái)前全班交流，師生共同評(píng)議并加以補(bǔ)充,。

六,、學(xué)生動(dòng)筆  起草文稿

指名讀一讀自己的精彩片段

七、課堂小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

                       習(xí)  作  三

        寫什么： 關(guān) 愛(ài)

                 怎樣發(fā)生（環(huán)境）

                 發(fā)展過(guò)程（寫清）

        怎樣寫： 運(yùn)用描寫（語(yǔ)言,、動(dòng)作,、心理）

                 真情實(shí)感