開(kāi)發(fā)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)校本課程的探索

                                                                                嘉興第四高級(jí)中學(xué) 沈洪國(guó) 張林華

[內(nèi)容摘要]學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是校本課程開(kāi)發(fā)的突破口,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況成立的學(xué)生社團(tuán),，如果按“課程”來(lái)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)地,、規(guī)范地考慮其目標(biāo)、內(nèi)容,、組織實(shí)施以及評(píng)價(jià)等要素,，這樣的“社團(tuán)活動(dòng)”的設(shè)計(jì)就是“校本課程開(kāi)發(fā)”。本文以我校學(xué)生社團(tuán)工作為依托,，就校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程進(jìn)行一個(gè)“全景式”展示,。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)生社團(tuán)  校本課程  校本開(kāi)發(fā)

一、學(xué)生社團(tuán)校本課程開(kāi)發(fā)的理論思考

（一）校本課程開(kāi)發(fā)的基本理念

    課程問(wèn)題永遠(yuǎn)是學(xué)校的核心問(wèn)題,。一所學(xué)校如果沒(méi)有切合實(shí)際,、獨(dú)具特色的課程體系,，就缺少發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。開(kāi)發(fā)校本課程,，目標(biāo)不是編寫(xiě)大量的校本教材，而是完善學(xué)校課程體系,，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

    校本課程開(kāi)發(fā),，簡(jiǎn)單地說(shuō),，就是以學(xué)校為基地進(jìn)行的課程的規(guī)劃、編制,、實(shí)施和評(píng)價(jià)的一整套活動(dòng),。它意味著對(duì)“課程”進(jìn)行某種程度的系統(tǒng)安排和規(guī)劃,。校本課程開(kāi)發(fā)具有三個(gè)核心思想：（1）是基于這樣的理念，即“課程是學(xué)習(xí)者的需要和個(gè)性特征發(fā)展而來(lái)的經(jīng)驗(yàn)組成的”,，“如果要使學(xué)生獲得有意義的教育經(jīng)驗(yàn),，課程的多樣化是根本”；（2）要給教師和學(xué)生提供充分的自由,，這種自由是個(gè)性化教育的必要條件,；（3）學(xué)校是由人構(gòu)成的社會(huì)機(jī)構(gòu),，必須與學(xué)校自身的環(huán)境相適應(yīng),。

（二）學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是校本課程開(kāi)發(fā)的突破口

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自己的要求，以共同的理想,、積極的興趣為動(dòng)機(jī),，為了實(shí)現(xiàn)自身的需要或目的而自由結(jié)合的青少年群眾性團(tuán)體。社團(tuán)活動(dòng)課是在學(xué)校獨(dú)特的文化歷史背景下,，由學(xué)生感興趣的活動(dòng)內(nèi)容發(fā)展而成的,。

社團(tuán)活動(dòng)課與校本課程開(kāi)發(fā)既有區(qū)別又有聯(lián)系。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況成立的學(xué)生社團(tuán),，如果按“課程”來(lái)設(shè)計(jì),，系統(tǒng)地、規(guī)范地考慮其目標(biāo),、內(nèi)容,、組織實(shí)施以及評(píng)價(jià)等要素，這樣的“社團(tuán)活動(dòng)”的設(shè)計(jì)就是“校本課程開(kāi)發(fā)”,。

加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)課的建設(shè)成為充分展示學(xué)校特色,、打破課程發(fā)展瓶頸的重要手段。眾所周知,，不同風(fēng)格特色的學(xué)校,，有其不同的校園文化,，也有其不同的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，這些社團(tuán)活動(dòng)源于校園,、來(lái)源于學(xué)生,。它符合學(xué)生發(fā)展的差異要求，尊重學(xué)生的差異發(fā)展,，能為每個(gè)學(xué)生在中學(xué)階段的發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相對(duì)寬松而有效益的空間,，它更重視學(xué)生發(fā)展的需要，不僅有效地彌補(bǔ)了中國(guó)傳統(tǒng)課程無(wú)學(xué)校特色設(shè)置的不足,，而且對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義,。構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課的校本課程模式，讓每一位學(xué)生有目的,、有組織,、有計(jì)劃、有內(nèi)容,、有評(píng)價(jià)地根據(jù)自己的興趣愛(ài)好組織社團(tuán),、選擇參加社團(tuán)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生的興趣,、愛(ài)好和特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展。這也是新課程改革的目的之一,。

二,、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)

    近十年來(lái)，隨著基礎(chǔ)教育改革的深入進(jìn)行，我國(guó)有部分中小學(xué)開(kāi)展了校本課程開(kāi)發(fā)的工作,，并取得了一定的成績(jī)。下面,，以我校學(xué)生社團(tuán)工作為依托,，就校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程進(jìn)行一個(gè)“全景式”展示,。

（一）學(xué)生社團(tuán)校本課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)理念

走進(jìn)浙江省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)嘉興市第四高級(jí)中學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)四高）,，映入眼簾的是磚紅色墻體上銀白的兩列大字：“追求人人成功,，力爭(zhēng)個(gè)個(gè)成才”（育人目標(biāo)），再往里走,，又有一行“為明天的成功作準(zhǔn)備”（校訓(xùn)）格外醒目,。筆畫(huà)敦厚，氣勢(shì)磅礴的楷書(shū)體字中,，透射出是四高人的自信與豪情,，充盈著“‘成功’師生、‘成功’班級(jí),、‘成功’學(xué)?！钡哪欠輾舛扰c風(fēng)采,。

每個(gè)學(xué)生努力學(xué)習(xí),、教師努力工作，為的是明天的“成功”,。那么,，什么是“成功”？“成功四高人”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢,？經(jīng)過(guò)師生的大討論,，我們終于形成了“成功四高人”的十六字標(biāo)準(zhǔn)：明理尚美、健康思進(jìn),、敬業(yè)樂(lè)群,、善學(xué)創(chuàng)新?！懊骼砩忻馈本褪且笞约海好魇欠?，知榮辱，有理智,，能自律,；健康思進(jìn)就是對(duì)待人生：強(qiáng)身心，求上進(jìn),，有意志,，能樂(lè)觀；敬業(yè)樂(lè)群就是要融入社會(huì)：盡職責(zé),，做貢獻(xiàn),，肯寬容，善合作,；善學(xué)創(chuàng)新就是面向未來(lái)：會(huì)學(xué)習(xí),，肯鉆研，有個(gè)性,，敢創(chuàng)造,。

然而,，有了富有鮮明特色和個(gè)性的旗幟，不是就等于每個(gè)師生獲得了“成功”,。在中國(guó)這樣具有統(tǒng)一的學(xué)校管理模式,，國(guó)家課程占主導(dǎo)地位，億萬(wàn)學(xué)生上同樣的課,，讀同樣的書(shū),，教師使用同樣的教材，依照整齊劃一的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的教學(xué),，何以是四高凸現(xiàn)自身價(jià)值的獨(dú)有風(fēng)格呢,？讓每個(gè)四高人都獲得“成功”，又怎樣去實(shí)現(xiàn),？

漸漸地,，四高人從富有傳統(tǒng)和特色的社團(tuán)活動(dòng)中找到了答案。開(kāi)發(fā)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)校本課程,，優(yōu)化學(xué)校的課程結(jié)構(gòu),，從而為培育現(xiàn)代化人才提供有特色的培育基地、生長(zhǎng)點(diǎn),。恰在此時(shí),，傳來(lái)了浙江省下半年高中全面進(jìn)入新課程的消息：新課程強(qiáng)調(diào)要給予高中學(xué)校更多的課程自主權(quán)，以滿足學(xué)生不同的需要,，構(gòu)建以合作,、交流為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

教育的發(fā)展形勢(shì)與學(xué)校的現(xiàn)實(shí)需求相依托,，一個(gè)嶄新的課題扶出了水面：開(kāi)發(fā)學(xué)生社團(tuán)校本課程。今年2月,，省教育規(guī)劃課題《中學(xué)學(xué)生社團(tuán)工作的實(shí)踐與思考》也獲得了立項(xiàng),。

（二）學(xué)生社團(tuán)校本課程目標(biāo)的確立

開(kāi)發(fā)學(xué)生社團(tuán)校本課程，要有明晰的課程目標(biāo),。作為一種理念,，“成功四高人”究竟體現(xiàn)了哪些顯著的個(gè)性特征，這是關(guān)系到為什么開(kāi)設(shè)學(xué)生社團(tuán)校本課程,，開(kāi)設(shè)什么樣課程,，怎樣開(kāi)設(shè)課程的重要問(wèn)題。為此,，課題組制作師生調(diào)查表,，讓廣大師生對(duì)“成功四高人”的個(gè)性特征進(jìn)行選擇、刻畫(huà),。經(jīng)過(guò)匯總統(tǒng)計(jì),，“有個(gè)性”,、“創(chuàng)新”、“合作”,、“有愛(ài)心”,、“廣博”、“明理”,、“有意志”成為了“成功四高人”應(yīng)具備的個(gè)性品格,。

此后，課題組召開(kāi)師生座談會(huì),，形成統(tǒng)一意見(jiàn),。嘉興四高是由有悠久辦學(xué)歷史的新塍中學(xué)和新豐中學(xué)合并組建而成，并遷入嘉興市區(qū)辦學(xué),。經(jīng)過(guò)一年的努力,，成功爭(zhēng)創(chuàng)了省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，并在高考,、會(huì)考和各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了歷史性的突破,。這歸功于全校師生“善合作”,、“會(huì)創(chuàng)新”,，正好與嘉興“敢為人先”的紅船精神不謀而合。此外,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，而不是扼殺個(gè)性,，是新時(shí)期教育的一個(gè)目標(biāo),，也這是“成功”的必要條件。因此,，把“有個(gè)性,、善合作、會(huì)創(chuàng)新”作為“成功四高人”最顯著的個(gè)性特征,，比較適合四高學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,。學(xué)生社團(tuán)校本課程也應(yīng)以此為課程目標(biāo)，因此,，要開(kāi)發(fā)出多樣化的學(xué)生社團(tuán)校本課程,，讓學(xué)生在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中自主成長(zhǎng)，感受成功,。

（三）學(xué)生社團(tuán)校本課程內(nèi)容的組織

1,、教師組織學(xué)生社團(tuán)

組建學(xué)生社團(tuán)最便捷的方法是根據(jù)校本課程目標(biāo)確定開(kāi)設(shè)的社團(tuán)，再由學(xué)校聘請(qǐng)某方面有特長(zhǎng)愛(ài)好的老師為社團(tuán)指導(dǎo)教師,，再由指導(dǎo)教師制訂社團(tuán)規(guī)章制度,，招收社員,，成立社團(tuán)。這種方法在我校的社團(tuán)活動(dòng)啟動(dòng)階段發(fā)揮了很大的作用,，使我校的社團(tuán)工作有了基礎(chǔ),，初步形成了科技類(lèi)、語(yǔ)言文學(xué)類(lèi),、藝術(shù)類(lèi),、公益類(lèi)、理論學(xué)習(xí)類(lèi)五個(gè)大類(lèi)社團(tuán)18個(gè)社團(tuán),，社員共405人,。具體分類(lèi)如下：

科技類(lèi)：硬件高手、金沸點(diǎn)發(fā)明社,、咔咔攝影部,、小小網(wǎng)頁(yè)制作社、生物社團(tuán),。

語(yǔ)言類(lèi)：禾風(fēng)文學(xué)社,、卓言辯論社、Sunshine club,。

藝術(shù)類(lèi)：123舞蹈隊(duì),、畫(huà)顏書(shū)畫(huà)社、星星合唱團(tuán),。

公益類(lèi)：學(xué)生會(huì),、魅力中學(xué)生（電視臺(tái)）、金色陽(yáng)光廣播站,、心苗志愿者協(xié)會(huì),、心理健康社。

理論類(lèi)：中學(xué)生業(yè)余黨校,、中學(xué)生團(tuán)校,。

其中，語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)社團(tuán)提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),，科技類(lèi)的學(xué)生社團(tuán)更重視探索合作精神的培養(yǎng)和綜合能力的提高,，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生社團(tuán)關(guān)注美的教育，提高審美水平和藝術(shù)修養(yǎng),，公益類(lèi)的學(xué)生社團(tuán)更多地是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感,；理論學(xué)習(xí)類(lèi)社團(tuán)深入學(xué)習(xí)黨的知識(shí)、理論,，注重培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的情感和樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,。

2、學(xué)生組建自己的社團(tuán).

隨著時(shí)間的推移，由于社團(tuán)教師工作較忙等各種原因,，教師的積極性沒(méi)有得到很好的保護(hù),；有的社團(tuán)成了教師一個(gè)人的社團(tuán)，什么事都是教師一個(gè)人說(shuō)了算,。這樣,，社員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得不到充分發(fā)揮和發(fā)展,，個(gè)別社團(tuán)甚至出現(xiàn)了沒(méi)有社員來(lái)參加社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)象,。

學(xué)生的需要、興趣是社團(tuán)發(fā)展的源動(dòng)力,，社團(tuán)應(yīng)該成為學(xué)生自己的社團(tuán),。調(diào)查顯示，有80%的學(xué)生有成立自己社團(tuán)或加入某社團(tuán)的想法,。因此,，校學(xué)生會(huì)在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“我的社團(tuán)我設(shè)計(jì)”設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求的特長(zhǎng)的學(xué)生制訂社團(tuán)目標(biāo),、社團(tuán)章程,、規(guī)章制度、寫(xiě)出實(shí)施方案,?；顒?dòng)方案由學(xué)生會(huì)會(huì)議進(jìn)行討論確定可行后，交由課題組審核,、校長(zhǎng)室批準(zhǔn),。接著,，學(xué)生社團(tuán)采用雙向選擇的方式聘請(qǐng)社團(tuán)指導(dǎo)教師,，通過(guò)民主的方式競(jìng)選社團(tuán)干部。此后,，指導(dǎo)教師與社團(tuán)干部一起討論,，根據(jù)學(xué)生社團(tuán)課程目標(biāo)逐步完善社團(tuán)活動(dòng)方案。按照這種方式,，學(xué)校新發(fā)展了書(shū)法社,、籃球社、象棋社,、中學(xué)生博客四個(gè)社團(tuán),。

（四）學(xué)生社團(tuán)校本課程的實(shí)施

1、加強(qiáng)社團(tuán)工作指導(dǎo)

為了使社團(tuán)成為學(xué)生自己的社團(tuán),，指導(dǎo)教師真正“退位”為副手,，主導(dǎo)權(quán)掌握在學(xué)生手中，除了學(xué)生組建社團(tuán)外,，我們采取措施,，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生社團(tuán)人性化管理和引導(dǎo),。從實(shí)際情況出發(fā)，在學(xué)生參與的基礎(chǔ)上,，通過(guò)制定《學(xué)生社團(tuán)管理辦法》,、《優(yōu)秀社團(tuán)和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一整套科學(xué)的規(guī)章制度，如每個(gè)社團(tuán)有自己的章程,，社團(tuán)成員控制在7人以上30人以下,，新成員入社要進(jìn)行入社考試等等，從申請(qǐng),、登記、活動(dòng),、評(píng)價(jià),、展示各個(gè)方面“規(guī)定動(dòng)作”，使中學(xué)生社團(tuán)走上規(guī)范化,、制度化的軌道,，引導(dǎo)社團(tuán)積極發(fā)展,。學(xué)校創(chuàng)造有利于社團(tuán)發(fā)展的條件,，定期對(duì)社團(tuán)干部和指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn),，為社團(tuán)提供固定的活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)所。逐步形成“校長(zhǎng)室——學(xué)生會(huì)——學(xué)生社團(tuán)”三級(jí)管理格局（管理網(wǎng)絡(luò)圖見(jiàn)下表）,，加大學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作的支持力度，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)自己的主體作用,。

管理網(wǎng)絡(luò)圖：

2,、形成社團(tuán)工作模式

各社團(tuán)開(kāi)展豐富多彩的自主活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生不同的個(gè)性,。如硬件高手社的組裝電腦,，生物社的花卉養(yǎng)殖，書(shū)畫(huà)社的畫(huà)畫(huà)，Sunshine club 的英語(yǔ)角口語(yǔ)對(duì)話,，心理健康社的團(tuán)體輔導(dǎo),，禾風(fēng)文學(xué)社開(kāi)設(shè)的《論語(yǔ)》系列講座等等，都是適合本社特點(diǎn)的特色活動(dòng),。

但是,，為了使社團(tuán)工作便于統(tǒng)一操作和管理，充分發(fā)揮社團(tuán)的育人功能,，我們?cè)诟魃鐖F(tuán)集體討論形成各社團(tuán)工作規(guī)范的基礎(chǔ)上,，逐步形成 “宣、導(dǎo),、看,、談、訪,、督,、評(píng)”全校學(xué)生社團(tuán)工作模式“七字法”。

（1）宣：抓好輿論宣傳,，創(chuàng)設(shè)健康向上的適合社團(tuán)特點(diǎn)的育人環(huán)境,。①搞好社團(tuán)教室環(huán)境布置，使教室具有莊重,、文明,、催人奮進(jìn)的教育氛圍。②編寫(xiě)好教室內(nèi)的黑板報(bào),，使之思想性,、知識(shí)性和可讀性相統(tǒng)一。③做好好人好事的宣傳,，努力尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生,。如在教室內(nèi)設(shè)立美觀大方的“新風(fēng)頌”專(zhuān)欄，由社團(tuán)宣傳小組組成采寫(xiě)小組,，把本社社員身上的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)事跡寫(xiě)成小報(bào)道,、表?yè)P(yáng)稿。

（2）導(dǎo)：開(kāi)展德育導(dǎo)師制活動(dòng),。教師的人格力量，非正式學(xué)生小團(tuán)體,，對(duì)學(xué)生都具有很大的影響力,，尤其作為與學(xué)生有相同興趣的導(dǎo)師和學(xué)生，影響力更甚,。4月,，學(xué)校采取措施讓“潛能生”參加學(xué)生社團(tuán)，20位行為不能自律或?qū)W習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生根據(jù)自己的需要自主選擇，參加了學(xué)校的各個(gè)不同社團(tuán),，同時(shí)在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上把各社團(tuán)的指導(dǎo)教師或優(yōu)秀社團(tuán)成員作為這些社員的“德育導(dǎo)師”,。

（3）看：在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，通過(guò)集體辦圖書(shū)館借閱卡,、上網(wǎng)查資料等形式,，組織引導(dǎo)學(xué)生看與社團(tuán)相關(guān)的優(yōu)秀書(shū)刊，如文學(xué)社讀名著活動(dòng),，增加知識(shí)和思想營(yíng)養(yǎng),，喚起學(xué)生對(duì)不良書(shū)刊的警惕，增強(qiáng)學(xué)生思想上的抗腐蝕和明辨是非的能力,。組織引導(dǎo)學(xué)生看與社團(tuán)有關(guān)的優(yōu)秀影視片,，如組織全體社員觀看中學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)展示片，組織舞蹈隊(duì)的同學(xué)觀看央視《藝術(shù)人生》,，組織辯論社學(xué)生觀看《國(guó)際大專(zhuān)辯論賽》,，組織金沸點(diǎn)小發(fā)明社的同學(xué)看《超級(jí)變變變》等，豐富學(xué)生視野,，激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)心,。

（4）談：每次社團(tuán)活動(dòng)前，社員要對(duì)社內(nèi)事務(wù)發(fā)表自己的意見(jiàn)或建議,，形成共識(shí),。對(duì)開(kāi)展各種形式的主題活動(dòng)，如演講會(huì),、座談會(huì),、辯論會(huì)，創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生在公眾場(chǎng)合發(fā)表各種見(jiàn)解,，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，展示自我風(fēng)采,，讓學(xué)生自己教育自己,。

（5）訪：利用假日，組織社團(tuán)學(xué)生春游和秋游,，參觀革命舊址,、革命紀(jì)念館、博物館和名勝古跡,，在寒暑假中組織學(xué)生開(kāi)展鄉(xiāng)史,、村史調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中受到教育,。如,，組織科技類(lèi)社團(tuán)學(xué)生參觀科技展覽,，組織書(shū)畫(huà)社學(xué)生參觀中國(guó)美院等等。

（6）督：社長(zhǎng)和指導(dǎo)教師要指導(dǎo)社員提高自我監(jiān)督的自覺(jué)性和培養(yǎng)社員的自我監(jiān)督能力,，自上而下地建立起監(jiān)督機(jī)制,。這種機(jī)制可分為五級(jí)，即學(xué)生的自我監(jiān)督,、小組的集體監(jiān)督,、干部監(jiān)督、社長(zhǎng)監(jiān)督和指導(dǎo)教師的監(jiān)督,，最終使社團(tuán)成為一部能自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器,，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)“他律——自律——律人”的轉(zhuǎn)化和“人助——自助——助人”的提升，變成自己的“促進(jìn)者”,。

（7）評(píng)：開(kāi)展先進(jìn)評(píng)選活動(dòng),。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生社團(tuán)管理辦法》要求和中學(xué)生心理取向特點(diǎn),，每月在學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部開(kāi)展自評(píng),、互評(píng)相結(jié)合的評(píng)選“公德星、學(xué)習(xí)星,、合作星,、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星”的“五星”學(xué)生活動(dòng),。對(duì)獲“星”的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),，并記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，每學(xué)期對(duì)社員獲星情況進(jìn)行匯總,，評(píng)出學(xué)期優(yōu)秀社員,。對(duì)獲“星”較少的學(xué)生，通過(guò)個(gè)別談心,，鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足。根據(jù)學(xué)生社團(tuán)工作特點(diǎn)與學(xué)校實(shí)際,，我們還制訂了供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教師和社長(zhǎng)自評(píng)、互評(píng)用的學(xué)生社團(tuán)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（內(nèi)容附后）,，每學(xué)期開(kāi)展優(yōu)秀社團(tuán)考核評(píng)比,，以培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和榮譽(yù)感。

中學(xué)生社團(tuán)是中學(xué)生根據(jù)共同的興趣、愛(ài)好，為增長(zhǎng)知識(shí),，鍛煉能力,，發(fā)揮特長(zhǎng),，豐富校園文化生活自愿組織起來(lái)的群眾組織。學(xué)生社團(tuán)的建立,，更多的讓學(xué)生自主的來(lái)完成一項(xiàng)“事業(yè)”,，讓青年學(xué)生在工作中感受“付出與收獲”,，嘗試“成功與挫折”,，培養(yǎng)了學(xué)生克服困難，挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì),；在創(chuàng)造性的工作中，體味“一分耕耘,，一分收獲”,，培養(yǎng)腳踏實(shí)地的良好作風(fēng)；在集體生活中感受“一榮俱榮，一損俱損”,，正確認(rèn)識(shí)“自身成長(zhǎng)與集體的關(guān)系”,；學(xué)生更加關(guān)心社團(tuán)的成長(zhǎng)和發(fā)展,，主動(dòng)的去想辦法,，出主意,，在交流中體會(huì)“競(jìng)爭(zhēng)與合作”，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,?？傊鐖F(tuán)活動(dòng)校本課程對(duì)健全學(xué)生人格,，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)等各個(gè)方面起到了巨大的作用,，成為學(xué)生走向“成功”的重要支點(diǎn)。

參與文獻(xiàn)：

1,、《從理解到行動(dòng) 走向校本發(fā)展》   楊九俊 吳永軍主編        江蘇教育出版社 2005.12

2,、《同學(xué)，咱們聊一聊中學(xué)生活》   （美）克麗斯蒂娜?登塔馬羅 商務(wù)印書(shū)館 2005.2

3,、《魏書(shū)生文選》（第二卷）         魏書(shū)生著            漓江出版社

4,、《公共事業(yè)評(píng)價(jià)》         吳鋼著            上海教育出版社 2003.9

附：              學(xué) 生 社 團(tuán) 工 作 評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)

（供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和社長(zhǎng)自評(píng),、互評(píng)用）

尊敬的教師,、同學(xué)：

    請(qǐng)您認(rèn)真閱讀下表的內(nèi)容，然后，根據(jù)學(xué)生社團(tuán)工作的實(shí)際情況,，在“評(píng)定等級(jí)”欄內(nèi)填上A,、B、C或D的一個(gè)等第,，即如果做到“評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)”欄等級(jí)內(nèi)容中的4項(xiàng),，請(qǐng)?zhí)?/FONT>A；如果做到等級(jí)內(nèi)容中的3項(xiàng),，請(qǐng)?zhí)?/FONT>B,；如果做到等級(jí)內(nèi)容中的2項(xiàng)，請(qǐng)?zhí)?/FONT>C,；如果做到等級(jí)內(nèi)容中的1項(xiàng)或1項(xiàng)都沒(méi)有做到,，請(qǐng)?zhí)?/FONT>D，并且在做到的等第內(nèi)容上打“?”,。謝謝您的合作,！