1,、 了解作家海明威的生平與文學(xué)功績(jī)。

2,、 掌握內(nèi)心獨(dú)白對(duì)任務(wù)形象塑造的作用,。

3、學(xué)習(xí)老人的永不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：分析故事情節(jié),，找出人物內(nèi)心獨(dú)白，把握人物“硬漢”形象,。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握內(nèi)心獨(dú)白對(duì)人物形象塑造的作用,。

教學(xué)過(guò)程：

（一） 導(dǎo)入

[以課前視頻欣賞導(dǎo)入]

     同學(xué)們，剛才欣賞的是大家喜歡的電視劇《亮劍》中的精彩片段----李云龍的“亮劍”精神簡(jiǎn)單理解就是敢于與強(qiáng)大的敵人（對(duì)手）做斗爭(zhēng),，無(wú)論對(duì)手多么強(qiáng)大,，都要有滿腔勇氣和信心，永不放棄,、永不言敗,，要敢于亮劍……今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)世界100部著名文學(xué)作品之一、美國(guó)里程碑式30部文學(xué)作品之一的世界名著——海明威的《老人與?！?，看看主人公桑提亞哥“硬漢”性格和李云龍“亮劍”精神有哪些相似的地方。（請(qǐng)同學(xué)們翻到課文,，課件顯示課題《老人與?！罚?/p>

（二）課前小測(cè)試（積累文學(xué)名著中的名言名句）[課件展示]

（三）作者簡(jiǎn)介[課件展示]

（四） 故事梗概[課件展示]

海明威因《老人與海》這篇小說(shuō)而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這篇小說(shuō)的創(chuàng)作素材來(lái)源于一位古巴老漁夫的親身經(jīng)歷,。這篇小說(shuō)的故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單,。小說(shuō)敘述的是古巴一位飽經(jīng)滄桑的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)八十四天未捕到魚(yú)了，在第八十五天,，他又一個(gè)人出海遠(yuǎn)航,，在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú),。然而,，在歸航途中，馬林魚(yú)卻被鯊魚(yú)吃掉,。本文節(jié)選的是主要是老人與鯊魚(yú)搏斗的情景,，是小說(shuō)臨近結(jié)尾的部分，也是小說(shuō)情節(jié)的高潮,。

（五）梳理課文情節(jié)

因?yàn)樾≌f(shuō)節(jié)選的部分比較長(zhǎng),，共有幾段？（97）那我先給大家一些提示,，大家可以根據(jù)五次與鯊魚(yú)搏斗,、兩次搏斗后的心理活動(dòng)、最后返港回家把全文分為八個(gè)部分,。 [學(xué)生從文中找,，討論交流后明確]   [課件展示]

（六）問(wèn)題探究：

1. 老人在什么狀況下與鯊魚(yú)接二連三進(jìn)行搏斗的？

 年老體衰  精疲力竭    頭昏眼花  右手受傷

左手抽筋  沒(méi)有食物    缺乏武器  孤立無(wú)援

2. 小說(shuō)為什么要描繪鯊魚(yú)的兇殘,？

鯊魚(yú)：接二連三 成群結(jié)隊(duì) 兇殘強(qiáng)悍

對(duì)比——力量懸殊的對(duì)抗

3. 老人先后幾次與鯊魚(yú)搏斗,？結(jié)果如何？

①用魚(yú)叉殺死一條鯖鯊

②用刀子殺死兩條星鯊

③用刀子殺死一犁頭鯊

④用短棍擊退兩條星鯊

⑤用短棍劈打成群鯊魚(yú)

 每次勝利都付出慘重的代價(jià),，最終遭到無(wú)可挽救的失敗,。

4. 如何理解老人與鯊魚(yú)的搏斗？

人—--自然（象征：不幸 厄運(yùn)  困境）

弱----強(qiáng)   （象征：敢于挑戰(zhàn),，永不屈服,、永不言敗） 

5. 你如何看待桑地亞哥的失??？

這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià),，最后遭到無(wú)可挽救的失敗,。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō),，他又是一個(gè)勝利者,。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里,，他都憑著自己的勇氣,、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯４篑R林魚(yú)雖然沒(méi)有保住,，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”,，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”,，是一個(gè)勝利的失敗者,，一個(gè)失敗的英雄,。這樣一個(gè)“硬漢子”形象,。小說(shuō)中的大海和鯊魚(yú)象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中,，表現(xiàn)了無(wú)與倫比的力量和勇氣,，不失人的尊嚴(yán),，雖敗猶榮,，精神上并沒(méi)有被打敗,。可以說(shuō),，這樣一個(gè)形象,，完美地體現(xiàn)了作者所說(shuō)的“你盡可把他消滅掉,，可就是打不敗他”的思想,。

6. 桑地亞哥是個(gè)怎樣的人？（人物形象分析）

硬漢形象：  孤獨(dú),，背運(yùn),，貧窮，年老體衰,，但是他樂(lè)觀,，自信，堅(jiān)韌

            忍著饑餓,，疼痛,，貧窮，竭盡全力,，不屈不撓,，頑強(qiáng)

（一個(gè)面臨厄運(yùn)甚至絕境 永不屈服永不放棄……    的硬漢子！）

一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的……你盡可以把他消滅掉,，可就是打不敗他,。

                       ----桑地亞哥

7. 文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)?在文中起什么作用？

本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚(yú)搏斗場(chǎng)面的描寫(xiě),，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白,，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng),，寫(xiě)出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過(guò)自由聯(lián)想的方式,，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受,。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感,，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩,，豐富了小說(shuō)的思想，構(gòu)成小說(shuō)的重要特色,。海明威早期小說(shuō)中的硬漢子多是“啞巴公牛”,，言語(yǔ)不多，缺乏思想,，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界,，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是用思想支配行動(dòng)的人,，因此成為海明威小說(shuō)中刻畫(huà)最為成功的人物形象之一,。（從刻畫(huà)人物性格和表現(xiàn)文章主題兩方面分析）

（八）課外拓展：

1.從桑地亞哥身上你獲得什么啟發(fā)？（說(shuō)話訓(xùn)練）

“如果有一天厄運(yùn)來(lái)臨,，我……”    

2. 閱讀《老人與?！房梢灶I(lǐng)悟到很多做人的道理，尤其是懂得如何面對(duì)困難,，做生活的強(qiáng)者,。請(qǐng)寫(xiě)一篇讀后感（800字左右），記下自己讀書(shū)的收獲,。（寫(xiě)作訓(xùn)練）