做一個(gè)讓社會(huì)滿意的老師

                                                                                        臺(tái)州學(xué)院椒江附小           林智靈

2011年8月22日下午,，我區(qū)組織全體教師聆聽(tīng)了六位優(yōu)秀老師的師德報(bào)告，深受感動(dòng)和鼓舞,，得到是心靈上的洗禮,。
    各位老師的不同經(jīng)歷，他們的報(bào)告各有特色,，可她們都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn),，那就是他們都做到了兩個(gè)“愛(ài)”：一是對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)；二是對(duì)學(xué)生的愛(ài),。 愛(ài)學(xué)生,，教書育人，誨人不倦,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。我們教師職業(yè)的價(jià)值,，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田,，從而形成學(xué)生一個(gè)個(gè)完善人的人格,，形成學(xué)生的一定性格，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德,。教師的工作在平時(shí)一點(diǎn)一滴之中,。教師的工作在平時(shí)的的一言一行之中，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用,。從我個(gè)人角度看,，對(duì)師德有了更深一層的認(rèn)識(shí)和理解。教師的工作主要體現(xiàn) ,，在工作中讓家長(zhǎng)滿意,，讓學(xué)生滿意,，讓社會(huì)滿意，真誠(chéng)的善待每個(gè)學(xué)生,，才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,，才能提高教師的人格魅力，才能使學(xué)生親其師,，信其道,，才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任，才能成為學(xué)生的良師益友,。  這才是真正地教學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生，而不是簡(jiǎn)單地教會(huì)他們認(rèn)字,、計(jì)算僅此而已,。此外教師還要平等、公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)揮自己的能力，讓學(xué)生得到不同的發(fā)展,。各取所長(zhǎng)各盡其用,。

為此工作中用我們的愛(ài)心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，讓他們各自發(fā)揮所長(zhǎng),，各盡其能,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。平時(shí)我們規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，創(chuàng)設(shè)出有自己的特色,。我們時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī),，他們會(huì)把老師的一言一行,、一舉一動(dòng)都記在心里。作為教師要做好學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的,，自己要做到，要與學(xué)生一樣,，做給學(xué)生看,，而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，用自己的人格魅力去感染,、教育每一個(gè)學(xué)生,。真正做學(xué)生的楷模！做一名學(xué)生喜愛(ài)和尊敬的,、家長(zhǎng)滿意的,、學(xué)校放心的一名稱職的老師,！　

“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)教育首先就是愛(ài)的教育,每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),愛(ài)學(xué)生也是老師的天職。作為學(xué)生,他們時(shí)刻承受著來(lái)自父母,、同學(xué)甚至社會(huì)的壓力,所以他們更希望得到教師的信任和愛(ài),。 只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。 聽(tīng)到講述王燕老師的生平的場(chǎng)面,，仿佛就在我的眼前,；洪仙俞校長(zhǎng)那諍諍的“提高質(zhì)量，讓社會(huì)和家長(zhǎng)滿意”的心語(yǔ),，還一直回蕩在耳畔,；六中一位學(xué)生救落水村民一幕，更讓我明白了什么才是英勇……其實(shí),，他們做到的可以說(shuō)并不是什么驚天動(dòng)地的事情,，就是這些微不足道的事情上他們做出驚人之舉。這當(dāng)然要與他們平時(shí)付出的心血和汗水是密不可分的,。沒(méi)有高超的教育教學(xué)能力,，沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)的工作熱情，沒(méi)有全身的奉獻(xiàn)精神,，沒(méi)有無(wú)謂的付出想取得如此優(yōu)異的成績(jī),，那是絕對(duì)不可能的做到的。 而這些平凡卻又偉大的舉動(dòng),，書寫出的是師者的高尚魂靈及學(xué)生無(wú)私,、純潔的心靈。讓我們?cè)谧约旱膷徫簧?，與他們的心靈同行誰(shuí)都渴望有一個(gè)溫暖幸福的家,。王燕老師想，可她沒(méi)有更多的時(shí)間去陪自己的丈夫\孩子和公婆,，她把時(shí)間給了學(xué)生；洪仙俞校長(zhǎng)想,，可他卻更在意對(duì)學(xué)生的無(wú)怨而有真正意義的指導(dǎo),。他們是幸福的，因?yàn)?，他們用自己的行?dòng)感染著和感染了家里和周圍的每一個(gè)人,，他們用學(xué)生、老師和社會(huì)的認(rèn)可譜寫了一首師者的創(chuàng)業(yè)之歌,，是他們的行動(dòng),，贏得了家人的理解,，贏得了家人的支持，他們用家人的寂寞換取的,，是孩子們明天的幸福與成功,。高尚的人格魅力，可融化并溫暖每一片土地,。

    報(bào)告后副局長(zhǎng)金觀又做了重要的講話,，我深受觸動(dòng)，所以我想從以下幾點(diǎn)做起:

　　 　　
    一,、以學(xué)生為本,。
    教師這一職業(yè)與眾不同，因?yàn)槟忝鎸?duì)的是一群生動(dòng)活動(dòng)的有思想的生命,，培養(yǎng)他們成才是教師的使命所在,。那就得以學(xué)生為本，讓他們健康成長(zhǎng),。一要育人,。正如報(bào)告中五位老師所做那樣，以身示范是最有力的武器,。要學(xué)生做好,，你一定要比他們做得更好，俗語(yǔ)所云“其身正,，不令而從;其身不正,，雖令不從”便是這個(gè)道理。而這身正,，卻也正是所言“高尚”的基礎(chǔ)所在,。二要授之以知識(shí)。你要時(shí)學(xué),，特別是自己的專業(yè)知識(shí),，俗語(yǔ)所謂“要給孩子一碗水，你當(dāng)起碼有一盆水”便是這理兒,；你也要廣博,，一個(gè)上知天文下知地理的老師一定會(huì)讓學(xué)生認(rèn)可；你更要注重怎樣教,，有人告訴我們說(shuō)：授之以魚不若授之以漁,。三要注重學(xué)生的全面發(fā)展。不光要學(xué)會(huì)語(yǔ)文,，還當(dāng)學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)與人合作。四要保證不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。學(xué)生智力或基礎(chǔ)有差別,，就得搞好調(diào)查，實(shí)施分層教學(xué),，讓優(yōu)生吃好,，中等生吃飽，后進(jìn)生吃得了,。
    到學(xué)生中多走走吧,，這會(huì)讓你更了解你的學(xué)生。
    二,、搞好“新課程改革”
    千人千思想,，萬(wàn)人萬(wàn)模樣。在教育教學(xué)中,，沒(méi)有一種思路與教法是萬(wàn)能的,，那就得敢于創(chuàng)造性地開(kāi)展自己的教學(xué)工作。首先,，我們要借簽,，敢于拿來(lái)，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn),，變成更適合自己的教學(xué)方法,。其次，要多動(dòng)腦多動(dòng)手,，把自己的一些好的想法和做法說(shuō)出來(lái)寫出來(lái)和大家共享,，這樣你會(huì)更加受益。
    一場(chǎng)有影響與幅射力的師德報(bào)告會(huì)讓社會(huì)認(rèn)識(shí)了老師,，了解了老師,，而在以后的工作中，我們當(dāng)以這次師德報(bào)告為契機(jī),，以更高的要求和目標(biāo)約束提升自己,，以更高的師魂建設(shè)我們的道德大廈，進(jìn)而對(duì)得起“教師”這一神圣稱號(hào),。