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教學(xué)過(guò)程 一.指導(dǎo)觀察,激趣導(dǎo)入 游戲?qū)耄?/p> 今天,，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小游戲------看動(dòng)作猜動(dòng)詞,。 1， 推,，舉,，壓， 2,， 摸,，拍，捏 同學(xué)們真了不起,，看得細(xì),，猜的準(zhǔn)，今天我們就學(xué)習(xí)和動(dòng)作有關(guān)的習(xí)作------------動(dòng)作描寫,。（板書課題）齊讀,。 生活中哪些動(dòng)作引起了你的注意？從動(dòng)作中又感受到什么了,？（讓學(xué)生注意對(duì)生活的觀察） （小結(jié):動(dòng)作一閃即逝,更需我們觀察格外用心,、細(xì)致,才會(huì)捕捉曇花一現(xiàn)的美麗。） 過(guò)渡：通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn),，動(dòng)作大多是內(nèi)心的展現(xiàn),，當(dāng)然,，動(dòng)作不僅和心理有著緊密的關(guān)系、,，還和很多因素有關(guān)系,，如：年齡、身份,、心理,、性格等。那么今天我們就重點(diǎn)研究如何通過(guò)動(dòng)作描寫來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心,。 二,、品析詞句，體會(huì)用詞準(zhǔn)確 下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞片段,，看看從動(dòng)作中你體會(huì)到了什么,？ “當(dāng)我的指尖觸摸到那神物時(shí)，我的心縮了一下,，只拈了一小撮,，舔了。” 1,、讀片段,，找出動(dòng)詞,突出動(dòng)詞再來(lái)讀一讀。 師交代文本來(lái)源:這段話來(lái)自我們剛學(xué)過(guò)的文章《苦糖》,。 2,、抓動(dòng)詞談體會(huì)，品析用詞準(zhǔn)確,。 你最喜歡哪個(gè)動(dòng)詞,？為什么？ 從中你又體會(huì)出了什么呢,？ （理解動(dòng)詞的含義） 3,、還有哪些動(dòng)詞與它意思相近，哪個(gè)更好?師相機(jī)解詞,，品詞,，體會(huì)”碰、拿,、抓,、吃、吞”等詞都不能準(zhǔn)確的展現(xiàn)人物第一次偷糖時(shí)復(fù)雜的心理,。 4,、師小結(jié):通過(guò)細(xì)致的品析,讓我們真切的感受到作者運(yùn)用動(dòng)詞,那是反復(fù)斟酌的,動(dòng)詞用得那樣恰如其分. 5、帶著這種理解再來(lái)讀一讀這段話,。 三,、通過(guò)對(duì)比體會(huì)修飾語(yǔ)的妙用 課件出示：《燕子專列》插圖補(bǔ)白: “小貝蒂伸出雙手,，捧起燕子，送到嘴邊用呵氣為小燕子取暖,。” 1. 讀片段，找出動(dòng)詞品析（伸出,、捧起,、送到） 加上修飾語(yǔ)和修辭對(duì)比說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)？（小貝蒂慢慢地伸出雙手,小心翼翼地捧起燕子,像捧起珍貴無(wú)比的寶貝一樣,輕輕地送到嘴邊用哈氣為小燕子取暖,。） 通過(guò)理解修飾語(yǔ)更加突出小貝蒂對(duì)小燕子的關(guān)心,、呵護(hù)。 總結(jié):修飾語(yǔ)能更好的豐富人物的內(nèi)心世界,。 小結(jié)：寫好人物動(dòng)作,，首先要進(jìn)行細(xì)致地觀察，準(zhǔn)確地運(yùn)用動(dòng)詞,，再適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修飾語(yǔ)或修辭方法,，更加生動(dòng)地展現(xiàn)人物的內(nèi)心。 四,、片段習(xí)作練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們看一幅漫畫------《拜年》,。 1.指導(dǎo)看懂圖意 （完整地說(shuō)清圖意,引導(dǎo)說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事件） 2.指導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)觀察漫畫中的典型動(dòng)作。 圖中最吸引你的是誰(shuí)?他的哪個(gè)動(dòng)作吸引了你的眼球?你覺(jué)得這個(gè)動(dòng)作用哪個(gè)詞更精準(zhǔn)? （細(xì)致觀察孩子的眼神,引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)人物急切,、興奮的心情,。） 3按照剛才學(xué)到的人物動(dòng)作描寫方法，想象拜年的全過(guò)程,，先到小組里交流,。 我手寫我心:在交流中同學(xué)們一定有很多啟發(fā),那就趕快的拿筆寫一寫吧!師巡視指導(dǎo)。 師生共同評(píng)價(jià) 指一名同學(xué)在投影儀上展示習(xí)作,，讀一讀,其他同學(xué)評(píng)價(jià),，注意：是否突出了人物的內(nèi)心，你是從哪感覺(jué)到的,？ 師吸取學(xué)生的合理建議,在原習(xí)作上加以修改,。 五，總結(jié) 1. 交流收獲從本節(jié)課中你學(xué)到了什么,？ 2. 師總結(jié):觀世間百態(tài),品人間冷暖,希望同學(xué)們能帶著本節(jié)課的學(xué)習(xí)關(guān)注生活,收獲心靈上的豐盈,。 六，板書設(shè)計(jì) 動(dòng) 作 觀察 細(xì)致 描 用詞 準(zhǔn)確 寫 描寫 生動(dòng) |
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