一,、 教學目標

1 通過指導、練寫與評講讓學生掌握抓住人物特點來寫及以事表人的方法，激發(fā)習作的成功感,。

2 通過回憶,、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì),，懂得欣賞爸爸,、感受親情。

二,、 教學準備

作文紙,、彩筆、課件

三,、 教學過程

1）高聲贊美：同學們,，誰能告訴老師心里話？在家里,，你最愛的是誰,？

母親是生我養(yǎng)我的最親切最溫柔的親人，她對我們無私的愛也許還能摸得著,、看得見,。但是，據(jù)科學研究的報道說,，在一個家庭里,，父親的形象與品格對孩子一生的影響更為深遠。因此,，我想,，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進爸爸的世界,，為即將到來的父親節(jié)送上一份心靈的禮物,。

老師先作一項心理調(diào)查：認為爸爸是一位好父親的舉手；爸爸讓你自豪的舉手,；老師帶個頭,，贊一贊自己的爸爸；（幻燈）誰敢響亮地贊美爸爸,。（用爸爸真——說題）

2）范文引路：贊美爸爸不能空喊口號,，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點抓住，（板書）才會贊得理有據(jù),，有事有實,。究竟怎樣抓住人物的特點呢？——先看這篇作文（教師朗誦,，學生思考：爸爸是怎樣一個人,？哪些地方寫出爸爸的特點,？（點出特點）（表揚老師）

學會欣賞：由此可見，一個人物要給人留下深刻的影響,，必須抓住人物在外貌,、性格等方面的特點。①你爸形象如何,？誰來說一說,。②你爸是怎樣一個人，你能用以下的句式說說爸爸嗎,？——句型練習（任選一種）

深情回憶： 過渡：剛才,，我們抓住人物的特點來說爸爸，你這篇作文已經(jīng)成功了一半,。但人物性格特點的表現(xiàn)并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫,，必須通過真實具體的事才能表現(xiàn)一個人，這叫著——以事表人,。（板書）特別是這件事關(guān)鍵時候爸爸的語言,、動作、神態(tài)的描寫尤其重要,。讓我們深情回憶自己的爸爸,，值得自豪的爸爸。用簡筆畫的形式畫出來,，邊畫邊在腦海中說爸爸,。麥老師教作文說得好可以加分。

真情表述：學生說事,，教師評,。（投影展示成果）

情系筆尖：學生練寫，教師評獎,。

總結(jié)語：同學們,，在我們成長的道路上，母親以溫柔女性的形象給我們以無微不至的愛,，這份無私的愛像涓涓細流,，溫暖著我們的心田，烙在我們的心坎上,；但父親,，在社會家庭的角色負擔心理壓力尤重的父親，一個有苦自己嘗,，有淚不輕彈的父親往往對家庭的對子女的愛表現(xiàn)得更為嚴肅與深沉,，讓我們在生活中更注意觀察和研讀自己的父親，從父親和其他親人的身上汲取更多的人生營養(yǎng),，這是老師在這兩節(jié)課后交給大家一輩子的功課。