久久国产成人av_抖音国产毛片_a片网站免费观看_A片无码播放手机在线观看,色五月在线观看,亚洲精品m在线观看,女人自慰的免费网址,悠悠在线观看精品视频,一级日本片免费的,亚洲精品久,国产精品成人久久久久久久

分享

5下口語交際·習(xí)作七 一個(gè)印象深刻的人

 越秀區(qū)桂花崗 2011-12-07
口語交際·習(xí)作七

口語交際

這次口語交際是圍繞本組專題安排的,,讓學(xué)生講講人物故事,可以講課本里的,,也可以講課本以外的,,還可以講現(xiàn)實(shí)生活中的人物故事。進(jìn)行這一話題的訓(xùn)練,,不僅在于訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力,,同時(shí)是對(duì)本組課文學(xué)習(xí)的拓展和延伸。

首先,伴隨著本組課文的學(xué)習(xí),,要組織學(xué)生開展閱讀人物故事活動(dòng),。課前,可布置學(xué)生回顧讀過的人物故事,,并進(jìn)行整理,。通過比較,篩選出印象最深刻的人物故事,。教學(xué)時(shí),,可以“故事會(huì)”的形式出現(xiàn)。講述故事前要對(duì)講述者和聽眾提出要求:講述者要選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來講,,要講得具體生動(dòng),。聽眾聽時(shí)要認(rèn)真,聽后有不清楚的地方可以詢問,,還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié),。可以先分組活動(dòng),,然后在全班舉行“人物故事會(huì)”,,評(píng)選出“故事大王”。故事會(huì)中,,要體現(xiàn)雙向互動(dòng),,教師要注意從口語表達(dá)、交際態(tài)度等方面加以指導(dǎo),,以達(dá)到本次口語交際的要求,。

習(xí)作

本次習(xí)作,安排的是運(yùn)用課文中一些寫人的方法寫一個(gè)印象深刻的人,,要求反映人物某一方面的特點(diǎn),。對(duì)于寫人,學(xué)生并不生疏,,關(guān)鍵是人物的特點(diǎn)要突出,,這對(duì)于學(xué)生來說,有一定的難度,。

這次習(xí)作教學(xué)建議按下列步驟進(jìn)行:

一,、明確要求

可讓學(xué)生讀讀題目,明確本次習(xí)作要求:試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法,,寫一個(gè)印象深刻的人(可以是身邊熟悉的人,,也可以是偶爾見到的陌生人),要寫出他()某一方面的特點(diǎn),。寫完以后,,同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng),,改一改,讓人物的特點(diǎn)更加突出,。

二,、課前觀察

根據(jù)這一習(xí)作要求,可讓學(xué)生確立寫作對(duì)象,,進(jìn)行細(xì)致了解,,可對(duì)人物進(jìn)行觀察,,可對(duì)人物進(jìn)行采訪,,以便熟悉、了解寫作對(duì)象,。

三,、寫前交流

可圍繞下列問題組織交流:你對(duì)誰印象最深刻?具體講講他()給你留下印象最深刻的原因,你準(zhǔn)備通過什么事表現(xiàn)他()的特點(diǎn)?

四,、指導(dǎo)習(xí)作

可引導(dǎo)學(xué)生回憶:本單元的幾篇課文,,作者是抓住人物的哪些方面來寫的?請(qǐng)以自己最感興趣的一篇文章為例,談?wù)勛髡呤窃鯓痈鶕?jù)人物的特點(diǎn),,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?,進(jìn)行細(xì)致描寫的?可以創(chuàng)設(shè)情境現(xiàn)場(chǎng)練寫。首先,,教師(學(xué)生)模擬表演一個(gè)以人物活動(dòng)為中心的情境(或者播放課前錄制的以人物活動(dòng)為中心的情境),,其他學(xué)生邊看邊思考:人物有什么特點(diǎn)?要突出這一特點(diǎn)可運(yùn)用哪些寫人的方法。

五,、評(píng)評(píng)改改

完成習(xí)作后,,要組織學(xué)生互評(píng)互改。評(píng)改時(shí),,要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,同時(shí)教師應(yīng)有的放矢地加以引導(dǎo)。評(píng)改后,,要為學(xué)生創(chuàng)造展示自己習(xí)作的機(jī)會(huì),,使學(xué)生獲得成功的愉悅。

習(xí)作教學(xué)案例

《寫身邊的一個(gè)人》課堂教學(xué)實(shí)錄

河南省安陽市殷都區(qū)教研室 羅杰 執(zhí)教

一,、提出要求

師:這節(jié)課,,我們就來學(xué)習(xí)《寫身邊的一個(gè)人》,請(qǐng)看大屏幕中的“作文要求”,。

(課件出示要求:要通過具體事例,,人物的外貌、動(dòng)作,、語言,、神態(tài)等,,表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自己定,,內(nèi)容要具體,,語句要通順,注意不寫錯(cuò)別字,。)

師:讓我們一起來讀一遍,。(生齊讀作文要求)

師:這個(gè)作文題目,羅老師前幾天已經(jīng)讓你們看了,。之所以提前告訴大家,,是想讓大家思考一下,你身邊這么多人,,你準(zhǔn)備寫誰,,你為什么要寫他,你準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫,。目的明確了之后,,就利用課余時(shí)間去收集這個(gè)人的具體事例,并且作進(jìn)一步的觀察,、了解,;不知大家準(zhǔn)備好了沒有?(生答準(zhǔn)備好了)讓我們交流一下。

二,、寫前交流

生:我想寫的是小區(qū)里一個(gè)小賣部的阿姨,。小賣部的物品物美價(jià)廉,她人又和氣,,人們都喜歡到她那兒買東西,。更難能可貴的是,她是個(gè)熱心腸的人,。在她的店前立著一塊小黑板,,上面寫著一周的天氣情況和一些關(guān)于健康的小知識(shí),旁邊還有一個(gè)打氣筒,,方便了來來往往的居民,。

師:這個(gè)人真值得寫,你選得非常準(zhǔn),。一般的店主待人和氣就已經(jīng)很不錯(cuò)了,,而她還在店前掛了一個(gè)便民小黑板,放一個(gè)打氣筒,。說得不錯(cuò),,請(qǐng)坐。誰還說?

生:我要寫的是我家鄰居,。他學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè),,他會(huì)解決很多計(jì)算機(jī)難題,。我的計(jì)算機(jī)有了問題,他一會(huì)兒就搞定了,。

師:你抓住了他的一個(gè)特點(diǎn)──電腦高手,,不錯(cuò)。

生:我寫的是對(duì)門鄰居魏叔叔,,有一次我家電腦壞了,,精通電腦技術(shù)的他得知后,急忙趕到我家,,幾下就修好了,。

師:哦,也是個(gè)電腦高手,。與剛才那位同學(xué)說的電腦高手有什么不同嗎?說具體點(diǎn),。

生:為了把魏叔叔寫好,我采訪了他的愛人何阿姨,。何阿姨說魏叔叔很愛看書,一有空就鉆到書堆里,。我又采訪了魏叔叔的女兒,,女兒說爸爸很幽默,家里發(fā)生什么爭(zhēng)吵,,他總以幽默的語言來化解,。這幾天,我經(jīng)常到魏叔叔家去串門,,留心觀察他,,并寫了日記。我對(duì)寫好魏叔叔更有信心了(師帶頭鼓掌),。

師:真聰明,,不但直接觀察魏叔叔,還懂得去采訪魏叔叔的家人,,這是了解一個(gè)人的好方法,。而且她還把這些都記在了日記里。俗話說得好,,“好記性不如爛筆頭”,,歷代的文人、墨客,,都有這樣的好習(xí)慣,,把平時(shí)積累的東西,及時(shí)記錄下來,。誰再來交流一下?

生:我要寫的是表妹小慧,,她做事有耐心,,心靈手巧。圍繞這兩個(gè)特點(diǎn),,我收集,、選擇兩件事來寫。一件事是她和朋友一起堆沙石,,只有她一人堅(jiān)持到底,,堆出了完整的城堡;第二件事是她會(huì)用毛毛草編各種各樣的小動(dòng)物,,我還向她請(qǐng)教過呢,。

師:同學(xué)們說得非常好,從剛才大家的交流當(dāng)中,,我聽出來了,,同學(xué)們能夠選擇身邊不同的人來寫,有寫鄰居的,,有寫小表妹的……

生:自己身邊熟悉的人,。

三、指導(dǎo)寫法

師:說得真好,。這一點(diǎn),,你們做得真棒。大家通過課前的觀察,、采訪,,都能圍繞人物的品質(zhì)、特點(diǎn)(板書:品質(zhì),、特點(diǎn)),,收集到了一些具體真實(shí)(板書:具體、真實(shí))的事例,,這樣我們的文章就有內(nèi)容可寫了,。這節(jié)課,我們就來討論如何寫這個(gè)問題,?;貞浺幌拢匠懭?,一般都抓住他的哪些方面來寫?

眾生:外貌,、動(dòng)作、語言,、神態(tài),、心理活動(dòng)等等(教師板書這些詞語)

師:你們的積累真豐富。這么多的方法,,我們?cè)撛趺从媚?SPAN>?是不是不管什么文章,,這些方法一股腦兒都用上,還是根據(jù)文章的內(nèi)容,,選擇一些恰當(dāng)?shù)姆椒?,進(jìn)行細(xì)致的描寫?

生:要根據(jù)內(nèi)容,選準(zhǔn)方法,。

師:對(duì)了,,我們要選準(zhǔn)了方法進(jìn)行細(xì)致描寫。(板書:選準(zhǔn)方法,、細(xì)致描寫)剛才有個(gè)同學(xué)說他要寫一位叔叔,,這個(gè)叔叔非常幽默,那你準(zhǔn)備抓住什么來表現(xiàn)他的幽默?

生:我準(zhǔn)備抓住他平時(shí)的語言,、動(dòng)作來寫他的幽默,。

師:對(duì),要抓住語言,、動(dòng)作,,還有神態(tài)。也就是說,,寫文章用什么方法,,要根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)的需要,更要根據(jù)人物的特點(diǎn)來選準(zhǔn)方法,。通過剛才的交流,我覺得大家選準(zhǔn)方法不成問題,,更重要的是選準(zhǔn)方法之后的具體描寫,。只有這樣,寫出的人物才可能是鮮活,、生動(dòng)的,。

四、師生表演

師:紙上得來終覺淺,。這樣吧,,我們來表演一個(gè)節(jié)目,來感受,、體會(huì)一下,,好不好?(生答“好”)羅老師前一段時(shí)間在上海學(xué)習(xí)了半年多,半年多沒有見家人和自己的孩子,,心中真是很想念他們,。“五一”到了,,我的女兒坐著火車到上海來看我,,還要玩幾天,。誰來和我配合一下,演演我的女兒?

眾生:我,、我,、我……

師:就你吧,漂亮的大眼睛,,和我女兒一樣,。

(一女生到臺(tái)上來,和教師一道表演,。)

師:好,,我來簡(jiǎn)單介紹一下我女兒。我這個(gè)女兒從小是跟她姥姥長(zhǎng)大的,,在家是嬌生慣養(yǎng)的,。我心里著急呀,孩子不能這樣?jì)蓱T呀!我打電話對(duì)家里人說:現(xiàn)在她也長(zhǎng)大了,,這回來上海,,讓她一個(gè)人坐火車來,誰都不能攔著,。這天,,我早早地來到火車站,等那趟火車,。左等右等火車都不來,,火車晚點(diǎn)了,晚了一個(gè)多小時(shí)了,。羅老師這時(shí)候多么焦急呀,。火車終于來了,??粗趬簤旱娜肆魍庥浚壹鼻械貙ふ?。后來,,我終于找到了我女兒,我激動(dòng)的心情真是溢于言表,。我們倆就來表演一下這個(gè)情節(jié),,好不好?(上臺(tái)的女生說:好。)

師:我們倆不是專業(yè)演員,,我們起到的作用就是拋磚引玉,,你們大家要看我們表現(xiàn)的人物有什么樣的特點(diǎn),然后要選準(zhǔn)方法,在仔細(xì)的觀察之后,,進(jìn)行細(xì)致描寫,。

(表演開始。師,、生各站一邊,。教師急切地上臺(tái)。)

師:(一邊看表,、跺腳,,一邊說)哎呀,怎么搞的,,都晚點(diǎn)一個(gè)多小時(shí)了,,這火車怎么還不來?唉,真是急死人了,。(不停地看表,,用手指點(diǎn)手表)唉,你看看,,你看看!(突然像想起什么似的)這火車不會(huì)在路上出什么事吧?哎呀,,我的孩子還小呢,這要是……唉呀,。(突然向遠(yuǎn)處看)火車來了!(手搭涼棚)這么多人,,陳陳,我的陳陳在哪兒呀?

(學(xué)生上場(chǎng),,手搭涼棚,,作四處尋找狀。)

師:(不停地往上跳,,找人)我的陳陳在哪兒呀?(突然激動(dòng)起來,,張開雙臂向?qū)W生跑去)陳陳──陳陳──

生:(也張開雙臂向老師奔去)媽媽──

師:陳陳──

生:(師抱著生轉(zhuǎn)了一圈)媽媽,我想死你了!

師:(摸著學(xué)生的頭)長(zhǎng)高了長(zhǎng)高了,,長(zhǎng)得更漂亮了!(說著又把學(xué)生抱在懷里)媽媽真想你呀!(生鼓掌)

師:好了,剛才的情節(jié)表現(xiàn)了母親的什么?

生:表達(dá)了母親對(duì)女兒真摯的愛,。

師:這就是母愛,。通過這么一個(gè)情節(jié),表現(xiàn)了母愛的熾熱,。你準(zhǔn)備選用什么方法來細(xì)致描寫呢?準(zhǔn)備抓住羅老師的什么來寫?

生:我準(zhǔn)備抓住羅老師的動(dòng)作來寫,。她是踮著腳尖,手擋在頭上,,眼睜得大大的,,向遠(yuǎn)處望,十分著急。

師:說得真好,,觀察得非常仔細(xì),。

生:我也準(zhǔn)備抓住羅老師的動(dòng)作來寫,從她不停地看表,、走動(dòng),、跺腳,可以看出她非常著急,。

師:非常好,。

生:我準(zhǔn)備抓住羅老師在等火車時(shí)的語言來寫。那時(shí)候她不停地嘆氣,,嘴里還說:“火車都晚點(diǎn)一個(gè)多小時(shí)了,,怎么還不來呀?”她非常擔(dān)心女兒,怕她出什么事,。

師:哦,,羅老師當(dāng)時(shí)把這話說出來了,其實(shí)這也是老師當(dāng)時(shí)的──

生:心理活動(dòng),。

師:很好!請(qǐng)繼續(xù),。

生:我準(zhǔn)備抓住羅老師剛見到女兒時(shí)的動(dòng)作來寫,她剛見到女兒時(shí)緊緊擁抱著女兒,,表現(xiàn)了母親對(duì)女兒的愛,。

師:羅老師畢竟不是專業(yè)演員,還不能細(xì)致地表現(xiàn)出一位母親對(duì)女兒的感情,。同學(xué)們還要展開豐富的想象,,但是這個(gè)想象要在合理、真實(shí)的基礎(chǔ)之上,。同學(xué)們應(yīng)該借助于豐富的想象,,把母親這種焦急的心情,把母親對(duì)孩子的愛,,通過恰當(dāng)?shù)姆椒?、?xì)致描寫,淋漓盡致地表達(dá)山來,。

五,、合作口述

師:這樣吧,我們四人一組合作,,把剛才看到的那一幕描述一下,,好不好?(生答好)既然是合作,就有分工,,可以一個(gè)人說動(dòng)作,、神態(tài),,也可以一個(gè)人說羅老師的語言,一個(gè)人說羅老師的心理活動(dòng),。還可以有一個(gè)人總協(xié)調(diào),,看看他們說得是否細(xì)致具體。下面我們合作開始,。(學(xué)生分組活動(dòng))

六,、學(xué)生反饋

師:我來給大家一個(gè)開頭?!盎疖囈呀?jīng)晚點(diǎn)一個(gè)多小時(shí)了,,只見羅老師……”

(教師指名一組到臺(tái)前說,教師和那個(gè)表演的學(xué)生再到臺(tái)前邊聽邊演,。)

1:火車已經(jīng)晚點(diǎn)一個(gè)多小時(shí)了……

2:羅老師眉頭緊鎖,,她低頭看了看表,焦急地看著火車開來的方向,。她跺著腳,,在站臺(tái)上走來走去。

3:還小聲嘟囔著……

4:“唉呀,,真急人,,火車都晚點(diǎn)一個(gè)多小時(shí)了!

2:羅老師額頭上已滲出了汗珠,眼淚都快流出來了,。

3:她心里還犯起嘀咕──

1:可千萬不能出事,,這可是她第一次出遠(yuǎn)門。

3:“嗚──”一聲汽笛聲傳入羅老師的耳朵,,火車終于進(jìn)站了,。黑壓壓的人群從火車?yán)镉苛顺鰜怼?/SPAN>

2:羅老師焦急地跺著腳,伸長(zhǎng)了脖子,,瞪大了雙眼,,努力尋找自己的女兒。

3:突然,,一個(gè)熟悉的身影映入她的眼簾……

師:這時(shí)候,,你們?cè)倏纯次业难劬兔嫒荨?/SPAN>

1:眼睛一亮。臉上掛滿了笑容,。

師:(邊做動(dòng)作邊問)然后呢?

2:揮舞著雙臂大聲喊道:……

4:“陳陳,,陳陳,媽媽在這兒呢!

2:陳陳也看見了媽媽,,她奔向羅老師。母女兩人緊緊地?fù)肀г谝黄?。羅老師抱著陳陳轉(zhuǎn)了一圈,。

3:陳陳激動(dòng)地說:“媽媽,,我想死你了!

2:羅老師愛憐地拍著姑娘的頭,親切地說:“乖寶貝,,媽媽也想死你了!快讓媽媽看看長(zhǎng)高了沒有,。”

3:母女倆沉浸在重逢的喜悅之中,。(全班掌聲)

師:哎呀,,說得真是太好了!沒想到同學(xué)們的想象這么豐富,把老師一頭冷汗都描述出來了,,看來同學(xué)們已經(jīng)融入到情境當(dāng)中了,。謝謝大家,說明大家已經(jīng)掌握了這種方法,。(指著黑板上的板書說)

師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),,我們知道,寫人要圍繞人物的品質(zhì)和抓住人物特點(diǎn),,用具體的事例來寫,,寫人通常可寫人物的外貌,、對(duì)話,、動(dòng)作行為、神態(tài),、心理活動(dòng)等,。

    本站是提供個(gè)人知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間,所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布,,不代表本站觀點(diǎn),。請(qǐng)注意甄別內(nèi)容中的聯(lián)系方式、誘導(dǎo)購買等信息,,謹(jǐn)防詐騙,。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)擊一鍵舉報(bào),。
    轉(zhuǎn)藏 分享 獻(xiàn)花(0

    0條評(píng)論

    發(fā)表

    請(qǐng)遵守用戶 評(píng)論公約

    類似文章 更多