諸葛亮給兒子書信中的告誡

　　讓我們來看看大名鼎鼎的諸葛孔明,，是怎么給兒子上課的：

　　第一課：寧靜的力量 “靜以修身 非寧靜無以致遠 須學靜也”

　　諸葛亮忠告孩子,，寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省,。不能夠靜下來,，則無法有效的計劃未來。而且學習的首要條件,，就是有安寧的環(huán)境?，F(xiàn)代人多數(shù)終日忙碌，您是否應在忙亂中靜下來,，反思一下人生的方向,？

　　第二課：節(jié)儉的力量 “儉以養(yǎng)德”

　　他告知孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行,。審慎理財,，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾,，更可以過著紀律的儉樸生活,，不會成為物質的奴隸。在鼓勵消費的文明社會,，您有否想過節(jié)儉的好處呢,？

　　第三課：計劃的力量 “非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠”

　　告訴孩子要計劃人生，不要事事講求名利,，才能夠了解自己的志向,。要靜下來，才能夠把將來細心計劃妥當,。面對未來,，您有理想嗎？您有使命感嗎,？您有自己的價值觀嗎,？

　　第四課：學習的力量 “夫學須靜也 才須學也”

　　告訴孩子寧靜的環(huán)境對學習大有助益，當然配合專注的平靜心境,，就更加事半功倍,。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果,。您有否全心全力的學習,？您是否相信努力才有成就,？

　　第五課：增值的力量 “非學無以廣才 非志無以成學”

　　他忠告孩子，人生的投資要想增值先要立志,，不愿意努力學習,，就不能夠增加自己的才干。但學習的過程中,，決心和毅力非常重要,，因為缺乏了意志力，就會半途而廢,。您是否想過,，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理,？

　　第六課：速度的力量 “怠慢則不能勵精”

　　他警告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點,。電腦的普及代表速度時代的來臨，想不到一千八百多年前的智能,，也一樣與今天不謀而合,。快人一步,，不但容易達到理想,，而且有更多的時間去修正與改善！

　　第七課：性格的力量 “險躁則不能冶性”

　　諸葛亮忠告孩子,，太過急躁就不能夠陶冶性情,。心理學家說：“思想影響行為，行為影響習慣,，習慣影響性格,，性格影響命運。”諸葛亮明白生命中要做出種種平衡取舍,，要“勵精”,，也要“冶性”。您要提升自己性格的品質嗎,？

　　第八課：時間的力量 “年與時馳 意與歲去”

　　他警告孩子時光飛逝如梭,，意志力又會被時間消磨掉，“少壯不努力,，老大徒悲傷”,。“時間管理”是個現(xiàn)代人的觀念，細心想一想,，時間無法被管理,，每天二十四小時，不多也不少,，唯有管理自己,，善用每分每秒才是最佳方式,。請您想一想，您有蹉跎歲月嗎,？

　　第九課：想像的力量 “遂成枯落 多不接世 悲守窮盧 將復何及”

　　告訴孩子時光飛逝,，當自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月也于事無補,。要懂得居安思危,，才能夠臨危不亂,。想像力比知識更有力量,。您有沒有從大處著想，小處著手,，腳踏實地的規(guī)劃過人生呢,？

　　第十課：精簡的力量

　　以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字,，精簡的傳遞了訊息,。我相信精簡的表達源于清晰的思想，長篇大論的內容,，容易令人生厭,，精簡溝通更有效果。

　　第十一課：適度的力量

　　諸葛亮這封信里將道家的清心寡欲,，淡泊寧靜和接世濟國相結合,，其實體現(xiàn)了他的適度原則。也就是,，不可淫慢,，不可急躁，低調做人,，高調做事,。個人力量不可貿(mào)然與團體抗衡，而是應該適度行動,。這也就是諸葛亮身居高位多年的哲學之一,。

　　. 作者寫這封信的用意是什么?

　　告誡自己的兒子珍惜現(xiàn)在的時光努力學習，學有所成.

　　文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘,，請寫出這兩句話?

　　非淡泊無以明志,，非寧靜無以致遠