發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“赴滬學(xué)習(xí)之三：互聯(lián)網(wǎng)+教育理念核心在于人的創(chuàng)造性” 的更多相關(guān)文章
教師怎樣進(jìn)行專業(yè)化思維
基于核心知識的慕課設(shè)計(jì)理念及教育啟示
有效培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)能力,，對學(xué)生的成長和發(fā)展有益處
在實(shí)踐中落實(shí)教改先進(jìn)理念
新型教師應(yīng)具備的素質(zhì)
“性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)”：教改基本問題與獨(dú)特性的文化表達(dá) 成尚榮
課程二的專題講座（中小學(xué)音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性 ）
林崇德：人才培養(yǎng)關(guān)鍵在教師——從德育到核心素養(yǎng)
著名心理學(xué)家林崇德：人才培養(yǎng)關(guān)鍵在教師
論傳統(tǒng)教育與遠(yuǎn)程教育的區(qū)別
論國家課程的校本化實(shí)施
2015暑假教師優(yōu)秀讀書筆記（讀后感）一等獎(jiǎng)作品展
懂教育,，擁有正確的教育理念
評價(jià)一節(jié)語文課
也談教學(xué)反思——什么是教學(xué)反思
“同課異構(gòu)”蘊(yùn)含的新課程理念
學(xué)校管理的新理念——人本管理
新課改教師必備的十大能力
【原創(chuàng)】教師成長：需要培育“問題意識”
以“對話”理念推進(jìn)語文教學(xué)改革
做一個(gè)幸福教師要具有五種意識
什么是精細(xì)化管理
教育的魅力是創(chuàng)造的魅力,，是創(chuàng)造生命發(fā)展的魅力——教師不僅在傳遞知識， 更在從事獨(dú)特的創(chuàng)造性工作
教育教學(xué)要“以人為本” ——讀《中國教師報(bào)》有感,。
以學(xué)生發(fā)展為本 創(chuàng)造性使用教材
教后知困 學(xué)無止境
讓新課程理念進(jìn)入課堂四十五分鐘
普通高中新課程通用技術(shù)骨干教師國家級研修浙江班研修簡報(bào)（第三期）
教學(xué)反思
中國的教育理念為什么要轉(zhuǎn)變？
