隨著互聯(lián)網(wǎng)十教育時代的到來,，如果缺少教師的不斷創(chuàng)新，再美妙的教育變革也難以實(shí)現(xiàn),。未來,，教師除了知識傳授以外，還應(yīng)擔(dān)負(fù)起讀懂學(xué)生,、重組課程和聯(lián)結(jié)世界的職責(zé)，這既是時代賦予教師的新使命,，也是教師專業(yè)發(fā)展的新要求,。

       需要特別說明的是，現(xiàn)代教育設(shè)備與技術(shù),，是教師創(chuàng)新的工具和橋梁,，也必定要不斷“解放教師”。
       學(xué)校要主動減輕教師的事務(wù)性負(fù)擔(dān),，大幅減少非教學(xué)事務(wù),，把教書育人放到教師專業(yè)發(fā)展的核心位置,。有條件的學(xué)校要縮減班額，探索小班化教學(xué),，用切實(shí)行動給教師成長留足空間，真正把教師當(dāng)作研究者和創(chuàng)造者,，而非教書匠,。