發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“素養(yǎng)導向的單元教學設計” 的更多相關文章
《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》導讀
【新教材指導】核心素養(yǎng)導向的大單元教學設計：以大概念統(tǒng)整重構(gòu)單元內(nèi)容
如果你還不知道體育大單元教學,，那就Out啦
聚焦“雙減”,，優(yōu)化單元作業(yè)設計 ——以學科核心素養(yǎng)為導向的單元作業(yè)設計
良師成長指南｜新課標下，課堂教學如何變,，教師如何做,？
核心素養(yǎng)導向的大單元教學設計：?為什么,？是什么？怎么樣,？
核心素養(yǎng)導向的大單元教學設計：大單元教學設計的理論與實踐
【教學思考】何為大單元教學,？
設計問題導向的大單元教學
一站式理解教學評價,，掌握以評促學的關鍵法門
如何研制素養(yǎng)導向的教學目標
深度丨教育部鄭葳：走向深度學習的單元教學設計（附案例）
素養(yǎng)導向下的單元整體設計
核心素養(yǎng)導向的信息科技主題式單元作業(yè)設計
核心素養(yǎng)導向的課堂教學
素養(yǎng)導向的教學實例剖析
余文森：基于核心素養(yǎng),，如何實施與義教新課標相適應的新型教學,？
何成剛：核心素養(yǎng)導向的歷史教學設計（1）
【聚焦】導向?qū)W科核心素養(yǎng)培育的學校課程變革
架起學科素養(yǎng)與課堂教學目標之間的橋梁——如何表述以核心素養(yǎng)為導向的課堂教學目標,？
核心素養(yǎng)導向下項目化學習的再認識
胡定榮：核心素養(yǎng)導向課堂教學變革應辯證處理三對矛盾關系
《學科核心素養(yǎng)導向的課堂教學設計》講座
項目化學習提升學生綜合素養(yǎng)
王德民:基于歷史核心素養(yǎng)的單元教學設計
核心素養(yǎng)落地需要走好這幾步
