發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“王尚志教授:數(shù)學(xué)課標(biāo)修訂與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),、課程變化” 的更多相關(guān)文章
王尚志:數(shù)學(xué)課標(biāo)修訂與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),,課程變化(含文檔)
新課標(biāo)來(lái)了 學(xué)好數(shù)學(xué)還能靠刷題嗎
【新教材】深化數(shù)學(xué)課改 落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
名家論述|樹(shù)立課程意識(shí) 落實(shí)核心素養(yǎng)(章建躍)
新課標(biāo)最新解讀:面向未來(lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程變化
《落實(shí)新課標(biāo)要求 培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》集體教研活動(dòng)
促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方式變革(四)
專(zhuān)欄|落實(shí)核心素養(yǎng),,學(xué)校如何規(guī)劃課程,?
曹一鳴 劉 冰 || 數(shù)學(xué)課標(biāo)(2022年版):開(kāi)啟數(shù)學(xué)課程改革新征程
【數(shù)學(xué)問(wèn)答】(4)現(xiàn)行數(shù)學(xué)課標(biāo)中的五種能力和新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的六個(gè)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之間,有什么區(qū)別和聯(lián)系,?
新課標(biāo)原教材背景下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
我的隨筆:《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》新在哪里?
數(shù)學(xué)教育未來(lái)發(fā)展展望
王尚志,,胡鳳娟:高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“修訂思路”“組織” 及“過(guò)程”
顧沛教授:如何讓文科生都愛(ài)數(shù)學(xué)課,?
史寧中:基于學(xué)科核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
講座筆記 | 鮑建生:《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的核心素養(yǎng)解讀 (視頻 PPT)
高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
李尚志教授論教育——核心素養(yǎng)怎樣考(三)
【開(kāi)學(xué)第二課】顧沛教授:如何讓文科生都愛(ài)數(shù)學(xué)課?
訪史寧中教授:談數(shù)學(xué)基本思想,、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等問(wèn)題
數(shù)學(xué)|2022年版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂變化概述(附完整下載版)
核心素養(yǎng)背景下,,一線教師怎么教?
2022年數(shù)學(xué)新課程解讀分析通用
義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)變化與思考此次義務(wù)教育數(shù)學(xué)課
“指向核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革”會(huì)議成效顯著
馬云鵬教授:《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的特征與主要變化
數(shù)學(xué)可以這么玩——“首屆小學(xué)實(shí)踐課程研討會(huì)”精彩回顧