發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)實(shí)踐與研究” 的更多相關(guān)文章
生成不能忽視課前預(yù)設(shè)
淺談數(shù)學(xué)課堂中的預(yù)設(shè)與生成
教師應(yīng)怎樣面對(duì)動(dòng)態(tài)生成的課堂
研究范例:《小學(xué)動(dòng)態(tài)生成性課堂的教學(xué)策略研究》課題研究報(bào)告
什么是生成性教學(xué)
有效教學(xué)講座三之七(有效課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成)
備好課:預(yù)設(shè)與生成
談生成性教學(xué)的注意點(diǎn)
課堂教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)換
課題研究
精心預(yù)設(shè),,把握生成,,提高信息技術(shù)課堂實(shí)效性
金洲隨筆:課堂教學(xué)改革要點(diǎn)系列(5)
教學(xué)目標(biāo):從預(yù)設(shè)走向生成
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新追求
課堂需要?jiǎng)討B(tài)生成
語(yǔ)文教師如何來(lái)促進(jìn)課堂生成
讓課堂綻放美麗的意外
生成性課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考
如何提升靈動(dòng)的課堂教學(xué)能力
語(yǔ)文課堂教學(xué)中的動(dòng)態(tài)生成
新課程課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成
課堂教學(xué)偏離了“預(yù)設(shè)”軌道怎么辦
專題六拓展材料12:正確處理預(yù)設(shè)與生成,,落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)
課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)若干因素的研究 - 中國(guó)教育技術(shù)裝備網(wǎng)
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的有效預(yù)設(shè)與生成
主題:教師的預(yù)設(shè)可以不寫(xiě)教案嗎,?
對(duì)教師預(yù)設(shè)的有效性是如何理解的
語(yǔ)文課堂教學(xué)再生資源的利用
有效教學(xué)
關(guān)注動(dòng)態(tài)生成 煥發(fā)生命活力