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《在愛中成長》 孫瑞雪 著 中國婦女出版社 2024年7月 版 第三章 家庭關(guān)系對(duì)孩子的影響本章開篇,，作者引用了《小王子》中小王子與狐貍的故事，以此來說明 “建立聯(lián)系” 的內(nèi)涵,。 狐貍向小王子闡釋了 “馴養(yǎng)”（亦可稱為 “建立聯(lián)系” 或 “建立關(guān)系”）的過程：即通過投入時(shí)間相處,，彼此相互了解，進(jìn)而逐漸在對(duì)方心中占據(jù)重要地位,；經(jīng)由這個(gè)過程,，他們將變得獨(dú)一無二，于彼此而言變得 “特別”,。
接著,，作者援引馬丁?布伯的關(guān)系理論，進(jìn)一步闡明 “生活就是關(guān)系”,。 在布伯的理論體系中,，關(guān)系絕非僅僅是一種外在的或是功能性的聯(lián)結(jié)，而是一種真正意義上的相遇,，一種深刻理解與共同存在的狀態(tài),。 “個(gè)體以完整的自我和對(duì)方相逢，其間不存在任何中介,、預(yù)設(shè)條件或是目的性,。此種關(guān)系是臨在的，也就是說,，它發(fā)生于此時(shí)此刻,，不受過去經(jīng)驗(yàn)亦或是未來預(yù)期的影響 —— 這樣的關(guān)系被稱作'我-你’關(guān)系，而非'我-它’關(guān)系,?！?/span> 唯有通過“我-你”關(guān)系，人們方可體悟到生命的完整性與豐富性,。 “人存活于愛之中,。這并非一個(gè)比喻，而是確鑿無疑的真理：愛不會(huì)依附于'我’,，以圖將'你’內(nèi)容化,、物化；愛存在于'你’與'我’之間,?！?/span> “愛，乃是盈滿整個(gè)世界的一種作用力,。但凡有人置身于愛里,，凝視著愛，那么世間眾人便不再是勞苦恣睢的螻蟻,?！?/span> “這是一種掙脫，一種超越,，是唯一且相互的見證,；于是，一對(duì)一的關(guān)系便得以產(chǎn)生 —— 它能夠施加影響,，能夠提供幫助,，能夠進(jìn)行療愈，能夠施行教化,，能夠?qū)崿F(xiàn)升華,，能夠達(dá)成救贖?！?/span>
“孩子和媽媽的聯(lián)結(jié)是關(guān)系的開始”以布伯的關(guān)系理論為基礎(chǔ),，作者進(jìn)一步闡述了 “孩子和媽媽的聯(lián)結(jié)是關(guān)系的開始” 這一觀點(diǎn)。 “嬰兒以完整的自己與媽媽相遇,?！?/span> “嬰兒處于完全臨在的?！?/span> “嬰兒與媽媽的關(guān)系為其打開了他與世界的大門：嬰兒透過媽媽的愛與照顧,，建立起最早的他與他人的關(guān)系；在與他人關(guān)系建構(gòu)的過程中,，逐漸形成與外在環(huán)境的關(guān)系,，最終建立與自我的關(guān)系?！?/span>
“兒童常見的心理創(chuàng)傷”在“兒童常見的心理創(chuàng)傷”這一章節(jié)中,，作者歸納出了兩種主要的心理創(chuàng)傷類型，分別是遺棄性創(chuàng)傷和吞噬性創(chuàng)傷,。 對(duì)于兒童而言,，特別是在兒童早期階段，他們所經(jīng)歷的創(chuàng)傷和情感傷害通常圍繞著兩種基本的情感需求展開,，即被愛和被接納的需求（與遺棄性創(chuàng)傷相關(guān)）,，以及發(fā)展自我、表達(dá)個(gè)性的需求（與吞噬性創(chuàng)傷相關(guān)）,。
“兒童形成自己和自己的關(guān)系”接下來探討 “兒童形成自己和自己的關(guān)系” 這一話題,，作者特意指出，這是我們教育中所欠缺的部分。 在此,，作者以一個(gè)例子闡釋,，大人是如何使孩子喪失自我存在感的——
為何當(dāng)下有如此多的人存在心理障礙呢,？作者認(rèn)為就是“因?yàn)樗淖晕也辉诹耍鎸?duì)的事情就被夸大了,，仿佛鋪天蓋地般涌來,。這種感覺在童年時(shí)期便已形成的，所以,，在兒童的成長過程中,，無論話語多么嚴(yán)苛，只要孩子的存在感依然存在，就不會(huì)出現(xiàn)問題,。反之,，若你的一句話讓孩子的存在感消失，那將是最為嚴(yán)重的問題,?！?/span> “母親的愛，是孩子感受到自身價(jià)值與存在,、體會(huì)幸福與美好情感的源頭?！?/span>
“為什么爸爸要愛媽媽”接著作者分析了“為什么爸爸要愛媽媽,？” 因?yàn)楹⒆忧楦惺澜绲陌l(fā)展全然源于家庭，父母的關(guān)系猶如孩子的一面鏡子,。若爸爸媽媽站在一起,，孩子位于父母前面，便構(gòu)成了一個(gè)穩(wěn)定的三角形,。 在此種關(guān)系中,，孩子成長的背后就存在兩個(gè)極為堅(jiān)實(shí)的后盾，這后盾并非金錢和房子,，而是愛與支持,。 有了這樣的后盾支撐，孩子的成長將會(huì)較為順利,，因?yàn)楹蠓桨踩煽?，孩子的注意力能夠安心地投入到自我成長與探索之中。 反之,，若家庭關(guān)系錯(cuò)位,，例如母親的 “伴侶” 變?yōu)楹⒆樱赣H極少參與孩子的成長,，使得母親與孩子形成相依為命的關(guān)系,，便會(huì)引起家庭及個(gè)人發(fā)展方面的問題： 其一，孩子可能因缺少與父親的親子關(guān)系,，在性別角色,、情感表達(dá)以及社交互動(dòng)等方面難以實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展； 其二,，孩子或者會(huì)過度依賴母親,，在獨(dú)立性、自主性以及決策能力等問題缺乏良好發(fā)展,； 其三,，母親可能因承擔(dān)過多責(zé)任與壓力，在心理與情感健康方面出現(xiàn)問題。 “在此關(guān)系中,，孩子承擔(dān)了父親的責(zé)任,，會(huì)認(rèn)為母親的幸福與未來應(yīng)由自己負(fù)責(zé)。未來當(dāng)孩子面對(duì)自己的婚姻時(shí),，一旦放開母親的手,，與自己的伴侶在一起，便會(huì)產(chǎn)生罪惡感,?！?/span> 另一種家庭結(jié)構(gòu)是：母親極為強(qiáng)勢，站在最前方,，孩子與父親在一起,，孩子會(huì)演變成了“妻子”的角色。孩子或許會(huì)承擔(dān)過多的責(zé)任與壓力,，原因是他們被迫扮演了一個(gè)不符合自身年齡的角色,。 “以上兩種家庭關(guān)系皆為不健康的家庭關(guān)系。健康的家庭關(guān)系需要考慮到家庭成員之間的平衡以及相互支持,。爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)共同承擔(dān)家庭責(zé)任,，并且尊重彼此的意見與感受?！?/span> 作者特別強(qiáng)調(diào)：關(guān)系也會(huì)遺傳,。因此，擁有健康,、平衡,、良好的家庭關(guān)系，對(duì)孩子的成長至關(guān)重要,。
“父母要檢視關(guān)系中權(quán)力屬性的界限”同時(shí)“父母要檢視關(guān)系中權(quán)力屬性的界限,。” 父母不應(yīng)夸大自身權(quán)力,，也不可總想著去教育孩子,。愛孩子，就是讓孩子成為他自己,。 “每個(gè)孩子來到家庭,，皆如一份禮物。他們有自身的使命與活著的意義,，既非父母的使命和意義,，也非社會(huì)的使命和意義。倘若孩子不能活成自己的模樣,，那便淪為了工具,?！?/span> “越能成為自己的人，天分越高,；越能成為自己的人,，自我意識(shí)越強(qiáng)。我們的目的并非培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的人,，那只是附帶的結(jié)果,。成為自己的人，可以成為社會(huì)的任何一分子,?！?/span> 最近讀到一篇文章，講述了一位媽媽陪伴并療愈患有重度抑郁且有自殘,、自殺行為的初中女兒的經(jīng)歷,，令人感慨萬千，心中滿是酸楚：
這也讓人不禁思考,，難道父母不應(yīng)該天然地與孩子站在同一陣線嗎,？然而，令人悲哀的是,，有眾多父母或自覺或不自覺地與逼迫孩子瘋狂內(nèi)卷的教育體制及老師站在一起,，從而站到了孩子的對(duì)立面,。 已有如此多自殺的中小學(xué)生，還有擠滿孩子的精神病科,，這些難道還不足以讓家長們警醒嗎,？
原創(chuàng)首發(fā)于公眾號(hào)：阿盛的繪本王國,。 作者簡介：阿盛的繪本王國，讀書,、寫作,、帶娃、豐富的學(xué)習(xí)資源,，分享育兒知識(shí),，喜歡就關(guān)注吧~ |
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