不同人讀同一本書，有的人讀的更好,，一是因為這人閱讀得更主動,，二是因為這人用了更多的閱讀技巧。讀書是有方法技巧的,，運用好可以提高讀書效率,，得到的收獲也更多。

上期講了閱讀的第二層次——檢視閱讀,，也就是略讀粗讀的規(guī)則,。去判斷一本書值不值花更多時間仔細閱讀，并對一本書的大概有個了解,。本期講閱讀的第三層次——分析閱讀,，也就是優(yōu)質(zhì)的、完整的閱讀,。發(fā)現(xiàn)一本好書值得仔細閱讀,，用什么辦法才算讀透，把這本書讀成自己的呢,？

這一期,，我整理了《如何閱讀一本書》中如何做分析閱讀,，精讀一本書的方法,。分析閱讀有三階段：

階段一：掌握書的結(jié)構(gòu)大綱

階段二：詮釋書中具體內(nèi)容

階段三：公正的評斷一本書

從分析閱讀三階段,，共十五條規(guī)則，來解決如下幾個問題:

1,、整本書談的是什么,？

2、具體內(nèi)容是怎么談的,？

3,、如何評斷一本書？

要注意,，這些分析閱讀的規(guī)則是一個理想化的閱讀,。沒有多少人用過這樣的方法來閱讀一本書，而使用這些方法的人,，可能也沒辦法用這些規(guī)則來閱讀許多本書,。許多書都值得精讀，但更多書只要瀏覽一下就行了,。無論如何,，這些規(guī)則只是衡量閱讀層次的理想標準。你是個好讀者,，也就能達到你應(yīng)該達到的閱讀層次,。

整本書談的是什么？

拿到一本書,，首先我們要知道它是哪一類書。提前在自己心中有一個分類的標準才能判斷,。主要的分類法,，一類是虛構(gòu)的小說類，比如小說,、戲劇,、史詩等。另一種是傳達知識,，說明性的論說類,，比如歷史、科學,、哲學等,。

（2）使用最簡短的句子說出整本書在談些什么。

如果讀一本好書,，對外人說我讀完了讀懂了,，卻無法用簡單幾句話概括它講的是什么,，只滿足一個模糊的“整體的感覺”，“我知道這本書在談什么,，但是我說不出來,。”那是自欺欺人,。

（3）將書中的重要篇章列舉出來,，說明它是如何按照順序組成一個整體的架構(gòu)。

掌握全書各個部分之間的組織架構(gòu),，才能理解全書,。不用非得跟著書上的章節(jié)去歸納架構(gòu)，要擬定自己的綱要,，才能讀得明白,。關(guān)于本書我在本上寫的讀書筆記是按照書的章節(jié)去寫的，現(xiàn)在這篇筆記則是我自己把六至十二章重新概括歸納的,，確實讀的更明白了,。

要注意的是并不是所有書都需要讀的這么細，下這么多功力,，在某些書上用這些技巧是個浪費,。生命有限，時間,、力氣有限,，大多情況下，對一本書的架構(gòu)有個粗淺的了解就可以了,。

（4）找出作者要解決的問題

一本書的作者在開始寫作時,，都是有一個問題或一連串的問題，而這本書的內(nèi)容就是一個答案,，或許多答案,，要找出作者寫這書的意圖。

分析閱讀第一階段這四個規(guī)則是有整體性有同一目標的,，能提供讀者對一本書架構(gòu)的認識,。這里的“階段”一詞，是說明白一本書的架構(gòu)是有階段性進展的,，而不是前后順序的概念,，不需要為了運用這四個規(guī)則讀一遍書，為運用其他規(guī)則再一遍遍讀,，真正實際的讀者是一次就完成所有的階段,。

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書的具體內(nèi)容是什么？

分析閱讀的第二階段：詮釋一本書具體內(nèi)容的四個規(guī)則（以論說性作品為主）

這個階段是為了明白這本書的詳細內(nèi)容是什么？如何敘述的,？

（5）找出關(guān)鍵字,，找出與作者共通的詞義。

找出重要單字,，確認這些單字在使用時的最精確的意義,。

一本書之所以能給你帶來新的洞察力或啟發(fā),，就是因為其中有一些你不能一讀即懂的字句,。

（6）找出關(guān)鍵句，找出每個句子所包含的主旨,。

最重要的句子就是在整個論述中闡述作者判斷的部分,。他溝通的主要核心是他所下的肯定與否定的判斷，以及他為什么會這么做的理由,。

“用你自己的話來說”是測驗?zāi)愣欢粋€句子的主旨的最佳方法,。你應(yīng)該能用完全不同的用語說出同樣的意義。如果你不用作者使用的字句就無法說出,，那么表示他所傳達給你的,，只是這個“字”，而不是他的“思想或知識”,。

（7）找出論述,，從相關(guān)文句的關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)出一本書的基本論述,。

找出書中說明重要論述的段落,，但是，如果這個論述沒有這樣表達出來,，你就要去架構(gòu)出來,。你要從這一段或那一段中挑選句子出來，然后整理出前后順序的主旨,，以及其組成的論述,。

（8）找出解答，確定作者已經(jīng)解決了哪些問題,，還有哪些是沒解決的,。在未解決的問題中，確定哪些是作者認為自己無法解決的問題,。

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分析閱讀的第三階段：公正的評斷一本書

閱讀一本書，是一種對話,，作者要說的已經(jīng)說完了,，該讀者開口了。主動的閱讀不會在了解了一本書的內(nèi)容后就結(jié)束了，必須能評論,、提出批評,。最能學習的讀者，也就是最能評斷的讀者,，一個人如果不能自發(fā)地運用獨立判斷力,，他根本就不可能學習到任何東西。

如何評斷一本書,，也是有很多注意事項和規(guī)則的,。一種是智慧禮節(jié)的一般規(guī)則，也即像是溝通知識一樣地評論一本書的規(guī)則,，另一種是批評觀點的特別標準,，也即當不同意作者觀點時的規(guī)則。以下具體來談：

A 智慧禮節(jié)的一般規(guī)則

（9）要求讀者先完整地了解一本書,，不要著急開始批評,。

在你說出“我同意”，“我不同意”,，“我暫緩評論”之前,，你一定要能肯定地說“我了解了?！蓖馀c不同意對方說法,，都要花心力來作判斷的，毫無理解便同意只是愚蠢,，還不清楚便不同意也是無禮,。

如果一本書你只讀了一部分，就更難確定自己是不是了解了這本書,，在這時候你的批評也就要格外小心,。

（10）懇請讀者不要爭強好辯或盲目反對。

當你不同意作者的觀點時,，要理性地表達自己的意見,，不要無理地辯駁或爭論。大多數(shù)人會以贏得辯論為目標,，卻沒想到要學習的是真理,。讀書真正的好處是要從中學到什么，而不是將對方打敗,。把對話當作戰(zhàn)爭的人,，要贏得戰(zhàn)爭就得為反對而反對，不論自己對錯,，都要反對成功,。

（11）將知識上的不同意見看作是大體上可以解決的問題,。

就是要求讀者能區(qū)分真正的知識與個人觀點的不同，并為自己的不同意見找到理論基礎(chǔ),。如果一個作者的主旨沒有理論基礎(chǔ),，就可以看作是作者個人的意見。

一個人在與別人對話時,，就算有不同的意見,，最后還是有希望達成共識。他應(yīng)該準備好改變自己的想法,，才能改變別人的想法,。他永遠要先想到自己可能誤解了，或者在某一個問題上有盲點,。如果我們真的知道些什么,，我們就要相信我們能以自己所知來說服別人,。

以上三個規(guī)則在一起所說明的是批評式閱讀的條件,，在這樣的閱讀中，讀者應(yīng)該能與作者“辯論”,。

B 批評觀點的特別標準 

當讀者不只是盲目地跟從讀者的觀點,，還能和作者的觀點針鋒相對時，他最后才能提出同意或反對的有意義的評論,。這里談的是如果你讀懂了一本書,，但是卻不同意作者的狀況。

不同意作者就是因為他在某一點上出錯了,。你并沒有偏見,，也不是情緒化，那么要作到理想化辯論就必須滿足以下三個條件：

第一,，注意辯論時帶進去的情緒,，或引發(fā)的脾氣。否則你的爭論就會流于情緒化,，而不是在說理了,。當你情緒激烈時，你可能會認為自己很有道理,。

第二,，你要把自己的前提或假設(shè)攤出來。你要知道你的偏見是什么——這也是你的預(yù)先判斷,。一場好的辯論時不會因為假設(shè)而爭吵的,。

第三，每個參與辯論的人至少都該從對方的立場來著想,。爭論時多一點理性的光,，少一點激情的熱。如果你不能用同理心來閱讀一本書，你的反對意見會更像是爭吵,，而不是文明的意見交流,。

理想上，這三種心態(tài)是明智與有益的對話中必要的條件,，也適用于閱讀上,。這只是理想，現(xiàn)實是我們自己也會攻擊一本書,，而不是在評論,，我們也會窮追猛打，辯不過的時候也繼續(xù)反對,，把自己的偏見講的理直氣壯,，好像我們比作者要更高一籌似的。

因此另介紹一套比較容易遵守的規(guī)則可以取代以上三條件,，就是以下四種站在對立角度來評論一本書之道：

（12）證明作者的知識不足,。

證明作者缺少某些他要解決的問題相關(guān)的知識。你要能闡述出作者所缺乏的知識,，并告訴他這些知識如何與這個問題有關(guān),，如果他擁有這些知識會如何讓他下一個不同的結(jié)論。

（13）證明作者的知識錯誤,。

錯誤的知識會引導(dǎo)出錯誤的結(jié)論,，與站不住腳的解答。

（14）證明作者不合邏輯——你的推論無法令人信服,。

一般來說,，荒謬有兩種形態(tài)。一種是缺乏連貫,，也就是結(jié)論冒出來了,，卻跟前面說的理論連不起來。另一種是事件變化的前后不一致,，作者所說的兩件事前后矛盾,。

（15） 證明作者的分析與理由是不完整的。 

說一位作者的分析是不完整的,，就是說他沒有解決他一開始提出來的所有問題,。

如果你說你讀懂了，但你卻找不出證據(jù)來支持前面任何一個批評點的話,，這時候你就有義務(wù)同意作者的任何論點,，你就不能反對他。不能說“你的前提都沒有錯,，推論也沒有問題,，但我就是不同意你的結(jié)論,。”你只能說你“不喜歡”這個結(jié)論,，并不是在反對,。只是在表達情緒和偏見。如果你已經(jīng)被說服了,，就該承認,。

以上就是本期《如何閱讀一本書》（二）的內(nèi)容，主講了分析閱讀的三階段,，涵蓋了書中第六至十二章,。下幾期我們講如何閱讀不同讀物的方法，比如如何讀小說,、歷史書,、哲學、社會科學等,。