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中小學(xué)課題結(jié)題報(bào)告（研究報(bào)告）撰寫超詳細(xì)教程 一,、結(jié)題報(bào)告的類型及主要結(jié)構(gòu) 結(jié)題報(bào)告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗(yàn)收的實(shí)用性報(bào)告類文體,，也叫研究報(bào)告。它是研究者在課題研究結(jié)束后對(duì)科研課題研究過程和研究成果進(jìn)行客觀,、全面,、實(shí)事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料,，也是科研課題結(jié)題驗(yàn)收的主要依據(jù),。[本文由小課題研究公眾號(hào)精選編輯，歡迎老師們搜索并關(guān)注,，免費(fèi)查詢6萬最新課題參考選題] 一篇規(guī)范,、合格的結(jié)題報(bào)告，需要回答好3個(gè)問題： 一是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究,？” 二是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的,？” 三是“課題研究取得哪些研究成果？” 基本結(jié)構(gòu)大致包括以下部分： 第一個(gè)問題 “為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究,？” 1．課題提出的背景,； 2．課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,，這個(gè)部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）； 第二個(gè)問題“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的,？” 3.文獻(xiàn)綜述,；4．課題研究的理論依據(jù)；5．課題研究的目標(biāo),；6．課題研究的主要內(nèi)容,；7．課題研究的對(duì)象；8．課題研究的方法,；9. 課題研究的主要過程（研究的步驟）,； 除了第9部分外，從第1到第8部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表,、在制定課題研究方案,、在開題報(bào)告中，都有要求,，內(nèi)容基本相同,。到了撰寫結(jié)題報(bào)告時(shí),，只須稍作適當(dāng)修改就可以了,。 而第9部分，則需要通過對(duì)課題研究過程進(jìn)行回顧,、梳理,、歸納、提煉,。 第三個(gè)問題：“課題研究取得哪些研究成果,？” 10．課題研究成果；11．結(jié)論,；12.課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想,；13.參考文獻(xiàn)；14.附錄,。 二,、結(jié)題報(bào)告的總體要求 三、結(jié)題報(bào)告各部分撰寫的基本要求 報(bào)告標(biāo)題：課題名稱 結(jié)題報(bào)告,、標(biāo)題二號(hào)宋體加粗居中,，名稱統(tǒng)一為《XXXX》課題結(jié)題報(bào)告 作者署名：單位 姓名（負(fù)責(zé)人或負(fù)責(zé)人和撰寫人），署在標(biāo)題的下面,。三號(hào)楷體居中 （一級(jí)標(biāo)題三號(hào)宋體加粗,，用“一、二,、三”標(biāo)示,；二級(jí)標(biāo)題四號(hào)黑體，用“（一）（二）（三）”標(biāo)示,；三級(jí)標(biāo)題四號(hào)宋體加粗,，用“1.2.3.”標(biāo)示；四級(jí)標(biāo)題四號(hào)宋體,，用“①②③”標(biāo)示,。） 1．課題提出的背景（或者問題的提出） 這個(gè)部分內(nèi)容的陳述，要求講清選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究的原因,、理由,，回答好“為什么要選擇這項(xiàng)課題來研究”這個(gè)問題,。撰寫時(shí)要從背景、現(xiàn)狀,、基礎(chǔ)等三個(gè)方面去回答“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究,？”，這一部分內(nèi)容的陳述,，要求用兩,、三段簡潔的文字講清選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究的原因、理由,，當(dāng)然還必須考慮到教育形勢(shì)的發(fā)展和觀念,、方法、理念,、手段的更新,。 2．課題研究的意義 課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，主要闡述本課題研究的重要性和必要性,，以及可能性等方面去思考,。這個(gè)部分既可以單獨(dú)作為一個(gè)部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述,，無需單獨(dú)列出為一部分,。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項(xiàng)課題來研究”這個(gè)問題,?！?/span> 3.文獻(xiàn)綜述 通過學(xué)習(xí)、查閱文獻(xiàn),，總結(jié)概括陳述目前在全國、省,、自治區(qū)或市,，本課題研究內(nèi)容的基本狀況，主要的成果：觀點(diǎn),、策略,、模式、方法,、途徑等等,，并對(duì)已有的研究進(jìn)行簡要評(píng)述，尋找研究的空白之處,，提煉自己課題的可能創(chuàng)新點(diǎn),。這一部分不能只簡單羅列出所查文獻(xiàn)的數(shù)量、目錄,。 4．課題研究的理論依據(jù) 課題研究的理論依據(jù)是進(jìn)行課題研究的理論指導(dǎo),。課題研究需要在一定的理論指導(dǎo)下來進(jìn)行,。這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體，要圍繞課題研究的需要,，有針對(duì)性地列出課題研究所依據(jù)的若干個(gè)具體的理論觀點(diǎn)或若干項(xiàng)具體的政策,，所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進(jìn)性，所選擇的政策要具時(shí)代性,。在陳述理論依據(jù)時(shí),，應(yīng)切忌將某一專家、學(xué)者的整篇著作或某一個(gè)文件,、某位國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話全文當(dāng)作理論依據(jù),。當(dāng)然，并不是每一個(gè)課題都必須列出理論依據(jù),。 5.核心概念的界定 一般來說,，我們經(jīng)常把課題名稱中的特指的、專有的概念,，還有最為關(guān)鍵性詞語,，以及一般人理解不是很清楚的詞組作為課題的核心概念。核心概念的界定即是對(duì)課題名稱中一些重要詞語的內(nèi)涵,，課題研究涉及的范圍等作簡單闡述,。在課題的研究中，只有把握了核心概念,，研究的方向才能明確,，研究的目標(biāo)和內(nèi)容才能具有科學(xué)性。 6．課題研究的目標(biāo) 課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向,，是本課題研究所要最終達(dá)到的目標(biāo),。課題內(nèi)容、教師發(fā)展目標(biāo),。 這個(gè)部分的陳述,，要注意以下兩個(gè)問題： 一是課題研究目標(biāo)的確定不要過于空泛，過于原則,，或沒有扣緊課題題目,。 二是要注意結(jié)題報(bào)告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。也就是說,，本課題所確定的研究目標(biāo),，最終必須落實(shí)到研究成果中去?？匆粋€(gè)課題的研究合格不合格,，能不能通過驗(yàn)收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo),。在陳述所取得的研究成果時(shí),，一定不能忽略研究目標(biāo)與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。否則,，會(huì)令人感到這個(gè)課題研究并不成功,。 7．課題研究的主要內(nèi)容 課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點(diǎn),。對(duì)研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo),，簡明扼要，準(zhǔn)確中肯,。課題研究的主要內(nèi)容與課題研究成果同樣有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,，課題研究的主要內(nèi)容的研究結(jié)果必須在研究成果中予以體現(xiàn)。 8．課題研究的對(duì)象 研究對(duì)象是指本課題研究所要涉及的因變量發(fā)生客體,，即研究行為針對(duì)的目標(biāo)和對(duì)象,，要界定清楚。 9.課題研究的方法 課題研究的方法,，指的是該項(xiàng)課題在研究時(shí)所采用的教育科研方法,。一項(xiàng)課題的研究，往往要采用多種科研方法,。比如,，采用實(shí)驗(yàn)法，同時(shí)也可能采用問卷法,、調(diào)查法,、統(tǒng)計(jì)法、行動(dòng)研究法等,。但要以一種研究方法為主,，其他研究方法為輔。這部分的陳述,，一般要將清楚為什么用這個(gè)方法,，在哪些階段哪些方面用這個(gè)方法，怎么樣這個(gè)研究方法,，要達(dá)到什么樣的目的等等，而不是對(duì)這個(gè)研究方法做名詞解釋,。 10．課題研究的主要過程（或研究步驟） “課題研究的主要過程”這部分,，需要認(rèn)真總結(jié)歸納。要通過回顧,、歸納,、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施,、策略,，或基本的做法來開展研究。 可分寫成以下幾個(gè)部分,。 （一）準(zhǔn)備階段: 1.xxxxxx 2. xxxxxx 3. xxxxxx （二）實(shí)施階段： 1. xxxxxx 2. xxxxxx 3. xxxxxx (三) 總結(jié)階段： 1. xxxxxx 2. xxxxxx 3. xxxxxx “課題研究的主要過程”這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述,，在每一個(gè)階段中具體陳述所做的幾項(xiàng)工作，所采取的研究策略或措施等,。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時(shí),，應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究體會(huì),?！?/span> 11．課題研究成果（成果概述） “課題研究成果”這個(gè)部分是整篇結(jié)題報(bào)告中最為重要的部分。一個(gè)結(jié)題報(bào)告寫得好不好,，是否能全面,、準(zhǔn)確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價(jià)值和借鑒價(jià)值,，就看這部分的具體內(nèi)容寫得如何,。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅,，要占整篇結(jié)題報(bào)告的一半左右,。 “課題研究成果”這個(gè)部分內(nèi)容的表述,，要注意三個(gè)問題： 第一,，不要只講實(shí)踐成果，不講理論成果 一個(gè)結(jié)題報(bào)告的研究成果,，應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實(shí)踐成果兩個(gè)部分,。不少的結(jié)題報(bào)告，是這樣陳述研究成果的：我們通過研究,，開設(shè)了幾節(jié)公開課,、觀摩課，發(fā)表了多少篇論文,，獲得那一級(jí)獎(jiǎng),，在刊物和那些匯編上發(fā)表了幾篇文章，有多少學(xué)生參加什么競賽獲得了那些獎(jiǎng)項(xiàng),?；蛘呤牵ㄟ^研究,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力獲得了哪些提高,，教師的科研水平得到了哪些提高等等,。這些是不是研究成果？是成果,。但僅是屬于實(shí)踐成果,。一篇結(jié)題報(bào)告，單單這樣陳述,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因?yàn)檫@樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學(xué)習(xí)到什么,，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價(jià)值,。具有借鑒價(jià)值和推廣價(jià)值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分,。 有人認(rèn)為,，我們的課題研究沒有什么理論成果。其實(shí)不然,。我們所說的理論成果,，就是我們通過研究得到的新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí),，或者新的策略,、新的教學(xué)模式等等。這些新觀點(diǎn),、新認(rèn)識(shí),、新策略、新模式,，又往往與我們?cè)凇把芯磕繕?biāo)”或“研究內(nèi)容”中所確定了的要達(dá)到的成果密切聯(lián)系,。 第二,，研究成果的陳述不能過于簡略 有些課題在研究過程中,，撰寫出多篇學(xué)術(shù)論文。這些學(xué)術(shù)論文,，就是課題研究的部分主要成果,。在結(jié)題報(bào)告“研究成果”部分，要將這些論文的主要觀點(diǎn)提煉,、歸納進(jìn)去,，而不是簡單的列出論文目錄，或者簡單的說發(fā)表了幾篇論文之類的,，必須要將研究所取得的成果主要觀點(diǎn)進(jìn)行概述,。有的結(jié)題報(bào)告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。只是這樣的陳述是不行的,。如果一個(gè)課題分為幾個(gè)子課題來研究,，在結(jié)題報(bào)告的成果表述中，也要將這幾個(gè)子課題研究的成果進(jìn)行提煉,、歸納,。在提煉、歸納時(shí),，應(yīng)注意不要只是簡單地羅列這個(gè)子課題的主要成果是什么,，那個(gè)子課題的主要成果是什么，而應(yīng)融會(huì)所有子課題的主要研究成果,，歸納出幾點(diǎn),。同時(shí)也應(yīng)注意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標(biāo)。 要寫好這部分,，必須掌握充分的材料,，然后對(duì)材料進(jìn)行分析、綜合,、整理,，經(jīng)過概念、判斷,、推理的邏輯過程,，最后得出正確的觀點(diǎn)。用材料說明觀點(diǎn),。做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一,。這是基本的要求。 要防止易出現(xiàn)兩種毛?。?/span> 一種是只限于表述自己的論點(diǎn),，而缺乏科學(xué)的論證；只有論點(diǎn),，沒有材料,，缺乏說服力。另一種毛病是羅列大量材料,，平鋪直敘,，看不出其主要論點(diǎn)是什么。出現(xiàn)上述毛病的原因就在于沒有能以確鑿的論據(jù)來說明論點(diǎn),，做到論點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一,。為了科學(xué)、準(zhǔn)確,、生動(dòng)形象地表達(dá)研究成果,，提高說服力和可信性還應(yīng)減少不必要的文字?jǐn)⑹觯捎脠D,、表,、照片來集中反映數(shù)據(jù)和關(guān)鍵的情節(jié),。當(dāng)然，選用的圖,、表,、照片也要注意少而精，準(zhǔn)確無誤,。 第三,，有關(guān)課題的研究經(jīng)驗(yàn)或研究體會(huì)不要在“研究成果”這個(gè)部分來陳述?！?/span> 12．研究結(jié)論 課題報(bào)告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過反復(fù)研究后形成的總體論點(diǎn),，它是整篇報(bào)告的歸宿?？偨Y(jié)全文,，深化主題，揭示規(guī)律,。而不是正文部分內(nèi)容的簡單重復(fù),，更不是談幾點(diǎn)體會(huì)，喊幾個(gè)口號(hào),。寫結(jié)論必須十分謹(jǐn)慎,，措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密,，文字簡明,，結(jié)論具體，不能模棱兩可,，含糊其辭,。當(dāng)然，研究結(jié)論有時(shí)候也可以與研究成果融合起來寫,，不必要單獨(dú)成為一部分內(nèi)容,。 13．課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想 這個(gè)部分內(nèi)容陳述要求比較簡單。但要求所找的主要問題要準(zhǔn)確,、中肯,。今后的設(shè)想，主要陳述準(zhǔn)備如何開展后續(xù)研究,，或者如何開展推廣性研究等,。 13．參考文獻(xiàn) 引用（注釋），參考他人的成果,。注釋,，即原滋原味地引用別人的成果的，要注出誰的文章,，哪一年,，哪一篇文章,，第幾頁。參考文獻(xiàn)則附在后面,，參考文獻(xiàn)需要按照規(guī)范的格式列出,。（注釋的方法和參考文獻(xiàn)的注入格式可參考權(quán)威雜志發(fā)表的文章） 標(biāo)準(zhǔn)的參考文獻(xiàn)格式如下： （1）書籍標(biāo)注方法 [序號(hào)]作者.題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地:出版者,出版年.（說明：不用寫起止頁碼） （2）期刊文章標(biāo)注方法 [序號(hào)]作者.題名[J].刊名,年,卷(期):本文起止頁碼.（說明：期刊文獻(xiàn)有卷號(hào)的寫法：“2007,9(6):”無卷號(hào)的寫法：“2007(6):”） 參考文獻(xiàn)： [1] 陳述彭,童慶禧,郭華東.遙感信息機(jī)理研究[M].北京:科學(xué)出版社,1998. [2] 程昌秀,張文嘗,陳潔,等.基于空間句法的地鐵可達(dá)性評(píng)價(jià)分析 [J].地球信息科學(xué),2007,9(6):31-35. [3] 容中逵.當(dāng)前我國鄉(xiāng)村學(xué)校布局調(diào)整問題研究[J].中國教育學(xué)刊,2009(8):16-18. 14．附錄 不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料,，包括調(diào)查問卷，一些統(tǒng)計(jì)過的數(shù)據(jù),，一些典型的案例,，獲獎(jiǎng)情況、一些照片等材料,。這部分內(nèi)容需要精簡,，不能一股腦兒什么東西都往這里塞，這樣會(huì)淡化結(jié)題報(bào)告的關(guān)鍵內(nèi)容,，反而會(huì)起到相反的效果,。[歡迎點(diǎn)擊加入《中小幼教師如何做課題寫論文》視頻課程，零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)做課題寫論文] |
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