上周末帶優(yōu)米去逛科技館,，在宇宙館時(shí)碰到了一對(duì)母子,，兒子大概8、9歲,，看著格外機(jī)靈。參觀時(shí),，發(fā)現(xiàn)小男孩談起宇宙運(yùn)動(dòng)時(shí)如數(shù)家珍,，感覺(jué)這孩子就是個(gè)深度宇宙愛(ài)好者，于是帶著優(yōu)米蹭著聽(tīng)了一路,。

小男孩一路上情緒格外高漲,，他很自豪地跟媽媽分享著自己知道的，儼然一副小導(dǎo)游的樣子,。

然而快出展館時(shí),，媽媽說(shuō)了一句：“今天出來(lái)玩了一天，回去寫(xiě)一篇作文,，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧,？”。

孩子的臉色肉眼可見(jiàn)地就垮了下來(lái),，嘴里還嘟囔了一句“我不參觀了,，還不行嗎？”

聽(tīng)到這句話(huà)媽媽直接就怒了，她訓(xùn)斥兒子：我放下自己的事,，頂著大太陽(yáng)陪你來(lái)玩,，你就是這個(gè)態(tài)度？寫(xiě)個(gè)作文怎么了,，你們老師不是說(shuō)作文要多練,、多寫(xiě)嗎？

看著情緒瞬間低落的孩子，突然想到曾經(jīng)看過(guò)的一句話(huà)：“中國(guó)式父母的神奇之處在于,，你和他們分享快樂(lè),，快樂(lè)就會(huì)消失；向他們傾訴煩惱,，煩惱就會(huì)加倍,。”

確實(shí),，身邊有不少父母教育孩子時(shí)，奉行“鼓勵(lì)就會(huì)猖狂,，打壓才能馴良”的教育理念,。他們生怕過(guò)多的贊美會(huì)讓孩子飄起來(lái)，于是孩子稍微有點(diǎn)成績(jī)就會(huì)打壓,。

因此,，我們中國(guó)的家庭總是“指責(zé)”多過(guò)“贊美”。但你知道嘛,？正是因?yàn)?strong>小時(shí)候承受了父母過(guò)多的指責(zé),，等孩子有能力遠(yuǎn)離父母時(shí)，他們就會(huì)義無(wú)反顧地離開(kāi),。

為什么孩子不心疼父母了,？這可能就是答案

網(wǎng)上很多人討論，“為什么現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不知道心疼父母,？”,。

• 有人認(rèn)為，隨著網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)起來(lái)的這批孩子,，接觸的都是虛擬世界,，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有心；
• 也有人認(rèn)為,，信息爆炸的時(shí)代,，孩子們看得更通透，活得更自我了,。

但你知道嗎,，親子之間的羈絆其實(shí)是最難改變的，很多時(shí)候是我們將孩子越推越遠(yuǎn),！

有位網(wǎng)友發(fā)了老婆與女兒之間的互動(dòng),，隔著屏幕都感覺(jué)到壓力山大。

孩子成績(jī)考低了,，媽媽會(huì)說(shuō)“就這么幾分，你高興個(gè)P”,；然而當(dāng)孩子考滿(mǎn)分時(shí),，媽媽還是會(huì)繼續(xù)嘲諷“看你下次還有沒(méi)有？”,。無(wú)論何時(shí),，媽媽總能挑出毛病來(lái)。

試想一下,，如果是你努力半天,，考了滿(mǎn)分，滿(mǎn)心歡喜地想讓媽媽高興,，結(jié)果換來(lái)滿(mǎn)不在乎地嘲諷,，你還有繼續(xù)分享動(dòng)力嗎？

網(wǎng)上有人提問(wèn)“你見(jiàn)過(guò)不掃興的父母嗎,？為什么身邊那么多'掃興’的父母,？”，他分享了自己碰到的一個(gè)小故事：

從小男孩興致勃勃分享“3D打印機(jī)”，到最后失望的一個(gè)“哦”,。像極了我們身邊家庭的日常，也赤裸裸的給我們解釋了,，“孩子為什么有事都不愿意跟家長(zhǎng)說(shuō)”的原因,。

還有這位網(wǎng)友，哪怕早已工作,，已經(jīng)是當(dāng)高中班主任的人了,，想玩會(huì)游戲還是會(huì)被家長(zhǎng)限制。他吐槽：父母真的讓自己感到很不適,，也特別想遠(yuǎn)離,。

還看到一位網(wǎng)友講述,，自己嫁給老公才知道，原來(lái)打碎碗是不會(huì)被罵的,。

她手滑打碎了一個(gè)碗,，媽媽和爸爸罵了好幾天，什么“那么大個(gè)人,，碗都端不住嗎,？”“養(yǎng)你這么大,，天天在家搞破壞！”,。

同樣的事發(fā)生在婆婆家,，婆婆和老公立馬跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“沒(méi)事吧？”,，婆婆邊收拾邊說(shuō)：“人沒(méi)事就好,，歲歲平安”，那一刻她突然理解了為什么老公已經(jīng)快40歲了,，還會(huì)像孩子一樣在家撒嬌,。

你看，很多時(shí)候并非孩子不和父母親近了,，而是我們習(xí)慣性的指責(zé),，讓孩子閉了嘴。

當(dāng)父母習(xí)慣性指責(zé)時(shí),，孩子會(huì)怎樣,？

每次我們談到教育這個(gè)話(huà)題時(shí)，總會(huì)有人留言：“現(xiàn)在的孩子,，打不得,、罵不得，怎么教育,？”,、“沒(méi)有被父母打罵過(guò)，怎么可能承受社會(huì)的毒打,？”,。

雖然看似很有道理，我還是要反駁：教育,，是教導(dǎo),、培育，但絕不是責(zé)罵和情緒的宣泄,。

看起來(lái)“暴力式教育”收效最快,、最省事,，但你知道嗎？它的隱患也最多,！

首先,，習(xí)慣指責(zé)會(huì)增加孩子的應(yīng)激水平

家長(zhǎng)習(xí)慣性指責(zé)，會(huì)讓孩子長(zhǎng)時(shí)間處于緊張和壓力的狀態(tài)中,，長(zhǎng)期高度應(yīng)激的環(huán)境下,，孩子的身體很大概率會(huì)受到負(fù)面影響,。

比如：壓力讓孩子免疫系統(tǒng)功能下降，也會(huì)影響孩子睡眠,，還有可能引發(fā)胃痛,、食欲不振等消化問(wèn)題。

其次,，習(xí)慣性指責(zé)損害孩子自尊心

家長(zhǎng)頻繁的指責(zé),，會(huì)讓孩子產(chǎn)生負(fù)面的自我評(píng)價(jià)。尤其年紀(jì)小時(shí),，孩子對(duì)自己的認(rèn)知絕大部分都來(lái)自周?chē)说姆答?/strong>,。

當(dāng)自己無(wú)法滿(mǎn)足父母的期待，長(zhǎng)期被指責(zé)時(shí),，就會(huì)懷疑自己的能力和價(jià)值,，進(jìn)而影響自尊體系建立。

一旦孩子的自尊體系沒(méi)建立受到阻礙,，孩子長(zhǎng)大后就會(huì)缺乏探索和挑戰(zhàn)的欲望,，遇到困難也會(huì)很快退縮，很難成為專(zhuān)精人才,。

再次,，習(xí)慣性指責(zé)會(huì)讓孩子社交障礙

父母若長(zhǎng)期指責(zé),，可能會(huì)使孩子在與他人建立關(guān)系和溝通時(shí)遇到困難。被責(zé)罵長(zhǎng)大的孩子,，面對(duì)他人時(shí)缺乏自信,，經(jīng)常展現(xiàn)出戒備心態(tài)，并害怕展示真實(shí)的自我,。

這種行為會(huì)增加他們的社交壓力,，也會(huì)讓他們感覺(jué)孤獨(dú),，阻礙他們與同齡人,、家庭成員間的互動(dòng)。

最后，隨意指責(zé)讓孩子習(xí)得性無(wú)助

經(jīng)常受到指責(zé)的孩子,，會(huì)變得習(xí)得性無(wú)助,。他們會(huì)認(rèn)為自己是無(wú)法被接受和愛(ài)的，這種負(fù)面情緒會(huì)導(dǎo)致孩子自卑,、抑郁和情緒不穩(wěn)定,。

有部分孩子也可能用攻擊,、逆反或回避的方式回應(yīng)指責(zé)，從而讓親子關(guān)系變得更加緊張,。

給孩子充足的底氣

一個(gè)不隨意指責(zé)的家庭,，是父母留給孩子最大的底氣。

看過(guò)大張偉的一檔綜藝,，他說(shuō)中學(xué)那會(huì),，別人都在用功讀書(shū)，就自己迷上了搞音樂(lè),，每天彈吉他,、搞搖滾。班主任看不下去,，給家長(zhǎng)打了電話(huà),，讓家長(zhǎng)管管孩子。

誰(shuí)知媽媽知道后，沒(méi)有斥責(zé),，而是認(rèn)真地和兒子談了一次,，她問(wèn)兒子“要彈琴還是考重點(diǎn)高中？”,。

當(dāng)?shù)弥獌鹤酉肜^續(xù)彈琴時(shí),，媽媽也沒(méi)有憤怒，而是和班主任深入溝通并明確表示：“我兒子就是想彈琴”,。沒(méi)被指責(zé)的大張偉,，也最終在音樂(lè)這條路上越走越遠(yuǎn)。

這種家庭的“松弛感”是很難模仿的,，但它對(duì)孩子成長(zhǎng)又極為重要,。它可以減少孩子的內(nèi)耗，會(huì)讓孩子敢于犯錯(cuò),，充滿(mǎn)力量,，也會(huì)促使孩子酣暢淋漓地去實(shí)現(xiàn)、享受自己的人生,。

所以,，現(xiàn)在起我們盡可能減少苛責(zé)，多給孩子一些鼓勵(lì)和擁抱,，以后孩子自然也會(huì)跟我們更親近,，你說(shuō)呢？

今日話(huà)題：你認(rèn)為孩子長(zhǎng)大后不心疼父母的原因還有什么,？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論~