來源|果殼童學(xué)館（guokr_kid）,，經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)載很多人都喜歡用“乖”來表?yè)P(yáng)一個(gè)小孩,。家長(zhǎng)們也總是希望自己的孩子“乖一點(diǎn)”：“你最乖了，爸爸媽媽喜歡你這樣的孩子,?！?/span>“我是為了你好，你聽大人的不會(huì)害你的,?！?/span> 很多孩子在大人這樣的教導(dǎo)下深信不疑，“乖巧”就是有道理,，“聽話”就是好孩子,。但是，乖孩子的“紅利”并不能持續(xù)到長(zhǎng)大后,，乖孩子們反而要面臨更多的痛苦,。不能否認(rèn),，有一些孩子，確實(shí)生下來就會(huì)乖一些,，像天使寶寶一般,。心理學(xué)上稱他們?yōu)椤叭菀仔蛯殞殹保@類小嬰兒通常情緒溫和,，能很好的適應(yīng)新事物的變化,，這是屬于孩子天生的氣質(zhì)類型。我們今天要講的“乖孩子”,，并不是說這些“天使寶寶”,，而是聊聊那些被后天改造出來的孩子們。來自里加的阿西婭,，就是這樣一個(gè)被改造出來的乖孩子,。她曾在紐約時(shí)報(bào)上講述了她的童年故事：“我總是想去討好別人?！?/span>阿西婭表示,，這是她小時(shí)候的座右銘。“在大人心中,，我是一個(gè)好女孩,，非常非常好的女孩。在生活中,，我表現(xiàn)良好,、為人禮貌、性格善良,、順從聽話,。對(duì)于任何事情，我都會(huì)習(xí)慣性地核對(duì),、檢查,、再確認(rèn)，”他們很貼心：會(huì)體諒父母,、迎合父母，習(xí)慣性地討好他人,。他們很順從：表現(xiàn)得很聽話,，很少違背父母意愿。
大家都喜歡乖孩子,，因?yàn)?/span>他們總可以迎合或滿足大人的需求：自顧不暇的家長(zhǎng),，孩子的需求是一種負(fù)擔(dān)，孩子“乖”一點(diǎn)，負(fù)擔(dān)就少一點(diǎn),； 大人能在“乖孩子”身上找到權(quán)力感,； 想從孩子身上索取愛和關(guān)注； 認(rèn)為自己付出的很多,，孩子應(yīng)該變成自己期待的模樣,； 認(rèn)為一個(gè)順從乖巧的孩子，在社會(huì)上不容易跟別人起沖突而吃虧... ...
家長(zhǎng)的需求滿足了,，可是孩子們自己的需求呢,？
 圖源@Nienke Burgers，Unsplash這讓我想起日本教育學(xué)者川北稔在《80/50兩代相纏的家庭困境》中描述的一幕：剛剛上幼兒園,，只有3歲的清美對(duì)媽媽說：“因?yàn)閶寢尯苊?，所以我一直叫自己要乖乖聽話?！?/strong>讓我想起了科幻片《黑鏡：方舟天使》中,，母親為了掌控孩子的一切言行，在女兒大腦中植入芯片,。不想讓孩子了解的東西,，就把孩子看到的畫面設(shè)置成馬賽克。讓我想起了在《媽媽是超人》中,，媽媽和兒子在餐廳吃飯，媽媽要求兒子像大人一樣反過來哄自己,，兒子稍微心不在焉,，媽媽就會(huì)表現(xiàn)出失落、鬧情緒,。讓我想起了《小舍得》中,，顏?zhàn)佑撇宦爮膵寢屧趯W(xué)習(xí)上的意見，專注自己喜歡但媽媽不喜歡的愛好時(shí),，媽媽就會(huì)情緒爆發(fā),。你覺得，孩子真的會(huì)愿意成為一個(gè)“乖孩子”嗎,？
社會(huì)調(diào)查中心的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，在2000名受訪者之中，48.4%的受訪者有“配角綜合征”,。而在這群人中,，53.9%受訪者將“配角綜合征”歸咎于從小接受的“乖孩子”教育理念。他們需要成全他人,，壓抑自己,，在這樣的社會(huì)環(huán)境和心理沖突中不斷成長(zhǎng)[1]。圖源@Chinh Le Duc,，Unsplash成年人眼中的乖孩子更多的是“被乖的孩子”,，是改造的結(jié)果,。因?yàn)椋?/span>兒童的天性就是“不乖”的。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子會(huì)產(chǎn)生“我”的概念,，隨之也會(huì)產(chǎn)生“我”的想法，也會(huì)向身邊的人表達(dá)屬于自己的想法與感受,。與父母意見相左,，甚至是叛逆期，其實(shí)都意味著孩子自我意識(shí)的覺醒,。作為獨(dú)立的個(gè)體,，孩子也需要擁有自主感和掌控感。科普心理作家海苔熊曾說過：“如果你的孩子成長(zhǎng)過程沒有叛逆的話,，你就要擔(dān)心了,，那表示他躲在你的雨傘底下，沒辦法走出自己的人生……”乖孩子表現(xiàn)出來的乖,，是以犧牲自我和自主需求為代價(jià)的,。 圖源@Annie Spratt，Unsplash每當(dāng)孩子與父母不一致,，稍顯叛逆時(shí),，大人為了省事，就會(huì)拿出“你要乖”這一終極大招,，成為懶得溝通,、懶得接受、懶得講道理的替代方案,。孩子面對(duì)自己的需求被打壓,，他們通常退無可退，會(huì)產(chǎn)生兩種非自主的應(yīng)對(duì)方式：強(qiáng)迫性順從和對(duì)立性違抗,。當(dāng)孩子表現(xiàn)出強(qiáng)迫性順從時(shí),，一個(gè)“乖孩子”就誕生了。父母可能沒有察覺到,，這種順從是源于孩子為了避免違抗父母而產(chǎn)生內(nèi)疚,，以及是否會(huì)失去父母的愛的擔(dān)心[2]。孩子表面是順從的,，當(dāng)孩子的要求被父母拒絕,、被父母無視時(shí)，他們的內(nèi)心也是埋怨的,。這種對(duì)父母矛盾的心情，會(huì)帶給孩子壓力，造成一種內(nèi)心的緊張感,。電視劇《小舍得》中,，顏?zhàn)佑朴赂业卣f出了心里話有研究顯示，這一類孩子（人造的乖孩子）更容易出現(xiàn)自尊水平低和心理健康問題,，例如焦慮,、抑郁的情況[3]。同時(shí),，他們?nèi)笔У淖灾鞲泻驼瓶馗幸彩谦@得心理健康與幸福的要素,。電視劇《小歡喜》中，聽媽媽話的乖孩子喬英子被壓抑到抑郁人造乖孩子的心路歷程,，可能就像日本心理學(xué)大師加藤諦三在《人生的悲劇從當(dāng)個(gè)“乖孩子”開始》中描述那樣[4]：不做自己,，因?yàn)槟遣粔蚝茫?/span> 不敢拒絕他人或害怕被他人拒絕，因?yàn)闀?huì)給人添麻煩,； 無法信任自己,，因?yàn)閺男〉酱鬀]有人告訴你：你做得到； 不相信任何人,，因?yàn)榕c他人交心,，可能會(huì)被傷害或被利用； 不敢表露真實(shí)情緒,，因?yàn)閯e人一旦知道真實(shí)的你是什么模樣，就再也不會(huì)靠近你,、愛你,； ......
不鼓勵(lì)養(yǎng)“乖孩子”,，并不是說支持孩子完全不聽從父母的意見，處處違抗父母的意愿,。而是面對(duì)決策時(shí)，孩子會(huì)自發(fā)地去考慮別人,、體貼他人而做出改變,，而不是被迫犧牲自己需求,。曾經(jīng)看過一位澳洲的教育學(xué)者比較兩種不同的教育方式,，都可以改變孩子的行為：Compliance——意思為順從，對(duì)應(yīng)的就是我們今天討論的“乖孩子”行為。當(dāng)孩子因?yàn)轫槒亩淖冏约旱男袨闀r(shí),，更多的是因?yàn)橥庠诘囊蛩?/strong>：父母的權(quán)力,、擔(dān)心懲罰、期待獎(jiǎng)勵(lì)等等…… Consideration——直接翻譯過來就是體貼,、關(guān)心,、考慮，我這里把它翻譯為“大局觀”,。當(dāng)孩子出于考慮“大局觀”而改變行為時(shí),，他們會(huì)考慮另一個(gè)人（他們的養(yǎng)育者、父母或朋友……）的需求,，以及他們自己的需求,。這是一種內(nèi)在的動(dòng)力，源于孩子的同理心,、自尊心和自制力,。
“大局觀”其實(shí)是在尋找一個(gè)平衡,，平衡自己的需求和他人的需求,。我們不是去培養(yǎng)一個(gè)不乖的孩子，而是去培養(yǎng)一個(gè)有“大局觀”的孩子,。如果我們想讓孩子考慮家長(zhǎng)的感受,，體貼家長(zhǎng)的處境,，那么我們也同樣要考慮孩子的需求，接納孩子的想法,。遇到需要解決的事情時(shí),，比起“你要乖”，我們可以給孩子不一樣的回應(yīng)：“你怎么了,，我看你有些難過,，你能和我說一說嗎？” “你剛剛發(fā)脾氣了,，我知道你不高興,，你很生氣。媽媽也是一樣的,，媽媽看到你生氣我也不開心,。我現(xiàn)在就是為了幫助你的，我們先平復(fù)一下心情,，我會(huì)陪著你一起來解決這個(gè)事情,?！?/span> “你為什么這么想？可以跟我說一說嗎,？” “媽媽是這樣想的……”
當(dāng)孩子聽到這樣的回應(yīng)時(shí),，他們能真切地感受到自己的想法、自己的情緒,、自己的需求被重視和接受,，這是一個(gè)溝通和協(xié)商的過程，而不是命令和聽從,。所以,，當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，他們也會(huì)模仿和學(xué)習(xí)我們的做法,，我們的“大局觀”,。圖源@Vitolda Klein，Unsplash當(dāng)孩子的需求干擾到我們的需求時(shí),，問題就隨之發(fā)生了,。然后大人總是習(xí)慣性的把問題歸結(jié)于孩子：孩子鬧著要媽媽陪，但大人要工作…… 孩子想去踢足球,，但大人想讓他在家里放松…… 孩子想去自己夢(mèng)想的大學(xué),，但大人已經(jīng)為他選好了大學(xué)選好了工作……
但事實(shí)上，孩子并不是做錯(cuò)了,，而是有自己的需求,，為了滿足自己的需求。了解孩子行為背后的原因和需求,，才能更好地解決問題,。傾聽孩子的聲音就是了解孩子行為背后原因和需求最好的方法,。積極地傾聽表明我們正在考慮他們,，并認(rèn)真對(duì)待他們的需求。在傾聽孩子的需求的同時(shí),，我們也可以在溝通中鼓勵(lì)孩子考慮大人的需求,，提出我們的想法。這是一個(gè)雙向的過程,。在《家長(zhǎng)效能訓(xùn)練》一書中,，介紹了一種三段式溝通方法[5],，可以通過傳遞信息,，讓孩子明白父母的處境，考慮父母的想法,，以及孩子可以幫助父母做的事情,。同時(shí),，孩子也可以用同樣溝通模式，表達(dá)自己的需求,。我們可以嘗試這樣說： 當(dāng)……（描述孩子的行為）+我感到……（命名自己的情緒和感受）+因?yàn)?/span>……（描述自己或者其他人受到的影響）
比如：“我知道你想讓媽媽陪著你,，我也希望可以一直陪著你玩。不能陪你我也很難過,，但是媽媽也特別著急,，因?yàn)槊魈煊泻芏嗪芏嗍虑椋饶阌變簣@的事情還要多,，媽媽在家也得去工作,，就像你在家有時(shí)候也要寫作業(yè)呀！”這看起來很簡(jiǎn)單,，但是在生活中家長(zhǎng)通常疲于溝通,，總是想用最快的、最省事的方法解決問題,，這些溝通往往會(huì)被一句“你要乖”取代,。這其實(shí)是一種特別偷懶的行為。
還記得文章開頭的那個(gè)“乖孩子”阿西婭嗎,？她后來生了兩個(gè)女兒,，她給予女兒很多自己童年沒有的自由，教會(huì)女兒傾聽自己內(nèi)心的聲音,，告訴女兒她們和其他人一樣,，值得做出自己的決定。如果你也曾是那個(gè)被“乖孩子”束縛的小孩,，沒關(guān)系的,，我相信你會(huì)在自己孩子的教育上，做得比上一代人更好,。也希望你也這樣相信自己,。
來源| “果殼童學(xué)館”是果殼旗下的兒童教育公眾號(hào),，這里有可信賴的育兒科學(xué)知識(shí)，隨時(shí)隨地的家庭STEAM教育,。 幫你成為具備未來視野的家長(zhǎng),，幫助孩子探索世界、學(xué)會(huì)思考,，培養(yǎng)屬于未來的優(yōu)秀人才,。
[1]人民網(wǎng)-健康生活。發(fā)布于2016年12月29日[2]Soenens, B., & Vansteenkiste, M. (2010). A theoretical upgrade of the concept of parental psychological control: Proposing new insights on the basis of self-determination theory. Developmental Review, 30(1), 74-99.[3]McClure, E. B., Brennan, P. A., Hammen, C., & Le Brocque, R. M. (2001). Parental anxiety disorders, child anxiety disorders, and the perceived parent–child relationship in an Australian high-risk sample. Journal of abnormal child psychology, 29(1), 1-10.[4]Kato, T. (2015). 人生の悲劇は「よい子」に始まる.[5]Gordon, T. (2001). Parent effectiveness training. Random House USA Paperbacks.
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