突突：有報作文比賽的,？

家長X：有,。滬港杯。七彩杯

突突：周二教育沙龍,，我們說說競賽作文如何,？

家長X：滬港還沒考，下星期日,。七彩考過了,，是寫《生活處處是課堂》

突突：孩子寫的什么

家長X：想了一會，寫了學校舉行象棋比賽,，因為最后慌張了沒贏,，沒得獎。后來在回家的路上看見有老爺爺在下棋,，看到老爺爺要輸了,，已經(jīng)要輸了，但是他并不慌張,，從容地應對,，最后竟然贏了，這就給他了啟迪,，后來在下面的比賽中,，堅持到底了，就是這個故事,，不知道能通過嗎,。反正瞎寫寫的?？催\氣了,，呵呵

突突：這是個啟示類作文，就是題目《生活告訴我》,，對于小學生,，深度很難，在廣度上走,，盡量事件和立意都新穎,。如果是競賽，只有內(nèi)容不夠,，還要有形式,，可以把中考的排比段拿來用

家長X：這種沒辦法準備的，就看老師的喜好了

突突：這種比賽，比較大眾化,，太另類有風險,。不敢冒險的，就拼功底了

家長X：無所謂的,，有最好，沒也就當練習了

突突：老師喜好,，也脫不了那些圈圈

突突：心態(tài)放平最好,，當練練的心態(tài)，這樣容易發(fā)揮

家長X：去年滬港杯作文,，我們是三等獎,，試試唄

突突：獲獎比例應該比較大吧

家長X：不知道，反正總比沒有好,。我們班的一個男孩,，作文總是拿一等獎，不知道是寫什么的,，好像很有辦法寫到老師的喜愛

突突：表面上,，奧數(shù)的證應該比作文的證有價值吧

家長X：是呀，我們在拼奧數(shù),，作文只是帶帶的

突突：有個學生,，聽說小學到高考，都用一個素材,，后來上清華了

突突：通常都是女孩作文好,，但男孩子作文寫好了，比女孩子優(yōu)勢會明顯很多,。女孩子的文章都比較窄,，閱卷的也大都是女老師，要出彩有難度,，只能既有優(yōu)勢基礎上走深度,。男孩素材面廣，好文章都比較有特色,，容易吸引老師

家長X：講得好

突突：這不是講,，想哪說哪

突突：天津這邊，小升初準備作文,，最難的,，就是素材。語言,，小學生的都差不多,，拉不開差距

家長E：天天讀書有時間去經(jīng)歷嗎

突突：那些平時寫的，有一桶水,，到時候舀一勺就夠使了

家長E：有時間去找素材嗎

突突：素材不是靠經(jīng)歷,，現(xiàn)在城里的孩子,，經(jīng)歷都差不多

家長E：所以寫來寫去就是這些內(nèi)容啊

突突：而且普通地點的特殊事件優(yōu)于特殊地點的普通事件，那些去哪里玩,，甚至國外發(fā)生的事情,，特殊但并不討好

突突：當然不是，素材多得很,，細膩和視角,，這是用力的方向

突突：而不是另類。好的素材,，都是小中見大,。那個《生活處處是課堂》，就是叫你找小中見大的素材

家長E：都累死了,，沒時間去思考去找尋視角啊

突突：都是借口

家長E：不是借口

家長X：我是平時讓他看很多的作文選和小故事之類的,，積累一點是一點，平時上課下課的,，經(jīng)歷沒有那么多呀

家長E：我女兒也在旁邊,。伊這么說的。沒時間去思考

突突：大家都找借口,，這就給那些不找借口,，遇到阻礙繼續(xù)推進的家庭和孩子制造了機會。這道理很少有人懂

家長E：上完課就想著休息

家長X：出去讀書都是家長送的,，沒什么可以碰到的事

家長E：就想著找零食吃

突突：思考浪費時間,？這是個笑話。是因為沒有思考的習慣

家長E：和同學瘋玩,。真的沒時間啊,。是因為沒時間才沒有了習慣

突突：要將經(jīng)歷的記錄下來，平時不記錄,，到時候現(xiàn)成想,，哪能都鉆腦子里

家長E：習慣要培養(yǎng)的好嘛。還記錄??？

突突：到時候就抱怨，說沒時間想,，平時沒經(jīng)歷,。就是沒時間啊，我家在旁邊說呢

突突：家長E,，看來你也習慣性為女兒開脫

家長E：每天都是功課快點做快點,，做完快點練琴，然后就是快點洗澡。不是習慣性,。說實話,，可能上海和天津的時間安排上可能有不同

突突：大人幫孩子記錄，孩子口述,，這時間都沒有,？

家長E：我?guī)秃⒆佑涗洠繛槭裁茨?/span>

突突：天津小升初,，都是十一二點睡,，有的寫到一兩點

家長E：可能我比較重視健康。如果身體累了,，沒得到休息的話,，孩子可能第二天在課堂上睡著了,。我們有過幾次睡了

突突：不為什么,，她需要的是將自己經(jīng)歷的另類的事情留住，你幫她記錄,，有時間她自己整理成文,。有家長在做，這就拉開差距了

家長E：還好老師給了點面子,，沒當面批評

突突：你習慣性認為一些工作會耽誤時間,，甚至“浪費”時間

家長E：你的意思是家長一定要參與到孩子的學習中來？

突突：她給你將今天發(fā)生的事情,，你用手機錄,，回頭整理出百來字

突突：現(xiàn)在總的形勢是，教師不如過去負責,，這擔子家長不擔,，都給孩子自己挑，挑得動么

突突：一競爭,，就劣勢了

家長E：今天發(fā)生的事情,，我家的說每天都是一樣的。上課下課,，然后去老師辦公室拿本子什么的,。管理班級。她說每天都是一樣的,，沒有什么很值得回憶的,。有時下課了也不能出去，在教室里做作業(yè)

突突：一共三個大方面,，學校,，社會，家庭。一共四類人,，父母,，老師，同學,，社會人,。每天都有經(jīng)歷，每天都不同

突突：不觀察,，當然都一樣了

家長E：她說每天為了這些事情的完成,，想觀察是不太可能的。所以很多細節(jié)也無暇注意,。孩子說你的想法非常好,，可是未必了解我們小學生的生活

突突：我比小學生還了解他們，說了你也不信

突突：寫作業(yè)也都是故事,，借個東西,，掉了東西，有個小摩擦,，有個搗蛋鬼,，老師進來批評了，老師又跟哪個過不去了,，老師今天感冒了……好友今天很悶,，有心事；好友問我催漫畫書了,；好友今天跟另一個朋友走好近,，讓我嫉妒了……媽媽今天很啰嗦，媽媽天天上網(wǎng)聊天灌水我卻只能辛苦寫作業(yè),，媽媽今天對爸爸發(fā)脾氣了,，媽媽今天做好吃的了……

突突：這些都不能簡單作為素材，要加工

突突：加工的辦法,，可以自己制造各種巧合

突突：但是你平時不記錄這些,，你連原料都沒有，巧合也就無從做起

突突：我說過一句話,，三個人就是一個社會,，社會里就有故事

家長X：我試試

突突：還是那句話，平時你得備一桶,，用的時候你才能有一勺

家長X：有道理,，很有啟發(fā)

家長E：可能我們的生活太單調(diào)了

家長E：所以我們現(xiàn)在開始吧

突突：我有個學生，今年已經(jīng)小升初畢業(yè)了,。他很早熟,，最喜歡做的,，就是課間觀察其它孩子，覺得自己很大,，他們很幼稚,。他不參與他們打鬧，就喜歡觀察

突突：經(jīng)歷是一回事,，現(xiàn)在的孩子都差不多,，沒有哪個比哪個經(jīng)歷多哪去。觀察當成一種樂趣,，而不是負擔,，這樣才有動力

突突：你女兒為觀察而觀察，跟做實驗一樣,，要交作業(yè),、完任務，那肯定沒有興致

突突：總體上,，我覺得現(xiàn)在的家長不得不負擔更多的教育任務,，因為那些優(yōu)秀的孩子，都有父母在背后作強大靠山,。這個很多父母從不顯山露水,，在這里掛著,，你以為在灌水,，其實有的在做奧數(shù)、幫孩子陪讀,，做各種各樣的工作,。出成績是水到渠成的事情。我們的父母比過去的父母負責,，但還是很粗線條

家長X：父母有時也想偷偷懶呀

突突：一分耕耘一分收獲,，這話放到現(xiàn)在，是以家庭為單位了,。因為競爭,，早就在以家庭為單位競爭，孩子自己拼,，太弱了

突突：記住一句話,，就像物理里面的質(zhì)量守恒定律，人類社會里也是這樣的定律,。凡事都有因有果,，講守恒，付出的會有收獲,，失去的會找回來,，透支的肯定要還的,。所以現(xiàn)在偷懶，將來就得勒緊褲腰帶捋起袖子去拼

突突：那些從容的人,，背后的窘態(tài),，你是沒見到，付出了多少啊,。光看賊吃肉,，沒看賊挨打

突突：我這些話，都直播給孩子們?nèi)ヂ?，他們都聽得?/span>

家長G：說的好

家長H：我直播到女兒的班級群去了

家長H：現(xiàn)場教育