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此文獻給我?guī)洑獾膬鹤雍鸵蝗簻嘏陌职謰寢寕?/strong> ——何元喆爸爸 
周圍是那么寧靜,，薄薄的晨霧,，如輕紗籠罩著小區(qū)，雄偉壯觀的高樓林立,，隱沒在淡淡的晨霧中,，整個小區(qū)的黎明是那么的溫馨而幽美......跟著我的小蝸牛去散步 早餐后，我例行性地送兒子去學(xué)校,。剛下樓,，他的小手就主動塞到了我的手里（我的心頓時一暖，看來兒子還是跟我比較親熱的嘛,；同時也慶幸近期耳提面命的安全教育見效了）,，然后他開始了一路的“脫口秀”：“爸爸，今天我的作文要寫：我的爸爸脾氣非常差,，經(jīng)常罵我,、打我、揍我......”“當(dāng)然不是一回事,，打是比較輕地打，揍是比較重地打,?！?/span>“哈哈那是你的觀點，其他人可認(rèn)為打和揍是一回事,，老師會認(rèn)為你這是重復(fù)用詞,。你不繼續(xù)在作文里寫寫爸爸為什么喜歡發(fā)脾氣嗎,？”短暫的思索后,，他繼續(xù)：“我的爸爸之所以喜歡發(fā)脾氣是因為我做作業(yè)比較慢。比如昨天晚上,，我寫完作文,，就到21:30了，爸爸就忍不住罵我,，甚至想打我,。”“不是的,，那么長的作文怎么可能不到100字？不到200字的作文我寫了一個半小時,?！?/span>“哈哈那我估計戴老師會這樣寫批語：如果我是你的爸爸，我也想罵你、打你甚至揍你,！”轉(zhuǎn)眼就到學(xué)校門口了,，我一邊把書包給他背上,、遞上飯盒包，一邊叮囑：“上課請遵守紀(jì)律,，請端正坐姿，別被老師點名批評哦,。對了,，你帶的《米小圈之腦筋急轉(zhuǎn)彎》你都看過很多遍了，找個同學(xué)交換書看吧,？”“不行,，我就要看這本!”說完這句,，滿臉笑容地轉(zhuǎn)身就往學(xué)校跑,，似乎是怕我繼續(xù)“逼”他跟同學(xué)換書看，剛跑出兩步,，他又立馬轉(zhuǎn)身向我跑來，笑容滿面已換成了眼眶發(fā)紅,。“哈哈，還真忘了,，算了吧,，今天不帶,，我等會給老師發(fā)條消息解釋下?！?/span>“不行,，一定要帶的！老師說過每天都要帶,！”已開始“垂淚欲滴”了......旁邊的安保志愿者媽媽支招：“去小店買一個吧！”我一摸口袋：連手機都忘帶了,！更不要提錢包......看著淚眼婆娑的兒子,，我立馬拉著他往對面的小店走去，一進店我趕緊問：“老板,，有紅領(lǐng)巾嗎,？”“有的,，一塊錢。”話語間,，老板的媽媽已遞過來一條鮮艷的紅領(lǐng)巾,，我邊跟兒子系上邊向慈祥的老板媽解釋道：“不好意思啊,，等會還要借你家手機給我媽打電話呢，讓我媽送錢過來,，我手機都忘在家里了,?！?/span>“就一塊錢的事，還讓你媽媽專門跑過來嗎,？不要跑啦,，明天你帶過來就行了?！?/span>“好的,，謝謝，我家是二十班的,，我天天送他上學(xué),，明早我?guī)уX過來。”再次致謝可親可敬的老板媽后，我們立即奔向?qū)W校,，叮囑兒子趕緊跑進教室,，免得遲到。兒子進去后,，我還向旁邊人問時間（同時不忘再次解釋下我沒帶手機）,，得知是7:30，我才安心地離開返家,。到家發(fā)動車子先到小店還錢,，這次是老板本人在，我付完錢請他跟他媽媽也說一聲,，他說：“那不是我媽,。”小尷尬中,，我致歉后赴單位了,。到了單位第一件事，我就是用鍵盤趕緊記下了以上平凡又愉悅的清晨瑣事,。同時也陷入了再次的深思：孩子的世界總是簡單清澈的,，想什么就說什么，而我對待孩子的方式,，往往復(fù)雜了,。我會嫌他吃飯慢、寫字慢,、說話慢,，會不停地催他，同時也帶給他壓力和焦慮,；我會以自己成人的思維,、用他理解不了的人生和哲學(xué)道理教訓(xùn)他；我會用“圣人”的標(biāo)準(zhǔn)要求他,，幾乎容不得他犯丁點的錯誤,，而那些標(biāo)準(zhǔn)我自己都還沒做到；我會把自己工作的煩悶情緒積壓成一個“火藥桶”,，他的稍微不聽話或小錯誤就是個“導(dǎo)火索”,，我“一點即著”，于是簡單粗暴地罵他,、甚至“打”他,、“揍”他......每次粗暴地對待完孩子，自己都會愧疚,、有時愧疚得心痛,，感覺自己極度對不起孩子,，讓一個未滿十歲、懵懂柔弱的孩子被迫承受我一個成年人的沉重負(fù)面情緒,！歸根結(jié)底,，還是自己的修養(yǎng)太差：平和不足、暴戾有余,。 
張文亮的《牽著蝸牛去散步》有兩句經(jīng)典的話,，過目難忘、深以為然：“我忽然想起來了,，莫非我錯了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步,！”自今日起,，加強學(xué)習(xí),、修身養(yǎng)性,，讓心歸于平靜、永遠(yuǎn)平和理智,，跟著我的小蝸牛,，一起散步、一起成長,、一起前進,。
周圍是那么寧靜，薄薄的晨霧,，如輕紗籠罩著單位,，雄偉壯觀的單位樓，隱沒在淡淡的晨霧中,，整個單位的黎明是那么的溫馨而優(yōu)美......子先自教,，自先自學(xué) 古人有言：醫(yī)不自醫(yī)，子不自教,。意思是：醫(yī)生生病了得找別的醫(yī)生給自己看病,，自己的孩子得送給別人教育。前半句今天不論,，后半句我卻有自己的觀點：自己的孩子應(yīng)該自己先教,。作為未成年的孩子，接受教育的地方主要是家庭和學(xué)校,，而家庭是首先施教的地方,，學(xué)校教育只能說是家庭教育的延伸和輔助，而且學(xué)校教育更偏重于文化知識方面的教育,，文明禮貌,、生活習(xí)慣等更重要的“內(nèi)涵”教育反而主要取決于家庭。既然家庭是孩子的首所學(xué)校，那么父母自然就是孩子的首任“老師”,。正所謂“學(xué)高為師,、身正為范”，想要當(dāng)好孩子的首任“老師”,，父母既要“學(xué)高”,，還得“身正”。看起來簡簡單單的2個標(biāo)準(zhǔn),、4個字,，真正做起來卻是難上加難。
高學(xué)歷≠學(xué)高,，就算父母是碩士,、博士學(xué)歷，也未必教得好孩子——就算是輔導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè),，我之前都是想當(dāng)然的以為：就咱家雙碩士的“配置”,，區(qū)區(qū)小學(xué)作業(yè)還能入我等法眼嗎？但事實很快讓我明白了自己“圖樣圖森破”,。比如同樣講解數(shù)學(xué)中的不同角度觀察積木塊的形狀題,，我這“老師”只會說：“你這邊看過去，不就是那樣的嗎,？”,、“你再想一下，想象那個積木的子,！”,、“這個多簡單啊，除了是這樣還能是啥樣,？,！”等一堆廢話，結(jié)果就是孩子繼續(xù)發(fā)懵,，我卻越來越急......換成了網(wǎng)課“袁輔導(dǎo)”的老師講,，人家就有高招：“小朋友，跟著老師,，舉起左手,，從左向右，一個大力神掌拍過去,，把這堆積木拍進右側(cè)墻里面,，好了，你再把它現(xiàn)在的樣子畫下來吧,！”一個“大力神掌”,，搞定,！孩子在興趣盎然的聽課中不自覺地就掌握了這類題目的解題法寶。所以說,，老師就是老師,，咱家長是必須加雙引號的“老師”！至于“身正”,，那可就更難了,！越來越感覺到言傳不如身教的準(zhǔn)確性。孩子就是父母的倒影,，你溫和,，則孩子溫和；你暴躁,，則孩子暴躁,；你遇事冷靜，則孩子遇事冷靜,；你焦慮不安,，則孩子焦慮不安；你習(xí)慣笑容滿面,，則孩子習(xí)慣笑容滿面,；你習(xí)慣雙眉緊鎖，則孩子習(xí)慣雙眉緊縮......
關(guān)于“身正”,，還有更難的呢！有從政的,、也有經(jīng)商的父母,，在社會上打拼了這么多年，不可避免地會接觸到一些負(fù)面,、浮躁甚至陰暗的東西,，而在家庭生活中，夫妻雙方的交談或父母與孩子的對話,，常常會不經(jīng)意的與那些東西相關(guān),。比如：我有時為了引導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，會說：“你現(xiàn)在得好好學(xué)習(xí),，長大了才能賺很多的錢,，才能買得起你自己想要的東西。”但我很快發(fā)現(xiàn)這種話存在一個巨大的隱患：若過多的跟孩子講述錢的重要性,，時間長了,，孩子會認(rèn)為這個世界上錢才是最重要的，學(xué)習(xí)的目的只是為了今后賺錢,。但若完全不跟孩子提錢,，孩子根本體會不到父母賺錢的不易,，更不懂得珍惜物品，可以毫不心疼地扔掉價值不菲的東西,。僅僅“金錢”這一個主題的尺度把握就如此之難,，人生“三觀”的培養(yǎng)之難，不言而喻,。 此外,，生活在快節(jié)奏的當(dāng)今社會，父母的思想已不自覺地,、或多或少地有了一些趨利避害,、追名逐利等世俗功利的因子，如再遇到工作不順,、仕途不暢或者懷才不遇,，可能還會懷疑社會的公平正義，甚至懷疑教育的價值：“讀書有個啥用,？自己堂堂名牌大學(xué)研究生,，居然賺得沒一個專科畢業(yè)生多,。”如果這些消極負(fù)面思想長期霸占父母的頭腦,，那又怎可能給孩子灌輸一個正確、恰當(dāng)?shù)膬r值觀,！但再難也得去做?。?/span>自己的孩子自己能不管教嗎,？相信沒有一個家長會放任孩子由著各自的性子去學(xué)習(xí)和生活（根據(jù)“熵增原理”：在孤立系統(tǒng)中,，體系與環(huán)境沒有能量交換，體系總是自發(fā)地向混亂度增大的方向變化——放任孩子不管,，結(jié)果不堪設(shè)想也可想而知,。）而要教育好孩子，家長自己就得先把自己變得更好,。這就倒逼我們家長自己也要學(xué)習(xí),，不斷改進、不斷進步,、不斷成長,。路漫漫兮其修遠(yuǎn)矣，教育孩子這個宏偉的課題,，需要家長一輩子去修煉,、提升和實踐。不禁想起了前陣子看到的一段文字,，結(jié)合自己的思考,，稍作改動后用作本文的結(jié)束語吧：
親愛的父母們,，我邀請大家讀《父母規(guī)》100天，每天讀一遍,，知道不等于做到,，請重復(fù)100天，內(nèi)化于心,、外化于形,。 1.從此刻起：我要多鼓勵、贊美孩子,，而不是批評,、指責(zé)、埋怨孩子,。因為我知道只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量,，批評、指責(zé),、埋怨只是在發(fā)泄我的負(fù)面情緒,，傷害的卻是孩子的心靈。 2.從此刻起：我要用行動去影響孩子,，而不是用言語去說教孩子,。因為我知道孩子的行為不是被教導(dǎo)而成，而是被影響和模仿而成,。 3.從此刻起：我要多聆聽孩子的心聲,，而不是急于打斷、評判孩子,；因為我知道聆聽才是最好的溝通,。 4.從此刻起：我要學(xué)會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子,。因為我知道強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗。 5.從此刻起：我要用心去陪伴孩子,，而不是心不在焉的敷衍孩子,。因為我知道只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛的溫暖。 6.從此刻起：我要控制自己的情緒,，和孩子一起安靜和平的處理好每一個當(dāng)下,。因為我知道脾氣和暴力只代表我的無能和對孩子的傷害。 7.從此刻起：我要積極主動的處理好與愛人的關(guān)系,，創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境,，因為我知道“給孩子最好的愛和教育，就是爸爸愛媽媽（媽媽愛爸爸）,。” 8.從此刻起：我要通過孩子的問題,，找出我自己的問題,，修正我自己，因為我知道孩子所有的問題都是我的問題,，我是孩子一切問題的根源,。
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