|
【俄羅斯《共青團(tuán)真理報(bào)》文章】題： 為何得3分的學(xué)生成領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)等生卻當(dāng)下屬?(作者斯韋特蘭娜·庫濟(jì)娜) 在大學(xué)里，他們是成績勉強(qiáng)及格的非優(yōu)等生,，但他們中的40％卻敢于要求月工資5萬至10萬盧布的工作,；而在那些門門功課皆5分的優(yōu)等生中，僅有20％勇于索要如此的高薪,。這令俄羅斯輿論研究中心的工作人員大跌眼鏡：非優(yōu)等生為何敢獅子大開口,，而優(yōu)等生卻如此扭捏? 非優(yōu)等生的過人之處 ●拿3分的學(xué)生通常在課余時(shí)間還要打工。在獲得畢業(yè)文憑的同時(shí),，他們也掌握了一定的工作技能,，從而有理由要求更高的薪酬。 ●心理學(xué)家很早就發(fā)現(xiàn)，優(yōu)等生面臨問題時(shí)考慮過多,，當(dāng)他們對所有方案進(jìn)行權(quán)衡且遲疑不決時(shí),，“笨”學(xué)生早就著手去解決了。 ●非優(yōu)等生從來不會去做自己覺得無趣的事情,，哪怕老師不厭其煩地強(qiáng)調(diào)此事的重要性,。或許他們是對的,，如果一樣?xùn)|西你并不真正感興趣,，就沒有必要去死記硬背或是千方百計(jì)弄懂它。 ●許多非優(yōu)等生之所以成功,，是因?yàn)樗麄兊那樯毯芨?，而非智商。相信直覺,、善于傾聽,、內(nèi)心自由對成功非常重要，這些與知識積累并無直接關(guān)系,。非優(yōu)等生通常都對人友好,、樂于交際。 ●非優(yōu)等生家長已經(jīng)習(xí)慣了孩子成績不好的現(xiàn)實(shí),，所以,，他們更看重的是孩子能否幫助操持家務(wù)，也能接受孩子的一些與學(xué)業(yè)無關(guān)的愛好,。 優(yōu)等生的不足之處 ●對高年級學(xué)生的調(diào)查表明,，在他們看來，優(yōu)等生唯一的好處是能夠提供作業(yè)進(jìn)行抄襲,，或者可以幫助解答難題,。 ●優(yōu)等生普遍乏味個性，喜歡顯示自己的無所不知,，過于驕傲,，不易與同學(xué)打成一片，只熱衷于討好老師,。 ●老師對優(yōu)等生要求更嚴(yán)格,，但也更寵愛他們，這容易引起非優(yōu)等生和優(yōu)等生的對立,。 ●優(yōu)等生對成績看得太重,，患得患失。 ●學(xué)習(xí)會占用優(yōu)等生過多的時(shí)間,，他們不得不放棄部分交際活動,。 ●應(yīng)對意外事件能力差,，讓人感覺他們像是活在另一個世界中，那里全是書,，沒有人,，而有些經(jīng)驗(yàn)是書本無從提供的。 ●他們對每門功課都平均分配精力,，所以無法專注于自己喜歡的專業(yè),，也會放過一些選修課。最終,，他們會成為萬金油型的人,。 ●這類學(xué)生的家長經(jīng)常抱怨孩子過于自私，似乎整個地球只圍繞他們在轉(zhuǎn),，他們似乎是為家長而學(xué)習(xí),，家長天生虧欠他們。如此一來,，家庭關(guān)系難免惡化,。 專家的不同觀點(diǎn) 心理學(xué)家阿列克謝耶娃指出，事實(shí)證明,，無論是在事業(yè)中還是在日常生活里,，出類拔萃的恰好是那些在學(xué)校中成績平平甚至不佳者。他們更善于發(fā)展和經(jīng)營自己的事業(yè),，成為天才的領(lǐng)導(dǎo),，擁有廣闊的視野。而優(yōu)等生往往會受雇于他們,。因?yàn)檫@些非優(yōu)等生所專注的都是自己感興趣的東西，結(jié)交了很多朋友,，其中不乏事業(yè)上的貴人,。而優(yōu)等生比較孤立，與領(lǐng)導(dǎo)崗位相比,，他們覺得受雇于人并領(lǐng)得高薪更適合自己,。因?yàn)樗麄儚男【蜕朴跔幦e人的賞識，無論是父母還是老師,。他們的生活中不能缺少贊美,，只能在安逸的條件下工作，而創(chuàng)業(yè)者時(shí)刻置身火山頂?shù)膲毫κ撬麄兯y以承受的,。他們謹(jǐn)小慎微,，害怕犯錯，恐懼被罰,，習(xí)慣于靠工資生存,。他們是執(zhí)行決策的理想工具,。 社會學(xué)家莫伊謝延科則持另外的觀點(diǎn)。他說：“我們應(yīng)當(dāng)從教育體系中尋找造成這一現(xiàn)象的原因,?；蛟S，我們的教育限制了青少年思維,、創(chuàng)造以及行動力的發(fā)揮,；或許，某些老師在對待天才學(xué)生的時(shí)候不太注重方法,?！?/p> ——參考消息 |
|
|
