0-6歲是語言啟蒙的敏感階段,。如果你想收獲一個能說會道的聰明寶寶，千萬不要忽略了早期的語言啟蒙,。很多語言矯正機構(gòu)認為,，0-3歲是腦發(fā)育的最重要階段，更要提高預防語言發(fā)育遲緩的警惕,。

有4%的寶寶會跌倒在語言的起跑線上,，他們可能會說話晚，不能模仿發(fā)音,，大一點后語言使用能力拙劣,，無法和同齡人平等交流溝通，更因為語言智齡的落后,，無法獲得學習方面的進步,。

什么是語言發(fā)育晚？

1-2歲：說話少,，不能主動回應父母的呼喚,，模仿發(fā)音也很差，始終停留在單音節(jié)或疊字詞,。2~3歲：聽不懂別人的話,，很難理解復雜句式，對詞組,、短語的掌握能力較差,，只能被動的簡單回答。同時認知能力會落后于同齡人6-12月左右,。3~4歲：這個階段的語遲寶寶表現(xiàn)得差距更大,，他們詞匯量非常貧瘠，同齡人已經(jīng)能夠自由表達想法,，他們卻始終無法掌握更高階段的語言,。4~5歲：這些孩子在智齡方面表現(xiàn)的很不成熟，無法融入同齡人集體,，因為無法準確,、及時的表達自己的感受，經(jīng)常處于邊緣狀態(tài),，因此他們的語言社交能力大大落后,，如果父母意識到孩子有上述問題，他們需要進一步接受全面的發(fā)展和語言評估,。

為什么他們無法獲得正常的語言發(fā)展

1.智力不足,。很多寶寶在發(fā)育早期,，整體智力水平明顯低于正常水平，這是他們無法有效處理語言信號,，無法正確加工語言信息的最大障礙,。同時智力落后的寶寶，還有其他行為發(fā)育問題,，比如注意力差,，視覺游離等等，都會干擾語言的正常發(fā)育,。

2.腦發(fā)育不全,、腦損傷也會影響兒童語言能力的發(fā)展，腦損傷也會導致語言發(fā)育遲緩,。

3.聽力損傷,。聽力學習語言的最重要條件之一。當聽力有問題時,，他們不能通過聽力來學習,。因此，當孩子的語言不好時,，我們應該首先帶孩子去做聽力篩查,。如果我們測量聽力障礙，我們應該考慮它是否影響兒童語言的發(fā)展,。

4.構(gòu)音器官系統(tǒng)發(fā)育障礙(1)構(gòu)音器官沒有器質(zhì)性疾病,，但支配構(gòu)音器官運行大的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，會導致構(gòu)音器官運行不協(xié)調(diào),，孩子不說話或說不清楚,。(2)構(gòu)音器官存在舌系帶等問題，康復治療前應盡早治療,。

5.如果你不關心語言交流對象的存在,，不夠關心語言刺激，語言發(fā)展肯定會受到影響,，比如自閉癥兒童,。

6.語言環(huán)境的剝離過長。早期的語言發(fā)育依賴于語言刺激,。如果刺激不夠。幼兒就無法獲得足夠多的語言經(jīng)驗,。寶寶對語音的感知差,，模仿能力不足，后期詞匯量少,，認知能力差等等,，都會影響了兒童語言能力的發(fā)展,。

7.父母太愛孩子了，有些父母太寵壞孩子了,，第一次安排一切,，孩子不需要用語言來表達他們的需要，缺乏使用語言的機會,，也可能導致語言發(fā)育遲緩,。

8.和孩子說話時使用的語言太復雜。當父母說的語言太復雜或太快時,，孩子不懂,，也會對外語學習產(chǎn)生影響。

一旦發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)育遲緩,，父母應該立即尋求干預訓練途徑,，最好是尋找有經(jīng)驗的語言矯正機構(gòu)。在專業(yè)老師的指導下,，為孩子提供最科學的矯正訓練,。