【原文】

居身務(wù)期質(zhì)樸,，

教子要有義方。

【注解】

義方：做人的正道,，行事應(yīng)該遵守的規(guī)范和道理,。

【直譯】

要求自己務(wù)必要忠厚樸實(shí)，

教育孩子要示以人間正道,。

【讀書筆記】

這兩句說明了“修身克己”的君子之道,，“品學(xué)兼優(yōu)”的教子之道！

馮鞏小品中有句臺(tái)詞,，“做人要厚道”,！忠厚樸實(shí)的性格有利于人際關(guān)系，在與人交往的過程中,，你的忠厚樸實(shí)不會(huì)令人有抵觸的情緒,，會(huì)給人以安全感，從而你會(huì)受到別人廣泛的愛戴,。佛家講這叫“廣結(jié)善緣”,，這乃是修福的捷徑,。

前些天我介紹一個(gè)人去我朋友的公司去應(yīng)聘，我朋友那兒缺一位經(jīng)理,。我覺得我介紹去的人很適合這個(gè)職位,，后來我朋友給我打來電話，說這個(gè)人沒錄用,，他看起來很能說會(huì)道,，眉宇精明，他能再笨一些就好了,。

我明白了,，他缺少就是一個(gè)樸實(shí)的“勁”，讓人不放心,。本來他是一位很實(shí)在的人,，很可惜，他總不能給人一種厚重的感覺,。

現(xiàn)代人誰都會(huì)玩心眼兒,，那這個(gè)伎倆我們就別再用了，只要你一動(dòng)心眼兒,，大家都能看得清清楚楚,，何必這么找麻煩呢？生命中的有效時(shí)間不多,，還不如直來直去,，倒也很輕松，玩來玩去最終都是在玩自己,，因?yàn)橐蚬麜?huì)重現(xiàn),。

道門有這個(gè)一段話：

莫將玄門作市井，

少用心機(jī)奉神明,。

但使半分真心在,，

何愁太上法不靈。

這是在勸人莫用心機(jī),，佛家說人人都有個(gè)真實(shí)心“如來藏”來記持因果善惡種子,，待未來都會(huì)顯發(fā)，最終就成了“種瓜得瓜,、種豆得豆”,，或者“好人好自己、壞人壞自己”,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看,，投機(jī)取巧真的很沒用，還不如保持純樸率真,。

家庭成員或者單位同事之間說話處事就更不用拐歪抹角,，你要讓別人知道你哪里“疼”,，爽快的表達(dá)內(nèi)心的想法，讓彼此之間都能全無芥蒂和猜測(cè),，這樣不是更好嗎,？

古今中外就不缺心眼活動(dòng)的人，可是弄巧成拙的事太多太多,，孫知微是北宋時(shí)期赫赫有名的一位畫家,，他非常擅長(zhǎng)畫人物。有一次成都?jí)蹖幩路秸晌兴嬕环毒抨仔蔷龍D》,，他勾畫了一副草圖,，只差著上顏色了，這時(shí)有位朋友來叫他去喝酒,，他臨走時(shí)吩咐徒弟只需上色就好,，徒弟們畫著畫著，突然發(fā)現(xiàn)畫中菩薩侍者手上拿的水晶瓶里什么都沒有,，花瓶肯定是會(huì)有插花的,，師父肯定是忘記畫了,，于是他們給畫了一枝蓮花,。孫知微回來一見哭笑不得：“菩薩的水晶瓶是用來降妖伏魔的，不是用來插花的,，你們真是弄巧成拙,，這幅畫被你們毀于一旦?！笨磥碜宰髀斆?，往往情況給弄得更糟。

    下句是講究正確的科學(xué)的教育方法,，也就是要有“義方”,，打造品學(xué)兼優(yōu)。古代有一首詩(shī)：

燕山竇十郎,，教子有義方,。

靈椿一株老，丹桂五枝芳,。

古代,，燕山這個(gè)地方有位竇老十，教導(dǎo)孩子示以人間正道的方法,，好像古代傳說中的長(zhǎng)壽椿樹,，五個(gè)枝叉，都高中科第,。故事情節(jié)可以到網(wǎng)上搜,。我同學(xué)夫妻倆小學(xué)都沒畢業(yè),，把孩子培養(yǎng)成博士，他倆有啥義方,？這“義方”別無奇特,，只是厚德而已。

   《顏氏家訓(xùn)》 “教子?jì)牒?，教婦初來”,，教育孩子要在他小時(shí)候奠定基礎(chǔ)，等養(yǎng)成習(xí)慣了,，就不好教育了,。教育新媳婦要在剛剛結(jié)婚的時(shí)候，可是現(xiàn)如今新媳婦可不是隨便就教育的,，時(shí)代不同了,，老婆婆也要與時(shí)俱進(jìn)，別看不慣,。

   “少成若天性,、習(xí)慣成自然”——乃是孔子的論說。是說小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣就像人的天性一樣自然,、堅(jiān)固,，甚至就變成天性了，以至于以后所取得的成功,、創(chuàng)造的奇跡,，很多方面都是由小的時(shí)候，習(xí)慣所支配的,。 

   中國(guó)有句古話"童蒙養(yǎng)正",，“童蒙養(yǎng)正”的思想來源于《易經(jīng)》，“蒙”是幼兒階段的迷蒙,，因此古人把幼兒教育稱作“蒙學(xué)”,，現(xiàn)代叫“啟蒙教育”。 “正”者,，即是合于道,。教育要慎始，起點(diǎn)很重要,，決定了人生的方向,。

    可是做家長(zhǎng)都跑偏，讓孩子怎么正,？做家長(zhǎng)的都缺德,，讓孩子怎么厚德？“上梁不正下梁歪”，別總怪孩子不夠優(yōu)秀,，龍生龍,、鳳生鳳，你的德行,，會(huì)給孩子以榜樣,。

    有個(gè)人說：如果我兒子考不上大學(xué)，畢業(yè)找不到工作,，就是我做父親的德行不夠,！

    一位老師說：我若能把別人的孩子教好，我的孩子就能學(xué)好,！