文/安水如

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依安水如之見,，孩子處于小學(xué)低年級階段,，家長要在了解孩子的學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上,，根據(jù)父母自身的時間、精力與能力等來去決定自己是否要陪孩子寫作業(yè),。

1,、了解孩子的學(xué)習(xí)狀況

雖說處于同一個班級里頭，每天都是由同一個老師在講解同樣的課本知識,，但這不同的孩子對知識的理解能力,，是不大一樣的，其聽講的專注程度,，也是有所不同的。

好比是說一年級的語文課老師給同學(xué)們講“日”的筆順,，并布置有書面作業(yè),，那等著到家之后，一些孩子就能獨立書寫“日”的筆順了,，個別孩子可能會是不知道要如何來去書寫的,。

而對于那些在上完課之后仍舊是不知道要如何來去書寫“日”的筆順的孩子來說，父母的陪伴是需要有的,。因為,，在陪伴孩子寫作業(yè)的過程中，父母可以給孩子再次示范如何來去書寫“日”的筆順呀,。

只不過說,，在陪著孩子來去寫作業(yè)之前，父母要與孩子做好約定,，以讓孩子知道父母只會在自己對當(dāng)天的知識點有所不懂或不曾有學(xué)的時候做陪伴,，不然，孩子是容易對父母的陪伴,，有依賴的,。

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就安水如而言，安水如在讀大學(xué)的時候就會陪著孩子來去寫作業(yè),，并會針對孩子的不同情況,，作出相應(yīng)的對策，如發(fā)現(xiàn)孩子只是想偷懶,，那安水如就會故意使壞,，以讓孩子覺得有人陪，不如自己獨立寫作業(yè),。

而今,，每逢在孩子不曾有上課，或因為某些原因而落下有功課,，以至于不能獨立完成家庭作業(yè)的時候,，安水如就會陪伴在孩子身邊,，手把手地教孩子如何來去學(xué)習(xí)，怎樣來去完成當(dāng)天作業(yè)的呢,。

而一旦是有去上課,，孩子亦是有能力來去獨立完成當(dāng)天的家庭學(xué)業(yè)，那在孩子寫作業(yè)的時候,，安水如就會去做自己的事兒,，如寫稿子、閱讀,、查閱資料等的,。安水如不會特意坐在孩子身邊來去作陪的呢。

2,、了解自己的空閑時間

在這當(dāng)今時代,，絕大多數(shù)普通之家的父母，都是很忙的,。倘若家中還有其他的小孩,，需要照顧，那女性縱使是個家庭主婦,，也往往是會忙得不可開交的,。

是時，父母就不大可能會是持有足夠多的時間來去陪伴孩子寫作業(yè)的了,，那我們就要跟孩子說清楚,，道明白，以讓孩子能夠從小就學(xué)著來去獨立完成作業(yè),。

而倘若家中孩子比較少,，自己在平日里頭就沒什么事兒，且是擁有相當(dāng)充裕的自由時間,，亦是喜歡陪孩子,，孩子也喜歡家人陪著來去寫作業(yè)，那在每一天里頭,，我們都是可以陪著孩子來去寫作業(yè)的,。

只不過說，在陪伴孩子寫作業(yè)之前,，我們要與孩子一塊兒來去制定寫作業(yè)的相關(guān)注意事項,，以讓彼此都能有個較為愉悅的心情，來去度過一天里頭的親子共處時光,。

如在孩子寫作業(yè)期間,，在旁待著的父母，就不要拿著手機來去刷劇,，而孩子則要將每一次的家庭作業(yè),，都當(dāng)成是一次閉卷測驗,，即在寫作業(yè)時盡可能是不要開卷。

又如,，在孩子做完一個學(xué)科的作業(yè)之前,，父母哪怕是發(fā)現(xiàn)了不少錯誤，那也不宜當(dāng)下就去指出來的,。我們應(yīng)該是監(jiān)督孩子盡可能在不看書的情況下寫完當(dāng)天的家庭作業(yè),。

再如，倘若發(fā)現(xiàn)孩子錯了很多,，那父母就要管好自己的脾氣,，以讓自己不罵孩子蠢，不說孩子笨,。因為,，孩子只是還需要一些時間來去掌握當(dāng)天的知識點，亦或說孩子只是還不曾有掌握學(xué)習(xí)的技巧,。

值得一提的是，在與孩子一塊兒來去制定寫作業(yè)的相關(guān)注意事項時,，父母也要悅納孩子提出來的某些建議,，如孩子提出父母在陪孩子寫作業(yè)時不要罵自己，那自己就要努力去做到,，若是一時半刻管不好自己的脾氣,，就要去學(xué)習(xí)，并跟孩子做出解釋,。

在孩子年幼之時,，若是發(fā)了脾氣，那安水如就會跟孩子解釋說媽媽有時會生氣,，是因為媽媽還在學(xué)習(xí)如何來去管理自己的情緒,，只不過說，這份技能,，媽媽掌握得還不夠嫻熟,。需要繼續(xù)練習(xí)，請原諒媽媽,。

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圖：大力臺燈

3,、了解成人自己的精力

陪伴孩子寫作業(yè)，看似簡單,，因為,，小學(xué)生的作業(yè)難度，并不大,，但若是真的有去陪伴孩子寫作業(yè),，那父母就會知道,，其實這并不是簡單的活兒。

不僅如此,，在陪伴孩子寫作業(yè)期間,，這還是需要耗損父母自身的能量的，而倘若在白天的時候,，父母就需要付出很大的精力來去工作,，那及至晚上，疲憊就極有可能會是占據(jù)了成人的全身心,。

而家庭主婦在白天的時候,，更多是需要照顧其他的小孩，并做些日常家務(wù),，這在一定程度來說是會耗損女性不少的精力的,，那到了晚上，陪伴孩子寫作業(yè)就極有可能會是顯得略為有些吃力的了,。

再便是,，對于個別女性來說，也許白天并沒有多少的事要忙,，但因為身體等原因,，她可能會是沒法持有極其充沛的能量和精力來去陪伴孩子寫作業(yè)的，亦或說縱使是有去陪伴孩子寫作業(yè),，那也是容易有脾氣的,。

而不論是誰，在精力不夠充沛,，或身體不夠健碩的時候,，就去陪伴孩子寫作業(yè)，那都是容易有脾氣的,，亦會喪失耐心的,。而陪伴孩子寫作業(yè)，最為需要的是父母的好脾氣,、好心情與好耐心的,。

那倘若自己真的是精力有限，沒法陪著孩子來去寫作業(yè),，我們就可以真誠地告訴孩子,，以讓孩子學(xué)著來去體諒自己的父母。而自己則是可以為孩子備個學(xué)習(xí)用具,，如大力臺燈來去幫助孩子學(xué)習(xí)的,。

大力臺燈除了能夠保護孩子的眼睛，還具有幫助孩子學(xué)習(xí)與管理時間的功能,，如孩子在完成家庭作業(yè)時不會寫某個漢字的筆順,，那臺燈是能以真人視頻形式演示寫字要點的,。不僅如此，那大力臺燈還能進行英語發(fā)音,，以讓孩子大膽開口說英語的呢,。

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4、了解成人自己的能力

在安水如看來,，陪伴孩子寫作業(yè)是個需要陪伴技術(shù)與專業(yè)理論支撐的藝術(shù)活,。這可不僅僅是成人坐在孩子跟前，看著孩子寫完作業(yè),，就行的,。

那自然地，陪伴孩子寫作業(yè),，除了需要父母具有好精力,，擁有好心情，持有好耐心,，還需要父母具備輔導(dǎo)作業(yè)的相關(guān)能力的,。

好比是說剛上一年級的孩子在寫作業(yè)的時候，總是將那所有漢字里的“橫”畫,，從右寫到左,，這父母若是不懂孩子，那就極有可能會是耐心喪失,，乃至于抓起孩子就是一頓訓(xùn)的了。

而安水如就會去觀察孩子的書寫,，而后便是拿著一支筆來去在別的其他紙張上進行耐心地示范,，并在示范的過程中來去教孩子辨別“左右”的方位，以讓孩子知道哪個方向是“左邊”,，哪個方向是“右邊”,。

這是因為，安水如在觀察孩子寫字的過程中,，就有發(fā)現(xiàn)那個會將“橫”畫給從右寫到左的剛上一年級的孩子,，只是還沒有搞清楚哪邊是“左”，哪邊是“右”,，以至于在書寫的時候,，就總是從右寫到左的了。

又如,，倘若父母不懂英語,，不知單詞的單復(fù)數(shù)，那在輔導(dǎo)孩子來去完成英語這門功課的家庭作業(yè)時,，他們縱使是成天坐在孩子跟前,，那多半也是沒法教孩子如何來去區(qū)別單復(fù)數(shù),，怎樣來去規(guī)范書寫的。

再如,，倘若自己哪怕精力旺盛,，時間充裕，文化程度很高,，但每逢坐下來陪孩子寫作業(yè),，那內(nèi)在的情緒之火，都是容易被點燃的,，這對于孩子與父母來說,，都是痛苦的。

…

那倘若成人發(fā)現(xiàn)自己并不能勝任這份陪伴孩子寫作業(yè)的活兒,，身為父母的我們就要跟孩子說清楚,，以讓孩子知道自己的家人是不具備陪伴自己寫作業(yè)的能力的。

而后,，我們就要引導(dǎo)孩子去探尋別的方法來去讓自己能夠順利完成作業(yè),，如學(xué)著來去查閱資料、管好自己,，以讓自己具備一定的自制力來去善用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代高科技,、尋求近身之人的幫助，等,。

總結(jié)

總之,，要不要陪伴孩子寫作業(yè)，父母既要問孩子是否需要自己的陪伴,，亦是需要權(quán)衡自己的精力,、時間與能力的。若是自己不能或不想陪伴孩子寫作業(yè),，那我們就可以教孩子如何來去假借他物或人的,。