(一)如何檢查孩子的作業(yè)。

小學(xué)生需要老師或家長(zhǎng)把好檢查作業(yè)這—關(guān),，失去有效的檢查,，那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真,、獨(dú)立思考的能力,。我的做法是：

孩子讀—、二年級(jí)時(shí),，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正,；做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處,，而是說出大體范圍,，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方,，你再看看,。”或者在有問題的地方畫上—個(gè)小圓圈,，讓孩子自已找出不正確的地方,，以改之。若孩子找出來了,，就稱贊孩子聰明,、能干。

三年級(jí)以后,，重點(diǎn)檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確,，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查,，由孩子自已確認(rèn)。如果計(jì)算結(jié)果錯(cuò)了,，老師批改或考試時(shí),，判了xx，就讓孩子自己去心疼,、后悔,，家長(zhǎng)還裝著深表遺憾、同情的樣子：“真可惜,，這兒錯(cuò)了一點(diǎn),，沒得滿分。沒關(guān)系,，下次注意一點(diǎn),，會(huì)考好的?！睓z查語文作業(yè),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，只在下面畫個(gè)小圓點(diǎn)，由孩子自己查字詞糾正,；這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)任,、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。由于長(zhǎng)期堅(jiān)持這個(gè)理念及方法,，石飛便養(yǎng)成了自已確認(rèn)對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣,，考試時(shí)不急不躁，準(zhǔn)確率都很高,，考完后心里都是有數(shù)的,，能估計(jì)到自已的考分。有趣的是高考[微博]時(shí),，他估分682,，與結(jié)果—分不差。

(二)不要盯著孩子寫作業(yè),。

我看見有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè),，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯(cuò),、寫歪了,，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng),、埋怨,、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了,，總是改不掉,。” “說過多少遍,，就是記不住,，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張,、焦慮的氛圍中,，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎？這個(gè)時(shí)候,，家長(zhǎng)再怎么說教,，他是聽不進(jìn)去的，也是改不過來的,。

我的做法是,，首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做,，我們輕手輕腳地做自己的事,，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。

(三)如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣,。

有許多朋友向我請(qǐng)教,，說他們的孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉,，只幾道題目也要做好半天,，問我怎么辦。說實(shí)話,，石飛從小到大做作業(yè)都是很專心的,，總是一氣寫完，如果情緒不好,，他會(huì)說：“我現(xiàn)在不想做,，想先看看書?！边^一會(huì)等情緒調(diào)整過來了,，他便很快將作業(yè)做完。也許石飛生來乖巧聽話,，加上放學(xué)以后先盡情地玩,，心理得到了滿足，因而拿筆就寫,，從不施拉,。所以，用不著我去思考解決施拉,、不專心的問題,。但這畢竟是許多家長(zhǎng)都遇到的一個(gè)問題。