說題　促教　共成長(zhǎng)

——2021年第四屆徐聞中學(xué)生物科組說課比賽

 撰稿人：陳君強(qiáng)

       冬季的清晨，有那么一絲絲冷意，有點(diǎn)刺骨,，卻也能讓騎著電驢奔赴學(xué)校的我困意全消,，雖然冷得咬緊牙關(guān)，但卻恨不起來,。

      我們生物科組今天要舉行徐聞中學(xué)第四屆說題比賽,，說題的內(nèi)容是2021年高考廣東卷的19題?？平M里的符梅勁,，黃映換和黃曉娟老師自從知道說題的內(nèi)容，就開始著手準(zhǔn)備,，經(jīng)過精心而充分的準(zhǔn)備,，說題的過程一定很精彩，這讓我們科組的老師多了一份期待,。

       8點(diǎn)的時(shí)候,，我們科組的老師陸續(xù)到齊了，大家見面都挺開心的,，臉上洋溢著笑容,，真好。經(jīng)過商議,，說題的順序是黃映換老師第一個(gè),，接著是符梅勁老師，黃曉娟老師在最后,。

生物科組老師齊聚一堂

       黃映換老師第一個(gè)淡定地走上講臺(tái),，那一份淡定，讓人不覺心生好感,。黃老師的說題從考點(diǎn)分析,、學(xué)情分析及對(duì)策、試題拓展及變式和命題的趨勢(shì)與方向預(yù)測(cè)四個(gè)方面展開,，環(huán)環(huán)相扣,，層層鋪開，內(nèi)容豐富,，講解精彩,。其中最難得的是，黃老師先讓學(xué)生試做了2021年的高考,，對(duì)學(xué)生的答題情況有了最直接的了解，能更好的掌握學(xué)生的知識(shí)漏洞,，認(rèn)知誤區(qū)和答題缺陷,。這樣，我們的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)便有了最明確的指向,，讓我們?cè)谠u(píng)講試題,，甚至在課堂教學(xué)方面可以避免少走彎路，提高講評(píng)效率,，能更好的達(dá)到“提分”的目的,。

黃映換老師精彩說題中

      符梅勁緊接著第二個(gè)走上講臺(tái)，符老師的說題干凈利落,，沒有絲毫的拖泥帶水,，讓人眼前一亮。符老師從考查方向和命題立意兩個(gè)方面,，對(duì)題目中的每一個(gè)考點(diǎn)內(nèi)容都進(jìn)行的透徹的分析,，更進(jìn)一步的分析總結(jié)學(xué)生的學(xué)情，認(rèn)為學(xué)生答題時(shí)可能存在著四個(gè)方面的不足：審題不清,；思維定勢(shì),，缺乏創(chuàng)新性；圖表分析能力和邏輯推理能力不足,，運(yùn)用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)思維解決實(shí)際問題能力不夠,；以及語言組織，文字表達(dá)能力不足,。審題能力,、創(chuàng)新能力、分析推理能力和表達(dá)能力是高考重點(diǎn)考查的方向,。這四個(gè)能力的不足,，既是學(xué)生的“通病”，也是我們教師想方設(shè)法去提高學(xué)生的四個(gè)最重要的能力,。這條路很長(zhǎng),，也很難走，但我們會(huì)一直堅(jiān)持努力,，一直走下去,。

符梅勁老師精彩說題中

       符老師在說題中還有一個(gè)亮點(diǎn)，她提出了原因類題目的兩種答題思路：根據(jù)結(jié)果直接推出原因,；利用因果關(guān)系,，建立因果橋。認(rèn)為原因類問題往往在題干中給出問題的起因和結(jié)果,，學(xué)生所要做的就是建立從因到果之間的聯(lián)系（因果橋）,。這個(gè)因果橋往往就是問題的答案?！耙蚬麡颉钡奶岢?，讓我們科組陷入了深思,，受益匪淺。

　　科組老師專注聽講

       當(dāng)我們還在思考前兩位提出的觀點(diǎn)時(shí),，黃曉娟老師說題也開始了,，并成功的將我們從思考拉了出來。黃老師的說題富含激情,，表述清晰,，能很好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能引導(dǎo)“聽眾”進(jìn)行思考,。黃老師很全面的分析學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平,，認(rèn)為學(xué)生具備一定的理解能力，能理解一些核心概念,，但不能準(zhǔn)確把握相關(guān)概念的聯(lián)系與外延,；具備一定的語言表達(dá)能力，但語言表達(dá)能力較弱,，缺乏一定的規(guī)范性,、簡(jiǎn)潔性和邏輯性；對(duì)于圖表的信息獲取和分析能力稍不足,。并且分析了我們教師通過有效的教學(xué),，挖掘?qū)W生的潛力，可能讓學(xué)生達(dá)到的認(rèn)知水平是構(gòu)建完整的知識(shí)體系與概念圖,，能夠運(yùn)用概念原理來解決實(shí)際問題,；掌握分析實(shí)驗(yàn)圖表的技巧，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析評(píng)價(jià),，形成一定的科學(xué)思維,。這一觀點(diǎn)給我們的教學(xué)很大的啟發(fā)，讓我們對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思,，我們一直在重點(diǎn)講解的高考高頻考點(diǎn),，重點(diǎn)和難點(diǎn)，是否符合學(xué)生的現(xiàn)在的認(rèn)知水平,？是否超出了學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力,？我們的教學(xué)是否真的能讓學(xué)生最大程度的發(fā)揮自己的潛力，達(dá)到最理想的認(rèn)知水平,？我們一直在強(qiáng)調(diào)“因材施教”,，真正做到了嗎？這一個(gè)個(gè)的問題,，很值得我們?nèi)ド钏?，而我相信，我們教師也?huì)在不斷反思中取得持續(xù)的進(jìn)步,。

黃曉娟老師精彩說題中

　　賽后,，經(jīng)過得分的統(tǒng)計(jì),，第四屆說題比賽一等獎(jiǎng)獲得者是符梅勁老師，黃曉娟老師和黃映換老師獲二等獎(jiǎng),。最后，陳君強(qiáng)老師對(duì)這次說題比賽進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié),。他認(rèn)為三位老師精心準(zhǔn)備的說題課,，精彩紛呈，各有特色,。黃映換老師的深入了解學(xué)情,，符梅勁老師的通徹講解考點(diǎn)，黃曉娟的巧妙設(shè)計(jì)習(xí)題,，都是這次說題比賽的亮點(diǎn),。在這一次的說題比賽中，說題的老師,，努力的展現(xiàn)自己的教育理論,，而科組的其他老師也從中努力尋求說題老師的特色與成功經(jīng)驗(yàn)的理論依據(jù)，雙方圍繞著共同的題目形成共識(shí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果，說題者得到反饋,，進(jìn)而改進(jìn),、提高和完善自己的教學(xué)方案；聽者從中得到比較,、鑒別和借鑒,。這不就是，我們生物教學(xué)中的一次“共同進(jìn)化”嗎,？

　　為了實(shí)現(xiàn)這一“共同進(jìn)化”,，我們科組的老師將會(huì)一直努力……

以題會(huì)友，“化”說精彩    

    ——徐聞中學(xué)化學(xué)科組第四屆說題比賽

撰稿人：龍家廉

      徐聞中學(xué)化學(xué)科組于2021年12月3日下午14：50舉行第四屆教師“說題”比賽,，本次比賽共有竇春媚,、王賢霞、孫姣三位教師參賽,，全體科組老師觀摩了本次比賽,。本次說題比賽旨在促進(jìn)教師們加強(qiáng)對(duì)試題的研究，從而把握高考命題的趨勢(shì)與方向,，用以指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，同時(shí)促進(jìn)老師們專業(yè)水平的提升,。巧的是三位老師是同窗好友,，此刻同臺(tái)競(jìng)技展現(xiàn)各自的風(fēng)采使得我們對(duì)這次說題比賽的精彩有了更高的期待,！

       說題題目選自于2021年廣東卷的18題，參賽教師按照科組統(tǒng)一安排的題目進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,。三位老師分別都從試題的命題立意,、考點(diǎn)分析、解題過程,、拓展變式以及備考的啟示,。不過每位老師都各有特色側(cè)重點(diǎn)各不同。比如竇春媚老師側(cè)重于在解題過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤分析,，提醒同學(xué)們不要太過于戀戰(zhàn),，遇到難的計(jì)算題要果斷放棄。王賢霞老師側(cè)重于試題規(guī)律的總結(jié),，提醒同學(xué)們的易錯(cuò)點(diǎn)并與2016年新課標(biāo)的26題做了拓展對(duì)比,。孫姣老師則側(cè)重于解題的方法技巧，孫姣老師很用心地把之前最后一年2015年廣東卷的第22題,、2020年全國(guó)卷的第26題與本題做了充分的比較分析,。總之,，三位老師給我們展現(xiàn)了精彩的化學(xué)說題比賽,！

       三位參賽老師精彩的說題結(jié)束，最終孫姣老師獲得一等獎(jiǎng),，王賢霞老師以及竇春媚老師獲得二等獎(jiǎng),。

       最后由科組長(zhǎng)龍家廉老師為本次說題比賽進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。龍老師指出參賽老師對(duì)試題考點(diǎn)都分析得比較到位,，三位老師的側(cè)重點(diǎn)也不同,，各有各的特色，龍老師指出化工流程圖題部分分值還是比較容易拿到的,，建議各位老師在上課的時(shí)候要注意這部分的講解,。另外，現(xiàn)在的學(xué)生基礎(chǔ)不是特別好,，部分學(xué)生離子符號(hào)的帶電荷數(shù)常常寫錯(cuò),，所以我們老師平常上課時(shí)要注重這部分的丟分情況，提醒學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,。   通過本次的說題比賽的交流,，老師們對(duì)高考中化工流程圖題有了更深入的研究，也提高了老師們的教研能力,，教學(xué)能力,。不僅有助于老師對(duì)2022年高考的研究，還對(duì)今后課堂教學(xué)給與了一定的指導(dǎo)方向,，從而為全面提升教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

說真題,，“題新意”，促成長(zhǎng)

——2021年徐聞中學(xué)第四屆政治科組說題比賽

撰稿人：譚艷明

       南方的冬天,，溫暖舒適,，令人心情愉悅。

      2021年11月30日,，在暖暖的陽光包圍中,，我們徐聞中學(xué)政治科組成功舉行了第四屆說題比賽，精彩紛呈,。

       我們的科組長(zhǎng)譚艷明老師是本次比賽的主持人。

       比賽前,，主持人介紹了本次比賽的各位評(píng)委,，分別是：葉小蔓主任、胡雪霞老師,、鄒玉連老師,、鄭伍良老師和蔡家梅老師。并說明了比賽規(guī)則,。

       比賽開始了,，按照賽前抽簽順序，第一個(gè)上場(chǎng)的是張紅芳老師,。

       張老師探究的是2021年廣東卷主觀題第19題（關(guān)于文化生活）,。她立足于“一體四層四翼”的高考評(píng)價(jià)體系，從命題意圖（為何考）--考查內(nèi)容（考了什么）---分析材料----組織答案等角度,，詳細(xì)講解了該題目,，并總結(jié)出此類題目特點(diǎn)和解題方法。

       此外,，張老師還根據(jù)人民日?qǐng)?bào)中的時(shí)政熱點(diǎn),，原創(chuàng)了一道題目，講解清楚,。更精彩的是,，她根據(jù)這個(gè)材料，提出來不同角度的設(shè)問,，令人思維開闊,。

       接著第二位上場(chǎng)的是黃淑賢老師，講解的是2021年廣東卷第17題（關(guān)于經(jīng)濟(jì)生活）,。

      黃老師從這道題的時(shí)政背景開始講起,，讓我們了解了“碳達(dá)峰”、“碳中和”,、“碳排放權(quán)”的相關(guān)內(nèi)容,。她按照分析設(shè)問---聯(lián)系課本知識(shí)點(diǎn)--分析材料---組織材料的步驟,，詳細(xì)講解了題目。她還根據(jù)高考題改編了一道新題目,，角度新穎,。

      最后出場(chǎng)的是湯玉妙老師。湯老師講解的是2021年廣東卷第18題（關(guān)于政治生活）,。這道題目以表格的形式出現(xiàn)考查了政黨知識(shí),。

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨，加強(qiáng)政黨知識(shí)的學(xué)習(xí),，意義非凡,。湯老師聯(lián)系時(shí)政背景指出了命題意圖，并從審題----理論結(jié)合材料---組織答案等方面分析了題目,。

      她還提醒我們：“日常教學(xué)要教學(xué)生學(xué)會(huì)用共性的知識(shí)解決個(gè)性問題的能力,，靈活應(yīng)對(duì)高考題目?！?/span>

      中國(guó)共產(chǎn)黨十九屆六中全會(huì)前段時(shí)間隆重召開,，湯老師據(jù)此預(yù)測(cè)了一道政黨知識(shí)+文化生活的題目，令人眼前一亮,。最后,，湯老師還總結(jié)了幾點(diǎn)高考備考建議，讓我們今年的備考又增加了幾分信心,。

      隨后,，葉小蔓主任就本次比賽進(jìn)行了總結(jié)。她認(rèn)為這幾位老師各具特色,，精彩紛呈,。她提到：“張老師講解題目透徹，原創(chuàng)題能夠從不同角度出題,，實(shí)著不易,，對(duì)學(xué)生也很有幫助。黃老師的講法非常適用于高三第三輪復(fù)習(xí),，能夠把全面的知識(shí)點(diǎn)與時(shí)政素材相結(jié)合起來,。湯老師臺(tái)風(fēng)穩(wěn)定，語言表達(dá)流暢,，講題思路清晰,，課件精美，能夠根據(jù)題目總結(jié)出備考建議,，大有用處,。”

       葉主任還提到，在日常教學(xué)中可以經(jīng)常播放學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的新聞時(shí)事,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)政的氛圍,，提高學(xué)生的時(shí)政意識(shí)，對(duì)高考大有裨益,。

      這次說題比賽,，大家準(zhǔn)備充分，講思路,，解問題,，把高考核心知識(shí)點(diǎn)、學(xué)科素養(yǎng)與教學(xué)能力充分結(jié)合起來,。并加強(qiáng)了高考試題發(fā)展趨勢(shì)的把握,，為下一階段的備考明確了方向。

      此外,，老師們通過“找,、想、做,、講、測(cè)”等活動(dòng),，看到自己的不足,，找到自己的定位，努力提升自己的專業(yè)水平,。

本次比賽圓滿結(jié)束,，張紅芳老師、湯玉妙老師并列第一名,，黃淑賢老師榮獲第二名,！

      希望來年，有更多的老師積極參與其中,，共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)！