2012年高考的大幕已經(jīng)悄然落下，在過去一年的備考中,，我們?？谝恢形锢斫M全體教師，團結(jié)協(xié)作,，密切配合,，物理教學(xué)工作得以全面順利實施，并取得了顯著成績,，高考成績在去年基礎(chǔ)上有顯著提升,，為2012年高考劃上了一個圓滿的句號?；叵敕此歼^去的一年,，有一些成功的地方，同時也留下了不足和遺憾,，今天在這里,，我很榮幸代表海口一中物理組,，將過去一年備考工作,，向各位同仁作簡要介紹。

一,、群策群力,，精編復(fù)習(xí)用書

一套適合學(xué)生的優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)用書，是高效備考的基礎(chǔ)和前提,。以往的復(fù)習(xí)資料,，都是購買內(nèi)陸教師編寫的資料,，雖然都號稱“海南專用”，可我們總覺得,，它并不適合我們的學(xué)生,，有的章節(jié)也并不適合海南高考的要求。針對這種情況,，我們教研組長黃俊生老師,，組織我們科組教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師，從課本,、考綱,、課標(biāo)的學(xué)習(xí)研究入手，研究高考,，利用各種途徑,，搜集高考備考信息，把握高考最新動向,，結(jié)合全體老師的智慧,，集體研討。經(jīng)過一年的努力,，編寫出了高三復(fù)習(xí)的第一輪和第二輪用書,。這是一個工作量非常龐大的工程，為此,，我們的很多老師付出了大量的艱苦勞動,。值得欣慰的是，資料用起來十分順手,，有一些章節(jié)編寫的十分精彩,。我們自己編寫的書，都有電子稿,，所以我們高三老師都用電子稿上課,，大大提高了課堂效率。這套復(fù)習(xí)資料的使用,，為我們今年高考成績的提升做出了突出貢獻,。經(jīng)過一年的試用和修訂，我們的備考資料更加充實和完善,。

二,、深入題海，精選練習(xí)試題

學(xué)生的精力和時間是有限的,，要提高學(xué)生的備考效率,，教師首先要把工作做足。特別到了備考后期,，每一節(jié)課對學(xué)生來說都是至關(guān)重要的,、這就需要教師去粗取精,，把最精華的東西教給學(xué)生。能力不是靠搞題海戰(zhàn)術(shù)能達到的,，要讓學(xué)生“跳出題?！保覀兘處熓紫纫吧钊腩}?！?。在這一點上我們科組老師深有體會，今年我們的所有復(fù)習(xí)資料全部出自我們?nèi)w一中老師的精心編輯,。在此基礎(chǔ)上,，在復(fù)習(xí)每一部分知識之前，我們教師總是要做大量的習(xí)題,，然后在這些習(xí)題中選出最適合學(xué)生實際的,，最符合我們學(xué)生的題目給學(xué)生練習(xí)，力爭做到不做偏題,、怪題,、超綱題，不去無謂的浪費學(xué)生的時間,，提高練習(xí)的有效性,。教師通過大量的習(xí)題，將各類題型歸類,，尋找題目共同點，研究此類問題的解決方法,，力爭把最精華的方法教給學(xué)生,。鞏固練習(xí)的方式靈活多樣，減少學(xué)生的枯燥感,。選擇題常用“限時訓(xùn)練”,，計算題規(guī)范化練習(xí)，堅持針對訓(xùn)練和及時反饋的原則,，突出方法和技巧,，突出解題的規(guī)范化，書寫的規(guī)范化,，計算的準(zhǔn)確性,，減少失誤和粗心。使得練習(xí)的效率大大提高,，學(xué)生練習(xí)的成果顯著,，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)徹底的交給了學(xué)生。力爭做到“知識成網(wǎng),，方法成套”,。在二輪復(fù)習(xí)開始后不久,，我們備課組在一二輪復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上，精心編寫符合我們海南高考的模擬試題（總共12套）,。我們把考綱上所有的考點分為六大類別,，安排六名老師針對考點命題，做到考點不遺漏,，全面覆蓋,。再安排四名老師針對高考高頻考點以及我們的學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的相應(yīng)命題,，然后將這些試題放在一起審查,、修改、篩選,，最后成為套卷,，作為我校高考沖刺卷，供學(xué)生使用,。

三,、凝聚智慧，相互取長補短

我們備課組是一個非常有凝聚力的的團隊,，彼此之間不計個人得失,，真誠相待。盡管我們備課組有六位新教師,，他們對高三的復(fù)習(xí)課哪些內(nèi)容該講,，講到什么程度，經(jīng)驗還不足,。針對這種情況,，我們互相聽課，互相交流,，互相討論,。除了每周二固定的科組集體備課之外，年輕教師隨時都會向有經(jīng)驗的老師請教,，對重點內(nèi)容都是先聽課,，再整理，再上課,。他們有干勁,，有活力，有沖勁,，一年下來年輕教師所帶班級進步很快,。同時我們要求備課組所有成員在備課、上課、輔導(dǎo),、出題等方方面面,，結(jié)合個人的理解提出相關(guān)建議，資源共享,，特別是多年帶高三的老教師,，他們把多年帶高三的經(jīng)驗和對高中物理知識的深刻理解毫無保留的傾囊相授。比如黃俊生老師,，在集體備課上的發(fā)言,，不但使得老師們對高中物理的理解增加了深度，同時針對一些重點章節(jié),、高頻考點都有自己獨到的見解,。例如，我們高中物理中的高考熱點難點之一“帶電粒子在磁場中的運動問題”,，我們的老師和學(xué)生都覺得不太好把握,，黃老師根據(jù)自己多年的教學(xué)積累和深厚的專業(yè)功底，總結(jié)了解決這類問題的方法和技巧,，并且在全組上示范課,。所有老師聽完后都感覺收獲很大。類似的事例還有很多,，我們組正是在這種老教師愿意教,，新教師愿意學(xué)，互相交流,，互相學(xué)習(xí),，團結(jié)協(xié)作，共同進步的氛圍中,，我們的高考成績一年比一年前進一大步,。

 四、層層落實,，科學(xué)高效備考

對于每一次考試，不管是月考,，還是模擬考試,，我們都是要求在當(dāng)天認(rèn)真批改完，流水作業(yè),，并且全部以小分統(tǒng)計,，第二天交出詳細的分析結(jié)果。在批閱過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的普遍性錯誤作好記錄,，在接下來的備課組質(zhì)量分析會中交流討論,。使老師對本班的情況和年級其他班的情況都十分了解，針對性強，大大提升了效率,。盡量做到練習(xí)面批面改,，加深對學(xué)生的了解，提高了備課和上課的效率,，并且取得了十分明顯的效果,。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如何提高高三復(fù)習(xí)課的效率,？我們備課組進行了深入研討,。在高考考查內(nèi)容多，而課時又十分緊張的情況下（除周六補課之外,，普通班四節(jié),，重點班三節(jié)課），該怎么辦,？我們只能改變我們自己,，改變上課模式，提高上課的針對性,、實效性,。不再是一節(jié)課一個內(nèi)容慢慢講，而是學(xué)生需要聽什么我們就講什么,，所以上課時就像“點菜”一樣,，學(xué)生點什么我們就上什么，這樣老師就非常辛苦,，必須有課下的大量的研究和備課準(zhǔn)備,，這樣上課才能做到得心應(yīng)手。有時候這樣的課堂表面上像“滿堂灌”,，但是都是針對學(xué)生的實際需求,，實際是大大的提升了課堂的實效性，是一種較為高效的復(fù)習(xí)模式,。