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考研的每一天都要感嘆，感嘆郭慶光老師是的《傳播學教程》,、彭蘭老師的《網(wǎng)絡傳播學概論》,、李良榮老師的《新聞學概論》等新傳界長盛不衰的著作是如何創(chuàng)作出來的。
但縱觀新傳大佬們的微博,，新傳界老師們并不都是一本正經(jīng)地輸出自己的專業(yè)觀點,。接下來，通過觀察微博平臺的“寶藏老師”們,，看看日常生活中大佬們“不為人知”的一面,。 董晨宇，中國人民大學新聞學院講師,、碩士生導師,，美國喬治梅森大學訪問學者。研究方向為社交媒體中的人際關(guān)系,、數(shù)碼民族志,。發(fā)表CSSCI/SSCI論文十余篇，著有《英國新聞傳播史》（與陳力丹教授合著）,，并翻譯多本英文學術(shù)著作,，其中包括《輿論的結(jié)晶》《宣傳》《劍橋美國史》《交往在云端》和《臉書故事》等。作為新聞傳播界頂級優(yōu)秀的董老師的微博與他的學術(shù)經(jīng)歷一樣的精彩,，除了個人的傳播課程極為圈粉外,，在B站的直播表現(xiàn)也是極為可圈可點。當新傳分數(shù)線出來時,，面對暴漲的分數(shù)線,，多少人都感嘆新傳專業(yè)的內(nèi)卷程度，甚至紛紛調(diào)侃： 身為研究傳播學,，尤其關(guān)注社交媒體的新傳老師，選擇了傾向年輕用戶的B站平臺進行知識分享,，在此之前,，現(xiàn)在微博上發(fā)了一些“注意事項”：
但是無論怎么交代，大家的反饋終于讓老師特意上微博“感謝”大家：
老師經(jīng)常在忙完繁重的學術(shù)任務后想積極主動關(guān)心下學生們的想法,，于是常?；钴S在微博評論中，任何時間任何話題的內(nèi)容都會引起老師的關(guān)注和積極回復,，親切且沒有距離 ,。 當學生遇到需要鼓勵的時刻，也會積極幫TA加油： 始終沖在吃瓜一線,，積極活躍：
從不端架子跟大家一味地輸出學術(shù)內(nèi)容,，還會分享自己的日常,，比如“房產(chǎn)”，比如點外賣,，比如工作之余的安排：知識點劃重點 董晨宇老師本身是研究社交媒介和數(shù)碼人類學,，關(guān)注人的情感和行為，因此不僅在微博上互動,，并已經(jīng)成為赫赫有名的新傳up主,，一邊學習新知識一邊和老師互動，共同努力,，”董的都董”,。劉濤,，暨南大學新聞與傳播學院副院長,、教授、博士生導師,。主要從事環(huán)境傳播,、傳播修辭學研究，國家社科基金重大項目首席專家,，入選教育部“長江學者”青年學者,，國家“萬人計劃”青年拔尖人才。教育部霍英東青年教師獎,、教育部霍英東青年教師基金獲得者,。劉濤老師，學界常稱“濤神”,、“暨大吳彥祖”,，作為學生最愛的青年老師之一，不僅在科研方面造詣極高,，和學生相處也是極為輕松愉快,，他的微博平臺上不僅僅是濃烈的學術(shù)氣息，關(guān)于生活和社會熱點也會關(guān)注,，風格幽默生動,。
老師不僅僅只忙著科研，老師也是個愛看球賽的少年…… 推薦優(yōu)秀老師的著作一方面是為了方便大家了解到更多的學界研究信息,，另一方面也是幫自己的“好研友”打call,，暖心且有趣，大家上岸后可以根據(jù)老師推薦的課程和圖書按圖索驥,，多多擴充新傳學習的邊界,。
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風靡全網(wǎng)的元宇宙給老師整明白了，虛擬現(xiàn)實感結(jié)合可穿戴設(shè)備措施感覺立馬就來了,，新傳大佬們即使是分享日常也是與學術(shù)相關(guān),，老師的認真態(tài)度也在無形之中“內(nèi)卷”大家,，一定要好好看書熟知理論，才能看懂老師們的微博分享,。 知識點劃重點劉濤老師的論文方法更多地從擅長從修辭學出發(fā),，從文字、圖像,、視頻語言等表達方式中能看出背后的表達邏輯,，如果在這個方面有底子或者對這個方向感興趣的小伙伴們可以按照老師的論文以及微博上學術(shù)內(nèi)容多方關(guān)注，不斷提升,。
白紅義,，復旦大學新聞學院教授，博士生導師,。研究領(lǐng)域為新聞社會學,、數(shù)字新聞和政治傳播。先后主持國家社科基金后期資助項目,、國家社科基金一般項目等多項課題,，并在《新聞與傳播研究》《國際新聞界》《新聞大學》等核心期刊發(fā)表論文40余篇。白紅義老師的微博接地氣的分享更像是一位學者在認真地調(diào)侃生活,，通過微博平臺拉近了與各個同學的距離,，也在無形之中看到老師在課堂之外“不為人知”的吐槽。 認真做學術(shù),，認真吐槽我自己,。
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老師常常在微博上表達出自己想下班的心情，對學生表示疼愛的同時也不忘吐槽下大家的學術(shù)水平,，并且能夠從學生心理進行思考和理解,，確認過眼神，是個認真的好老師,。
及時轉(zhuǎn)發(fā)“大V”信息,，新聞準確及時
知識點劃重點 白紅義老師從微觀、中觀,、宏觀層面關(guān)注新聞行業(yè)的運行邏輯和生產(chǎn)構(gòu)建,，生產(chǎn)論文的速率較高，經(jīng)常扎根在學術(shù)世界的新聞世界,，值得大家認真學習,，尤其是想要報考復旦大學的小伙伴們可以關(guān)注白紅義老師的論文，仔細學習,。 劉海龍,，中國人民大學新聞學院教授，博士生導師,；教育部青年長江特聘教授,，中國人民大學杰出學者（青年）,；傳播系主任，《國際新聞界》雜志主編,，中國人民大學新聞與社會發(fā)展研究中心新聞傳播研究所主任,，復旦大學信息與傳播研究中心研究員，武漢大學媒體發(fā)展研究中心研究員,。研究方向：傳播思想史,、政治傳播、傳媒文化,。大家對劉海龍老師一定很熟悉,，備考新傳的小伙伴們誰沒看過老師的《大眾傳播理論：范式與流派》，誰沒有聽過像“愛豆一樣愛國”的論文呢,，今年出版的《傳播理論導引》也再次引起大家關(guān)注,，畢竟學術(shù)精品一出，考研方向定會有變化,，可要關(guān)注老師今年的學術(shù)大作,。
認真出版,，勤于勉勵自己,，老師不能和編輯絕交，所以大家要一起加油哦,。 調(diào)侃和互動,，男神老師也開始思考人大招生的問題了。
如果什么也不提示,，單看第一張圖你會看出哪些重要信息,，答案就在上文中，就是“范式&流派”,，老粉才知道,，老粉才會給男神老師畫出這么一張形似的小像，為了上岸,，大家也要做“海龍果”,，聽男神老師的讀書會。
知識點劃重點 如果備考院校專門設(shè)置了傳播學方向,，那么劉海龍老師的論文和書一定要嘗試去看一看,，了解下新聞傳播的頂端到底在研究什么，大家上岸后經(jīng)常閱讀觀看的內(nèi)容可以有哪些,，只有不斷push自己不斷進步,，才能達到考研人的最優(yōu)解。 常江,，深圳大學特聘教授,、博士生導師,，數(shù)字媒體文化實驗室負責人。研究領(lǐng)域：媒介文化研究,、數(shù)字新聞學,、視聽傳播研究。常江老師,，一位帥到可以原地出道的新傳界男神,，今年四十歲了，但是他與二十年前并無任何變化,，甚至繁重的科研任務也從未盜走老師的縷縷青絲,。作為在清華、人大擔任過教學任務的常江老師平時的狀態(tài)就是讀書（看電影）,，旅行,，創(chuàng)作，大家也要做到保持好奇和不斷學習,，爭取和常江老師一樣優(yōu)秀,。 知識點劃重點 常江老師的研究方向偏向數(shù)字新聞,，結(jié)合當下的數(shù)字技術(shù)和語境談到相關(guān)的概念內(nèi)容會更為清晰，通過常江老師的論文常常能夠?qū)⑸驳闹R說的很通俗易懂,，按照老師的論文方向,，建構(gòu)個人的數(shù)字新聞想象，了解到其中包含的很多知識點,，能夠進一步提高學術(shù)認知和水平,。 ?黃典林
黃典林，副教授,，碩士生,、博士留學生導師，中國傳媒大學和澳大利亞麥考瑞大學雙博士，研究方向為傳播基礎(chǔ)理論,、傳播思想史,、傳媒文化研究、國際傳播等,。擔任《光明日報》文藝評論特約作者,、河北人民廣播電臺特約評論員和專家智庫成員、中國高等院校影視學會媒介文化專業(yè)委員會第一屆理事會理事,。 翻一翻黃老師的微博,，老師一方面緊跟時事評論，另一面也會有些吐槽,，語言犀利有趣,，在微博平臺中極為活躍，尤其和其他老師的互動也顯得極為有趣,。在黃典林對談鄧建國的內(nèi)容對學界的研究做了深入的探討,，話題就是新聞傳播學，究竟怎么學,？小伙伴們上岸后可以去搜搜對談內(nèi)容進行學習,，將會獲益匪淺。 傳媒大學的老師攝影技術(shù)絕不認輸,，老師微博就是你的“眼”,，帶你領(lǐng)略中傳的四季變換。 看完了各位老師的互動,，不禁感慨哪里都有董老師,，老師們的互動也是極為有趣,，不用多余的話,，一切盡在不言中。
一切都會好起來的,，自我戲謔的調(diào)侃更多的也是關(guān)注社會脈動的變化,，通過手中的文字傳遞最真的價值觀。
知識點劃重點 黃老師的常常針對新聞時事發(fā)表評論觀點,，老師的言辭極為犀利,，觀點明確，及時準確地把握到社會問題的背后邏輯,，大家學習論文的同時也可以關(guān)注老師的評論觀點,，為學習新聞實務打下基礎(chǔ)。 一名優(yōu)秀的老師可不僅僅是具有高超的學術(shù)能力和嚴謹?shù)闹R儲備,，這滿滿的親切感會拉近與學生的距離,，并且讓同學們在對話學術(shù)的同時也會更加熱愛新傳界的寶藏老師們。大家看完老師的微博內(nèi)容后不能忘記學習老師們論文，掌握學術(shù)觀點,，做好筆記為后期的全方位輸出做好準備,！
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