我的觀點是，在日常生活里頭,，在獎勵機(jī)制的目標(biāo)設(shè)置上,，不論孩子提出怎樣的要求，請盡可能地不要給他們貼上諸如“貪得無厭”等負(fù)面標(biāo)簽,。因為,，在獎勵機(jī)制中，我們給出的獎勵條件,，不一定會是契合孩子能力的,。這也就是說，中考考到年級第一給換手機(jī)和500元人民幣的獎勵,，對于女兒來說,，這極有可能會是有些難度的。 而人往往如此,，對那難度系數(shù)要大很多的獎勵是不生興趣的,。故而父母在對孩子采用獎勵機(jī)制時，要注意將那目標(biāo)的設(shè)置,，是盡可能契合孩子自身能力的,，是稍微有點難度，但又容易實現(xiàn)的,。 其次便是,，在獎勵目標(biāo)的設(shè)置上，父母要盡可能地與孩子協(xié)商,，而協(xié)商的意思即是父母與孩子之間是商量著設(shè)置那獎勵目標(biāo)的,。那在這時候，女兒當(dāng)然可以是駁回父母的獎勵目標(biāo),，并提出自己的要求啦,。 其實，在我看來,，這位家長的女兒提出來的要求,，并不過分。因為,，一般是年級前五的,，很少年級前一，那在初三四次考試中,，也不一定會是能夠有年級前一的好成績,。女兒也知自己的實力，故而提出要父母給自己四次機(jī)會的要求,。 至于獎勵呢,，父母給出的獎勵目標(biāo)是女兒考到年級前三就換手機(jī),，考到年級前一就換手機(jī)，額外還有500元現(xiàn)金獎勵,。孩子提出的獎勵目標(biāo)是初三四次考試中有一次考到年級前一就得500元的現(xiàn)金獎勵,。我想這要求，也算合理了吧,。因為,，一部手機(jī)的價位，并不算低,。 可該家長卻心有不悅,，那也許是因為自己的需求，不得滿足,，而孩子并沒有聽話照做,。可我要說的是,，越是不悅，越要盡可能地避免對孩子貼上各式各樣的負(fù)面標(biāo)簽,，因為,，那負(fù)面標(biāo)簽是容易阻礙親子互動的和諧暢通的。 而這,，換位思考一下,，若是我們自己在對他人提出自己的要求之后，被視為是“有點貪得無厭”,，我們自己的內(nèi)心深處,，會是有著怎樣的心情呢。我想,，我們也不見得會是能有好的心情來去繼續(xù)下面的話題,，與討論和交流了吧。 再便是,，雖說在獎勵機(jī)制的目標(biāo)設(shè)置上,，物質(zhì)獎勵是可以的，但,，我們要盡可能地少用物質(zhì)獎勵,。因為，物質(zhì)獎勵雖是肉眼可見,，但卻不如精神獎勵來得透徹,。這也就是說，物質(zhì)獎勵容易將孩子給引往為獲得物質(zhì)的享受而用功,，卻忽略了自身的內(nèi)在愉悅,。 實際上,，人要有較好發(fā)展的前提是，不將自己的用功與努力,，給建立在物質(zhì)的享受上,。因為，人會自覺自律地用功和努力的前提是,，Ta能在這過程里頭獲得滿滿的內(nèi)在愉悅,。人往往如此，對那心生愉悅的事兒,，總是情不自禁地去努力和用功的,。 如我，在漫長的讀書時代,，想起學(xué)習(xí),，都是陶醉的，是時,，哪怕父母不曾有為我設(shè)置任何的獎勵目標(biāo),，我也會自覺而自律地學(xué)習(xí)，并以攻克學(xué)習(xí)難題而喜,。而到了天寒地凍的時候,，捧起書兒，我就真的是很享受般地在那廢寢忘食到忘記寒冷的呢,。 最后便是,，在日常生活里頭，多子女的父母,，要盡可能地做到養(yǎng)育上的均衡,。這“均衡”是意思是要父母對家中每一孩子都很好地做到一碗水端平。我想,，這位家長在平日里頭就是不曾真正做到一碗水端平的,。不然，女兒不大可能會是經(jīng)由提起弟弟和妹妹,，來去隱晦抱怨父母偏心的呢,。 其實，均衡是要落實于日常點滴的,。如,，父母在為家中某個孩子添置衣服的時候，就要想到別的其他孩子,，盡可能地人手一份的呢,。不然，就要對孩子行解釋，要讓孩子有所明白,，父母為家中某個孩子添置衣服,，是因為那個孩子真的是沒有衣服穿的了。而衣服是拿來暖身的,。父母為某個孩子添置衣服,，不等于是對別的其他孩子是不愛的呢。 但,，我們不該因孩子鬧騰而生氣,，發(fā)飆。因為,，孩子,，不論年紀(jì)多大，鬧騰的背后,，不是給父母找麻煩,，更多是在做表達(dá)。孩子是會表達(dá)的,，而這表達(dá)的方式,，不一定會是父母能理解的語言。那父母就要盡可能地讀懂孩子的鬧騰,，而后才是設(shè)法對病而治,。不然，我們的任何一個舉動,，任何一句話，都有可能會是在孩子的內(nèi)心深處撒鹽下刀,，及至最后,，卻是于事無補(bǔ)，反而不斷挫傷親子關(guān)系,，將孩子給推向遠(yuǎn)方的呢,。 此外，該家長若是真的希望孩子學(xué)習(xí)為自己,，那我想,，采納女兒的建議，不管孩子每次考得怎樣,，許是可矣,。因為，在我看來,，該家長的女兒,，能夠在那年級前五中穩(wěn)居，已是很不錯的了,。人的學(xué)習(xí),，如那商海的股票,，正常情況下的浮動，都是較為穩(wěn)定的,。那家長自是不必要孩子去追求那突飛猛進(jìn)的大躍進(jìn)的,。因為，實力若是不夠,，那人也就只能有一次的大躍進(jìn),，考到年級第一，而后便是退回原地的,。 但,，人有了一次的大躍進(jìn)，如學(xué)習(xí)考到年級第一,，那往往會是容易沾沾自喜的,，尤其是在考到年級第一的同時，還能拿到可喜獎勵,。而得意是不可取的,。因為，人在得意之后,，是容易忘形的,，是容易傲嬌的，是容易心生懈怠之心的,?？蓪W(xué)習(xí)，要的并不是一次大躍進(jìn),，從此以后就穩(wěn)居第一高枕無憂的了,。成績是無數(shù)次的沉淀積蓄之后的一點小進(jìn)步。這也就是說,，人在穩(wěn)居年級前五之后,，想著繼續(xù)往前走，那是需要付出很多很多,，才有可能往前挪一步的,。 當(dāng)然，該家長若是真的希望孩子還能再往前走走,，那我想,，較之于物質(zhì)激勵，也許,，家長自身學(xué)著去做改變,，就在平日的教育管教上。也許，假以時日,，孩子的排名,，不曾有年級第一，那,，孩子的心情,，都會美不少，而親子之間的關(guān)系,，也會順暢不少,，和諧不少的。 因為,，從該家長的描述隱約可知,，該家長對孩子的管教是考不好就批評的。我在過往歲月里頭,，不論考得多不好,，都不曾有得家人批評，反而能有寬慰的呢,。我的家人總會寬慰我說再優(yōu)秀的馬,，也會有走錯路的時候，再出色的孩子,，也會有考砸的時候,。 其實，對于孩子來說,，最為有用的獎勵是父母的愛,。細(xì)細(xì)的愛，暖暖的愛,，綿綿的愛,，軟軟的愛。這也就是說,，倘若父母在平日里頭的一言一行,，一舉一動,，就有讓孩子深受愛的滋潤,，那孩子是不大可能討價還價的。孩子往往會是變得很是通情達(dá)理,、善解人意起來的,。 故而認(rèn)為，當(dāng)家長認(rèn)為孩子有點貪得無厭,、有些討價還價時,，就要學(xué)著去換位思考的了，要去好好地過濾一下往日的親子互動時光，自己是不是真的做到了給予愛,。亦或說,，父母更多是在對孩子發(fā)飆，生氣,，壓制,，控制,，否定,，謾罵等。 而這,，在必要時候,，父母是可以將平日的親子對話,，給用手機(jī)、錄音筆等錄下來,，進(jìn)行回聽的。因為,，換位思考的能力,，不是人人都有的。但,，聽自己的錄音,，從語氣、語言等,，我們多少都能有所感受的,。弄不好,，我們自己都很不愛聽那些錄音的呢,。那何況是孩子呢。 說明 1,、公號文章,，除卻特別注明文章來源，余者皆為安水如所寫,，歡迎分享至微信圈與微信群,，但不可挪作商用，轉(zhuǎn)載需授權(quán),； 2,、公號圖片，除卻特別注明出處,，余者皆為安水如所攝,，書法字圖，除卻特別注明出處,，余者皆是出自于“谷鳴書社”的創(chuàng)始人谷鳴先生,，禁止私自挪作他用； 3,、育兒咨詢前,，請先閱讀相關(guān)注意事項，以避糾紛,； 4,、讀文時，切勿拘泥于字面意思,，如有誤讀,、錯讀、曲解文意,、個人思想投射等,，與我無關(guān)，只因,，一百個讀者,，一百個哈姆雷特； 5,、平臺一切文章與觀點,，僅供參考，并非絕對的正確,，在這人世間,，人的觀點,，怕是沒有絕對的正確,； 6,、如有疑惑，請微信聯(lián)系我（1342474111）,，如有糾紛,，最終法律解釋權(quán)歸屬于“茉域茗香”微信公眾平臺（平臺之前有說）。 最后,，感恩,，祝福！ |
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