濰坊中學(xué)前身為山東省濰坊第二中學(xué),。學(xué)校歷史悠久,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其開(kāi)創(chuàng)可追溯到1883年,。2006年7月,為整合我市市區(qū)教育資源,，優(yōu)化市區(qū)中學(xué)布局結(jié)構(gòu)，根據(jù)市委,、市政府的決定,，對(duì)城區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校進(jìn)行了調(diào)整，濰坊二中高中部整體搬遷至原濰坊一中校址,，更名為濰坊中學(xué),。2007年7月在市政府統(tǒng)一規(guī)劃下,原奎文實(shí)驗(yàn)中學(xué)整體并入濰坊中學(xué)。濰坊中學(xué)既是一所老校,也是一所新校,。如何挖掘?qū)W校新的生長(zhǎng)點(diǎn),注入現(xiàn)代教育智慧來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,成為擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子面前的重任,。

一所學(xué)校,無(wú)論是什么特色、什么優(yōu)勢(shì),其辦學(xué)思想都應(yīng)建立在以學(xué)生發(fā)展為本位,、以師生幸福成長(zhǎng)為旨?xì)w的基礎(chǔ)上,。堅(jiān)持“為每一位優(yōu)秀學(xué)生提供高質(zhì)量的教育、促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”是辦好學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn),，也是落腳點(diǎn),，要辦尊重生命的教育，使每一個(gè)學(xué)生能夠更健康,、更幸福地成長(zhǎng),，努力把學(xué)校打造成一所有責(zé)任、有活力,、有品位的幸福校園,。

近年來(lái)，濰坊中學(xué)積極貫徹上級(jí)精神,，為黨育人,，為國(guó)育才，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，深入推進(jìn)現(xiàn)代治理改革,，堅(jiān)持“教師第一，學(xué)生中心”原則,，確立了由人文教育到“幸福濰中”走向卓越學(xué)校的理念,，致力于教育質(zhì)量提升,、名師名生培養(yǎng)、幸福課程構(gòu)建,、互促課堂創(chuàng)設(shè),、藝體品牌打造、家校社共育開(kāi)發(fā),、提升師生幸福感等項(xiàng)目實(shí)施,，著力建設(shè)家長(zhǎng)支持、社會(huì)認(rèn)可,、市區(qū)居民贊譽(yù)向往的卓越學(xué)校,。

“有責(zé)任”是打造幸福校園的基礎(chǔ),也是勾畫“幸福濰中”美好藍(lán)圖的“底色”。

教師有了責(zé)任感才能富有愛(ài)心,不失教育底線,；學(xué)生有了責(zé)任心才能主動(dòng)成長(zhǎng),不斷前行,。

學(xué)生的幸福觀、幸福品質(zhì)和幸福能力主要從教師這里獲得,教師的幸福因子將直接傳遞給學(xué)生,。濰坊中學(xué)清楚地認(rèn)識(shí)到提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)尤為重要,。

學(xué)校始終把加強(qiáng)對(duì)教師的管理和培養(yǎng)放在首位,倡導(dǎo)“以為人父母之心,行為人師表之實(shí)”,不斷優(yōu)化各項(xiàng)制度,營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)文化,邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座互動(dòng),通過(guò)課堂大賽、濰中名師工作室,、幸福濰中教學(xué)成果獎(jiǎng),、全員育人導(dǎo)師制、學(xué)情教情會(huì)商等方式,著力提升師德師能,。定期組織開(kāi)展各類文體活動(dòng),讓教師在與學(xué)生的共同成長(zhǎng)中,感受到真正的充實(shí)和幸福。

一大批學(xué)生被“雙一流”名校錄取,濰坊中學(xué)被評(píng)為山東省教學(xué)示范校,。2020年高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌,增值評(píng)價(jià)市區(qū)第一,。在2021年濰坊市統(tǒng)考和一模考試中,高一,、高二,、高三提高率與進(jìn)線數(shù)穩(wěn)居全市普通高中第一梯隊(duì)。特別令人欣慰的是,凡進(jìn)入濰坊中學(xué)的學(xué)生,與中考時(shí)的錄取名次相比,幾乎全部實(shí)現(xiàn)位次大幅前移,成績(jī)節(jié)節(jié)攀升,高考結(jié)果實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和家長(zhǎng)的雙滿意,。

有活力是打造幸福校園的關(guān)鍵,也是勾畫“幸福濰中”美好藍(lán)圖的“主色”,。

活力代表著旺盛的生命力,是自主學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),、創(chuàng)造的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,。濰坊中學(xué)致力于鍛造有活力的師生,讓教師充滿教育激情，勤于鉆研,，主動(dòng)發(fā)展,，教出自信，教得幸福,；讓學(xué)生充滿求知的欲望,，樂(lè)于探究,善于創(chuàng)新，學(xué)出自主，學(xué)得快樂(lè),。

“去年夏天,青澀的我與濰坊中學(xué)第一次相遇,。對(duì)濰中,心存著好奇,從相識(shí)到相知,眨眼間已走過(guò)近一年時(shí)間了。在濰中,我收獲了成長(zhǎng),收獲了蛻變,學(xué)習(xí)成績(jī)相較中考時(shí),有了很大提升,。最主要的是,我的一對(duì)一導(dǎo)師給了我很大幫助,使我學(xué)會(huì)了自信,、自強(qiáng),不負(fù)自己,勇敢前行!”在高一十班學(xué)生武銘澤的日記里,他寫下了這樣一段話作為高中第一年的總結(jié)。

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的指導(dǎo),學(xué)生的幸福感更離不開(kāi)教師的傳遞,。

“幸福就是看到學(xué)生收獲知識(shí)后的滿足,；幸福就是感受到班級(jí)團(tuán)結(jié)正氣、積極進(jìn)??；幸福就是自己和學(xué)生們一次次的鍛煉、一次次的沉淀,、一次次的內(nèi)化和提升,。與其說(shuō)我們的工作是成就了學(xué)生,倒不如說(shuō)是成就了我們自己!”青年教師劉曉雪說(shuō)。

一所加速發(fā)展的學(xué)校,需要每一位老師的共同努力,特別需要年輕的青年教師發(fā)力,人盡其才,才盡其用,發(fā)揮出青年該有的生力與朝氣,。

為此,濰坊中學(xué)對(duì)新入職的教師進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和系列化培養(yǎng)培訓(xùn),成立青年教師幸福研修學(xué)院,實(shí)現(xiàn)青年教師快速良性成長(zhǎng),。通過(guò)個(gè)人申報(bào)、同事評(píng)價(jià),、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度,、專家團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)鑒等多種方式確定“新入職、勝任型,、骨干型,、專家型、導(dǎo)師型,、濰中名師”的濰中教師專業(yè)發(fā)展層級(jí),結(jié)合基本功大賽,、信息化技能大賽、互促課堂評(píng)選,、校本課題評(píng)選等活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好教研氛圍,推進(jìn)名師成長(zhǎng)工程,發(fā)揮“名師工作坊”的作用,培養(yǎng)齊魯名師,、省特級(jí)教師等拔尖型業(yè)務(wù)人才。優(yōu)化評(píng)價(jià)指標(biāo),健全評(píng)價(jià)體系,加大過(guò)程評(píng)價(jià),、團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià),、分類評(píng)價(jià)、增量評(píng)價(jià)力度,重新修訂職稱評(píng)聘方案,突出教學(xué),、育人實(shí)績(jī),開(kāi)展月度優(yōu)秀教職工評(píng)比,激發(fā)教師職業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,實(shí)現(xiàn)多勞多得,優(yōu)教優(yōu)酬,提升教師職業(yè)獲得感和幸福感,。

截至目前,濰坊中學(xué)現(xiàn)有正高級(jí)教師6人,擁有全國(guó)榮譽(yù)稱號(hào)的教師15人、省級(jí)30人,、市級(jí)127人,省,、市級(jí)教學(xué)能手102人,國(guó)家,、省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)?36人,。師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍成為濰坊中學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子,建設(shè)幸福濰中,、卓越學(xué)校的最大自信。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,。為此,學(xué)校發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用,樹(shù)立教師的奉獻(xiàn)和服務(wù)意識(shí),定期評(píng)選“月度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“十佳師德標(biāo)兵”,。為挖掘教師內(nèi)在發(fā)展?jié)摿?學(xué)校挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),啟動(dòng)青年教師可視化成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃,分層打造教師團(tuán)隊(duì),制定教師發(fā)展目標(biāo),規(guī)劃實(shí)施的“教師幸福感提升工程”“濰中名師、青年教師成長(zhǎng)工程”等,廣泛搭建展示平臺(tái),。通過(guò)多維度的激勵(lì)機(jī)制,讓老師們享有更多更美好的獲得感,。開(kāi)展了針對(duì)新高考、新教材的系列培訓(xùn),帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展,。

最好的教育,一定是適合每一位孩子自身實(shí)際情況的教育,。為此,學(xué)校探索調(diào)整了課程結(jié)構(gòu),將國(guó)家課程、地方課程和校本特色課程進(jìn)行有機(jī)整合,并進(jìn)行校本化實(shí)施,使之更切合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,更滿足學(xué)生的發(fā)展需求,。
　　濰坊中學(xué)組建了幸福濰中卓越學(xué)生培養(yǎng)學(xué)院,常態(tài)化,、制度化為拔尖創(chuàng)新學(xué)生成長(zhǎng)成才搭建渠道,從培養(yǎng)目標(biāo)、教師選配,、課程提供,、課堂改革、學(xué)情研究,、活動(dòng)育人,、家校共育、評(píng)價(jià)引領(lǐng),、高校對(duì)接,、資源配套、規(guī)范辦學(xué)等11個(gè)方面,實(shí)現(xiàn)班級(jí)定制,、教師定制、方案定制,、時(shí)間定制,、競(jìng)賽定制,讓有特長(zhǎng)的孩子更卓越,讓優(yōu)秀的孩子成績(jī)更突出。

不僅要成績(jī),更要學(xué)生的身心素養(yǎng),、做人做事能力的全面發(fā)展,。該校全力推進(jìn)“2250”互促課堂建設(shè),優(yōu)化“學(xué)-評(píng)-教”課堂流程,構(gòu)建起“五育并舉”的幸福課程體系。在提高孩子學(xué)習(xí)效率的同時(shí),讓孩子有更多時(shí)間參與到學(xué)校組織的科技節(jié),、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中去。

強(qiáng)化體育康育,、勞動(dòng)教育和美育,按照學(xué)段貫通,、活動(dòng)融通,、感情溝通、合作相通,、個(gè)性互通要求,為每位學(xué)生量身定制社團(tuán)載體,精心提供活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)全面發(fā)展,。
豐富課程內(nèi)容,創(chuàng)編適合學(xué)生發(fā)展的拓展類特色課程,從美術(shù)、書法,、茶藝,到舞蹈,、輪滑、籃球,20多門選修課和40多個(gè)藝體社團(tuán),宜動(dòng)宜靜,為學(xué)生提供適切的個(gè)性化發(fā)展平臺(tái),。在教育部及省,、市表彰的各類比賽、活動(dòng)的獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)和次數(shù)均居全市前列,。

積極向上的人生最美麗,。濰坊中學(xué)開(kāi)設(shè)了自我認(rèn)知指導(dǎo)、專業(yè)報(bào)考指導(dǎo),、心理健康輔導(dǎo)等規(guī)劃指導(dǎo)課程,形成了相對(duì)完善的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系,；依托“幸福濰中”黨團(tuán)校和“三全”課程思政,指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀,選擇適合自己的發(fā)展路徑和學(xué)科組合,培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng),。2020年濰坊中學(xué)獲評(píng)“濰坊市鑄魂育人示范?！薄?/span>