近日,，一則關于“貓貓能有什么壞心眼呢,？”搞笑梗在網(wǎng)上流傳。

其意思就是說生活中的貓咪在犯錯之后,，它會一臉無辜地盯著你看,。然后主人和網(wǎng)友會替貓貓委屈地說一句，“貓貓能有什么壞心眼呢,？”

嫣然一笑之后的無奈和喜歡體現(xiàn)得淋漓盡致,。

對于一只貓來說，它們在動物界的地位顯得非常尷尬,，屬于貓科動物,，卻不如老虎豹子一樣生活在自然生活中成為猛獸王者；屬于家禽天天生活在家庭環(huán)境中,，卻不如雞鴨狗那般被優(yōu)待,。

貓的存在，似乎一直靠著自己的“九條命”在家與自然的環(huán)境中優(yōu)勝劣汰,，不受待見又似乎很招人喜歡,。這就像極了特教崗位上的老師一樣。

貓貓如此,，對于特教崗位上的老師來說,，其實他們能有什么壞心眼呢？

知乎上有一個提問：做一名特殊教育的老師是怎樣的體驗,？

題主提問：“我是特殊教育專業(yè)的學生,，今年大一，雖然上了一年的課,，但是對于特殊兒童還是沒什么感覺,，不確定自己能不能做好特教老師，好迷茫??！”

初入特教行業(yè)者，總是帶著一種迷茫,。像是一只無頭蒼蠅,，站在透明光亮的玻璃前，看得到特教行業(yè)的燦爛光明的未來，但是卻總是被撞得頭暈眼花,。

新人如此,，如果你采訪一名已經(jīng)入行的特教老師：

“做一名特殊教育的老師是怎樣的體驗？”

回答包括但不限于：

“高跟鞋落灰長毛,?！?/span>

“語速語調(diào)無縫切換。”

“手超級快,，娃一伸手就知道他想干什么,。”

“上班穿著幾乎不會出現(xiàn)裙子高跟鞋,?！?/span>

“情緒無縫切換，表情聲音夸張到覺得自己棒棒噠,！”

“當了特教老師之后老同學們都反應我更開朗了,，天天上課太嗨練得。還有就是總是表情太夸張臉上的法令紋,、魚尾紋更深了,。”

對于特教老師來說,，他們能有什么壞心眼呢,？

在眾多特教老師的訪談中，他們幾乎有一個共識——

一名已經(jīng)轉(zhuǎn)行的特教老師寫了她的故事：

做了幾年一對一的自閉癥康復+影子老師以后,，終于,，我體會到了蠟炬成灰淚始干的感受。之前我們學校師生比例是1：2,，有時甚至1：1,，可謂是燃燒一個大人的生命來延續(xù)一個孩子的生命。在那時,，我看著我的同事們，思考著我們這些有海外背景,、拿著碩士學位的人在這里浪費什么時間,。明知道救不活的人還要不要救？絕癥患者有沒有資格活著,？自閉癥兒童要不要受教育,？又陷入了道德的困境。

這種糾結(jié)和無奈甚至是一度非本心的“錯誤”的想法,，對于每一個身處其中的特教老師來說,，他們能有什么壞心眼呢？

他們也只是想要一個穩(wěn)定的崗位，想要一份等同于特教行業(yè)的平等待遇,，想拿一份相對較高的工資,，想要實現(xiàn)自己的夢想和理想，想要在這個行業(yè)發(fā)光發(fā)熱,。

盡管有極少一部分昧著良心不負責任掙錢的“特教老師”,。他們能有什么壞心眼呢？他們也只是想多賺錢??！只不過昧著良心罷了。

但是對于大部分有責任心的特教老師來說,，他們能有什么壞心眼呢,？

當初，是因為如初入者一樣懵懂無知,，抱著一顆愛心而入行,，可是加入之后，他們才發(fā)現(xiàn)特教老師并沒有當初想象和看到的那般美好,，甚至遇到自閉癥,、腦癱、發(fā)育遲緩,、唐氏綜合征等特殊孩子后,，一舉擊碎了他們單純的夢想和美好。

特教老師能有什么壞心眼呢,？

他們也是普通人一樣,，無法承受來自特殊孩子、機構(gòu)學校和家長們的無奈甚至是無理取鬧,。一批又一批的特教老師來了又去,，去了又來，仿佛看到了這種掙扎的無謂,。

但是,，當他們看到每年都有新的研究成果出現(xiàn)的時候，當看到孩子能多一點哪怕是機械式的回應時,，他們心中有一個掙扎過后的答案：要堅持下去,，雖然今天還是無望的，但是誰知道明天會不會就有進展呢,？

也許,，每一份研究報告都能夠給特教老師和家長希望，他們一度覺得,，在任何時候放棄,，都是對這個孩子作為人的權(quán)利的侵犯,。所以，就是這種對生命的尊重,、和對科學進展的希望讓特教老師堅持到現(xiàn)在,。充滿懷疑又充滿希望，這應該是每一個特教老師內(nèi)心的真實感受吧,。

網(wǎng)上有一個相關的提問：你覺得什么行為會磨滅了一個老師（特教老師）的熱情呢,？

贏得高贊的回復是：

老師最大的感受就是每天帶著學生在知識的海洋里暢游。然而暢游一段時間,，你會發(fā)現(xiàn)：只有你一個人上岸了,！然后你還得返回，一個一個去撈,。有些,，昨天撈上來今天又掉下去了還得撈。在你喘息的時候,，你會驚恐地發(fā)現(xiàn)：還有往回游的,。

這種無奈和堅持，只有經(jīng)歷過的老師和特教老師能夠真正感同身受,。他們沒有什么壞心眼,，可是不得不多留一個心眼，為自己,，也為這些需要上岸的特殊孩子,。

都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，很多人都知道老師和特教老師很偉大,，但是卻并沒有也無法真正走進他們的世界，也不懂得他們的喜與悲,。

特教老師能有什么壞心眼呢,？

他們也只是希望你能夠走進他們的內(nèi)心，真正感受他們的喜與悲,，從而由此及彼,，去走進自閉癥等特殊兒童的內(nèi)心，真正感受他們的喜與悲,，從而接納每一個有生命的個體,，盡管他們被稱為特教老師和特殊兒童。